2.2. Расчет относительных  величин

     О том, что в межпереписной период (1989-2002гг.) произошло дальнейшее повышение образовательного уровня населения, свидетельствуют и относительные показатели (табл. 10).

    В расчёте на 1000 человек в возрасте 15 лет и старше приходится:

    -         лиц с высшим образованием  – 137 человек (против 89 человек в 1989 году);

    -         незаконченным высшим – 26 (против 13);

    -         средним профессиональным – 292 (против 192);

    -         начальным профессиональным –  161  (против 179);

    -         средним общим полным  – 153 (против 157);

    -         основным общим – 140 (против 172)

    -         начальным общим – 77 (против 131)^*.

    Таблица 10

    Относительные показатели и их динамика уровня образования  населения в возрасте 15 лет и старше

      

    На  основе таблицы построим диаграмму динамики уровня образования населения Оконешниковского района в возрасте 15 лет и старше (рис. 3). 
 
 
 
 

* незначительное  расхождение между итогом и  суммой слагаемых объясняется  округлением данных

2.3. Анализ рядов динамики

 

Рис.  3. Уровень образования населения Оконешниковского района по данным переписей 1989 и 2002 гг. (на 1000 человек в возрасте 15 лет и старше)

    2. На фоне роста уровня образования  всего населения растет образовательный  потенциал работающей его части. Из общего числа населения области в возрасте 15 лет и старше (3006 человек), 73,6 процента заняты в экономике области (2212 человек). Профессиональный  образовательный уровень этой части населения (занятых в экономике) значительно более высокий, чем всего населения. На каждую 1000 человек в возрасте 15 лет и старше из числа занятого населения,  приходится 186 человек с высшим профессиональным образованием (против 137 человек из числа всего населения в указанном возрасте); 398 человек со средним профессиональным образованием (против 292); 218 человек с начальным профессиональным (против 161).

    Однако, и темпы увеличения образовательного уровня занятого населения в межпереписной период (1989-2002гг.) такие же, как и рост показателей всего населения. Рост относительного показателя (в расчете на 1000 человек) уровня образования занятых в экономике, имеющих высшее профессиональное образование, составил 1,5 раза, и этот показатель по всему населению также составляет – 1,5 раза; имеющих неполное высшее, соответственно: - 2 раза и 2 раза; имеющих среднее профессиональное -1,4 раза и 1,5 раза. 
 
 

    Таблица 11.

    Динамика  роста образовательного уровня работающего  населения на 1000 человек  в возрасте от 15 лет  и выше

      

    Для наглядности составим диаграмму темпов роста образовательного уровня работающего населения на 1000 человек в возрасте от 15 лет и выше (рис. 4.)

    Рис.4. Темпы роста образовательного уровня занятого населения  на 1000 человек в  возрасте от 15 лет и выше

2.4. Расчет средних  величин

 

    Рассчитаем  средний уровень образования  в Оконешниковском районе в 1989 и  в 2002 году и проанализируем различия в уровне образования населения, проживающего в 1989 году, по сравнению с уровнем образования населения, в 2002 году.

    Сравниваемость  обобщающих показателей обеспечивается взвешиванием показателей уровня образования  по группам на стандартную структуру  населения:

      
 
 

    где — средний уровень образования в j-й группе;

        — доля j-й группы в структуре населения, принятой за стандартную.

    Проведем  сравнительный анализа обобщающего показателя, характеризующего уровень высшего, незаконченного высшего, среднего специального и среднего полного образования, результаты которого представим в табл. 13. 

    

      Таблица 13. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Для сравнительного анализа, используем метод разложения обобщающего показателя уровня образования на индексы переменного, постоянного состава и структурных сдвигов. 

    

 

    В среднем индекс изменения уровня образования в 2002 году по отношению к 1998 году составил 1,05 т. е. уровень образования населения в 2002 году выше соответствующего показателя 1989 года на 1,05.

    Однако  такой вывод не совсем корректен, так как это изменение вызвано  еще и естественным приростом населения по каждой изучаемой группе (при постоянной возрастной структуре):

    

 

    В результате как мы видим, уровень образования в 2002 году на 1,06 выше уровня образования населения в 1989 году — в основном за счет увеличения количества жителей с высшим, неоконченным высшим и среднеспециальным образованием и снижения, числа жителей имеющих общее среднее образование и ниже.

    Поэтому как мы видим из расчетов, естественный прирост населения незначительно повлиял на увеличение уровня образования населения Оконешниковского района. Уровень образования в 2002 году выше уровня образования населения в 1989 году — в основном за счет увеличения количества жителей с высшим, неоконченным высшим и среднеспециальным образованием и снижения, числа жителей имеющих общее среднее образование и ниже.

    Изменения в уровне образования в период между переписями связаны, прежде всего, с вхождением в возрастную структуру 15 лет и старше многочисленного  поколения, родившихся в первой половине 80-х годов прошлого столетия, большая часть которого продолжала повышать свой образовательный уровень. Необходимость этого связана с требованиями конкурентоспособности на рынке труда, а также с изменением качества и условий жизни. Для того, чтобы соответствовать требованиям времени, необходимо непрерывно повышать свой образовательный уровень. Век высоких технологий требует как высокого уровня знаний, так и постепенного их обновления.

    С течением времени увеличиваются  доли людей с более высокими уровнями образования и сокращаются с низкими. Отмеченная положительная динамика связана с переменами в возрастном составе населения, когда на смену старшему поколению с низким уровнем образования пришло поколение с достаточно высоким его уровнем.

2.5. Показатели вариации

    Наблюдается рост уровня высшего и среднего профессионального образования среди молодежи. Численность молодежи в возрасте 16-29 лет с высшим образованием выросла по сравнению с 1989 годом на 62,6 процента; со средним профессиональным – на 25,3 процента. В расчете на 1000 человек в этом возрасте приходится 100 человек с высшим образованием (в 1989 году - 69) и 244 человека со средним профессиональным (в 1989 году – 219). В то же время на общем фоне роста образовательного уровня молодежи, численность юношей и девушек в возрасте 16-29 лет, имеющих только начальное общее образование, увеличилось в межпереписной период в 2,2 раза, 182 человека из каждой 1000 молодых людей имеют лишь начальное общее образование (рис. 5).

    И все же неоспоримым остается факт высокого уровня образования молодежи, что позволяет надеяться на дальнейшее повышение в будущем уровня образования населения Оконешниковского района. Этому будет способствовать (как одна из причин) снижение числа абитуриентов вследствие низкого уровня рождаемости в последние годы, что сделает более доступным получение высшего образования.

    Число молодых людей (16-29 лет) в расчете  на 1000 человек, имеющих неполное высшее профессиональное образование, в 2,4 раза превышает аналогичный показатель по всему населению области старше 15 лет. Достаточно высокое число молодежи (в расчете на 1000 человек), имеющей среднее (полное) общее и основное общее образование, содержит резервный рост уровня образования в перспективе.

    Молодежь, имеющая хороший уровень образования, обладает гораздо большими возможностями для трудоустройства.

      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Рис. 5. Уровень образования населения Оконешниковского района по итогам переписи населения 2002 года. 
 
 
 

 
 

    Продолжается  тенденция повышения уровня образования  и мужчин, и женщин.

    Таблица 12.

    Уровень образования населения  в возрасте 15 лет и более,

    имеющего  образование основное общее и выше 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Темпы роста образовательного уровня женщин в возрасте 15 лет и старше в  межпереписной период (1989-2002гг.) были значительно выше, чем у мужчин в аