Проект программы дополнительного образования в области межпрофессиональной подготовки оптометристов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени первого Президента России Б.Н.Ельцина

ИНСТИТУТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

 

                        Департамент «ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ»

Кафедра физики низких  температур

 

Проект программы дополнительного образования в области межпрофессиональной подготовки оптометристов

 

Направление подготовки «Инноватика»

 

                      Допустить к защите:                              Выпускная квалификационная

работа бакалавра:

Первый зам. директора ИЕН:     Сочуковой Анны 
д.ф. – м.н, проф. А.Н. Бабушкин              Константиновны

 

                

 

Нормоконтролер:       Научный руководитель: 
д.ф. – м.н, проф.А. Н. Бабушкин     к.п.н., доцент И.В.Попова

 

             

                                                                                              

Екатеринбург

2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ----------------------------------------------------------------------------------------------------3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Современные потребности работодателей в области межпрофессиональной подготовки оптометристов--------------------------------------------------------------------------------------------------5

2.Анализ рынка образовательных услуг города Екатеринбурга в области межпрофессиональной подготовки оптометристов----------------------------------------------------7

3. Бизнес-план проекта программы повышения квалификации в области межпрофессиональной подготовки оптометристов, реализуемой на базе ИЕН УРФУ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11

3.1. Описание проекта----------------------------------------------------------------------------------------11

3.2.План маркетинга-------------------------------------------------------------------------------------------12

3.3.Финансовый план-----------------------------------------------------------------------------------------13

3.3.1.Необходимые человеческие  ресурсы---------------------------------------------------------------13

3.3.2.Единовременные затраты-----------------------------------------------------------------------------13

3.3.3.Переменные затраты-----------------------------------------------------------------------------------13

3.3.4.Постоянные затраты------------------------------------------------------------------------------------14

3.4. Этапы проекта и  ожидаемые объемы продаж------------------------------------------------------15

3.5.Оценка экономической эффективности--------------------------------------------------------------16

3.5.1.Расчет точки безубыточности------------------------------------------------------------------------16

3.5.2. Дисконтированный период  окупаемости----------------------------------------------------------18

3.5.3.Чистая приведенная стоимость----------------------------------------------------------------------19

3.5.4.Внутренняя норма доходности-----------------------------------------------------------------------20

3.5.5.Индекс прибыльности ---------------------------------------------------------------------------------20

3.5.6.Запас финансовой прочности-------------------------------------------------------------------------20

3.6. SWOT- анализ---------------------------------------------------------------------------------------------22

3.7. Оценка рисков проекта----------------------------------------------------------------------------------24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ---------------------------------------------------------------------------------------------27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ-----------------------------------------------------------------------------------28

ПРИЛОЖЕНИЕ---------------------------------------------------------------------------------------------29

 

 

ВВЕДЕНИЕ

  В современных условиях значительно возросла актуальность ранней диагностики и контроля параметров зрения населения, что определяет растущий запрос на услуги в сфере оптики. Для подбора средств коррекции зрения люди обращаются в специализированные учреждения – салоны оптики, такие как, например, в Екатеринбурге - «Очки для Вас», «Линзмастер», «Мир очков», «Фокус». Вопросами  по  подбору средств коррекции зрения занимаются оптометристы.

  Оптометрист - это специалист  сферы здравоохранения, основной работой которого являются: исследование функций зрения (остроты зрения, специфики восприятия света, цвета и формы) и определение способов и средств его коррекции. Для определения правильных параметров очков и контактных линз оптометрист использует самую современную технику. При необходимости он направляет клиента на дополнительное обследование к глазному врачу. В должностные обязанности оптометриста входит консультирование клиента - он учит пользоваться контактными линзами, дает рекомендации по решению проблем со зрением, вызванных под влиянием окружающей среды и образа жизни. Задачей оптометриста является также подгонка очков, контактных линз и других оптических вспомогательных средств для конкретного клиента, а также их изготовление и мелкий ремонт - особенно в небольших магазинах оптики, где штатный  специалист отсутствует.

  Многофункциональный  характер деятельности требует  от оптометристов знаний по  анатомии и физиологии человека, по микробиологии, фармакологии, в  области болезней глаза, знаний специальной терминологии на латыни. У оптометриста должно быть понимание процесса восприятия света, цвета и формы.  Также требуются навыки использования различных вспомогательных оптических средств и сложнейшего оптического оборудования, тем более, что парк офтальмологического оборудования постоянно обновляется, появляются новинки в области контактной коррекции зрения. Кроме того, оптометрист должен обладать  умениями в продажах, в общении с покупателями, а также в понимании поведения и психологии людей. Перечисленные характеристики определяют межпрофессиональный характер деятельности оптометристов и говорят о важности их межпрофессиональной подготовки.

 

  В настоящее время в оптиках работают как врачи-оптометристы, которые получают сначала высшее медицинское образование по специальности «офтальмология», а затем проходят курсы повышения квалификации по оптометрии, так и оптометристы, которые получают среднее профессиональное образование по специальности «медицинская оптика». Врачи - офтальмологи выполняют функции оптометриста, но также могут провести профессиональную медицинскую консультацию. Своевременное повышение квалификации необходимо как врачам-офтальмологам, так и оптометристам. Важной составляющей профессиональной деятельности является непрерывное повышение квалификации. Существующие на предприятиях оптики курсы повышения квалификации оптометристов направлены в основном на обучение подбора средств коррекции зрения. Однако, оптометристы имеют недостаточный уровень знаний по офтальмологии и менеджменту, что не соответствует описанным выше требованиям межпрофессионального характера их деятельности.  Выходом из ситуации может послужить принципиально новая межпрофессиональная подготовка оптометристов. Межпрофессиональная подготовка оптометристов должна быть приближена к возможности познакомиться с новыми технологиями, материалами, а также к совершенствованию профессиональных умений оптометристов в  области продаж.

  Учитывая описанные актуальные аспекты темой данной работы была выбрана: «Проект программы дополнительного образования в области межпрофессиональной подготовки оптометристов».

  Объектом исследования в выпускной квалификационной работе является непрерывное дополнительное межпрофессиональное образование оптометристов, предметом – проект программа повышения квалификации, обеспечивающий межпрофессиональную подготовку оптометристов. 

  Цель данной работы   - создание проекта учебной программы межпрофессионального повышения квалификации оптометристов, реализуемой на базе ЦПДО ИЕН УрФУ.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. обосновать потребности работодателей в области профессиональной подготовки оптометристов 
2. провести анализ  рынка образовательных услуг города Екатеринбурга в области межпрофессиональной подготовки оптометристов
3. разработать бизнес-план проекта межпрофессиональной программы повышения квалификации оптометристов на базе ИЕН УрФУ.

  Анализируя собранную информацию можно сформулировать гипотезу : при разработке и реализации на базе ИЕН УрФУ качественной программы повышения квалификации оптометристов будут созданы условия для обеспечения востребованной рынком труда межпрофессиональной подготовки оптометристов.

 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

 

  1.Изучение потребности работодателей в области межпрофессиональной подготовки оптометристов

  По данным Минздрава, в России 40 миллионов людей, нуждающихся в коррекции зрения, около миллиона детей уже рождается с плохим зрением. А к 15 годам их количество увеличивается в три раза. Такое состояние общества в области здоровья глаз вызывает большую потребность людей в средствах коррекции зрения.

  Как отмечается в исследовании  агентства  РБК.research [1] , стандарты потребления на рынке очковой оптики в России на сегодняшний день сохраняют значительные отличия от западных стандартов потребления. Это связано в первую очередь с ограниченным предложением услуг оптических салонов, а также с недостаточным уровнем подготовки персонала, в частности оптометристов. По мнению экспертов рынка очковой оптики, в России в настоящее время во многом сохраняется «невоспитанность» потребителя, который в большинстве случаев, как и в советские времена, приходит в магазин оптики, чтобы купить очки под маркой «очки». Российский потребитель зачастую не нацелен на качественную услугу, не привык регулярно проверять свое зрение и покупать очки или линзы после медицинского обследования. Активность российского потребителя остается низка – так, если в странах Западной Европы и США люди, имеющие проблемы со зрением меняют пару очков один-два раза в год, то в России потребитель посещает салон оптики в среднем раз в четыре года. Сдерживающим фактором является и то, что оптометристы некомпетентны по многим вопросам, они часто не в состоянии представить новинки в области коррекции зрения и их качественные преимущества, именно поэтому  большое количество покупателей отдает свое  предпочтение «дешевым» средствам коррекции зрения, хотя они и менее качественны.

 

 

 

  Недостаточная сформированность потребительских предпочтений гасит конкуренцию и в целом негативно сказывается на развитии рынка очковой оптики в России. Основную долю розничного рынка в настоящее время продолжает занимать формат масс-маркет (ларьки на вокзалах, в метро или при аптеках, распространяющие дешевые очки без каких-либо консультаций), доля масс-маркет составляет до двух третей рынка в натуральном выражении. Российский рынок очковой оптики диверсифицирован, ни одна крупная сеть салонов оптики не владеет более чем 5% российского рынка. Одними из крупнейших розничных сетей оптики являются «Очкарик», годовой оборот которой составляет около 20 млн. долларов США, и сеть оптических салонов «Смотри» с годовым оборотом в 10 млн. долларов США. Рентабельность бизнеса составляет сегодня около 15%. В то же время в связи с ростом благосостояния россиян в настоящее время отмечается тенденция к перераспределению потребительских предпочтений от очковой оптики класса масс-маркет в сторону более качественной и дорогой оптики. Развиваются розничные сети класса «премиум». За последние пять лет розничная сеть по продаже оптики увеличилась примерно в шесть-семь раз. Сегодня только в Москве действует более 3 тыс. самостоятельных фирм, занимающихся продажей оптики, в 1998 году такое количество фирм насчитывалось на всю Россию. Немаловажным фактором успеха крупных сетей является работа оптометристов, то,  как они используют свои знания и умения в области офтальмологии, оптотехники и менеджмента, ведь именно они должны предлагать качественные услуги по диагностике зрения и подбору линз и очков, именно от межпрофессиональных навыков оптометриста зависит работа оптических салонов. Из-за такого непрофессионализма работы оптометристов у потребителей складывается негативное впечатление о том или ином оптическом салоне, что, как следствие, влияет и на уровень развития оптических сетей. Оптический рынок России заполнен оптическими сетями лишь на 60-75% расчетной емкости. Будущее российского рынка очковой оптики связывается с развитием крупных сетей специализированных салонов или даже «супермаркетов для глаз».

  Исходя из всего вышеперечисленного мы можем сделать вывод, что для увеличения своей доли на оптическом рынке работодателям (сетям оптик) необходимы профессионалы своего дела - оптометристы, имеющие в равной степени навыки и умения по коррекции  зрения, по оптотехнике (для разъяснения покупателю преимущественных свойств линз) и, по продажам (налаживание контакта с клиентом), а для того, чтобы оптометристы обладали вышеупомянутыми знаниями и компетенциями - им нужна межпрофессиональная подготовка.

2.Анализ рынка образовательных услуг города Екатеринбурга в области межпрофессиональной подготовки оптометристов

  Целям подготовки работников для сети оптических салонов служит профессиональная подготовка разного уровня и по нескольким направлениям. Далее будут рассмотрены эти уровни и направления.

  Согласно Федеральному Государственному  образовательному стандарту высшего образования[2] по направлению подготовки Оптотехника, утвержденного приказом  Министерства образования и науки Российской Федерации 8 декабря 2009 года № 708,   бакалавр  должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

  анализ поставленной задачи исследования в области оптотехники на основе подбора и изучения литературных, патентных и иных источников информации;

   математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований, разработка программ и их отдельных блоков, их отладка и настройка для решений отдельных задач оптотехники;

   проведение оптических измерений и исследований различных объектов по заданной методике с выбором технических средств и обработкой результатов;

проектная деятельность:

   анализ поставленной задачи исследования в области оптотехники на основе подбора и изучения литературных и патентных  источников информации;

   расчет, проектирование и конструирование в соответствии с техническим заданием типовых систем, приборов, деталей и узлов оптотехники на схемотехническом и элементном уровнях с использованием стандартных средств компьютерного проектирования; проведение проектных расчетов и предварительное технико-экономическое обоснование проектов;

   применение  современной элементной базы  электротехники, электроники и микропроцессной  техники при разработке систем, приборов деталей и узлов оптотехники;

   разработка  и составление отдельных видов  технической документации на  проекты, их элементы и сборочные  единицы, включая технические условия, описания, инструкции и другие  документы;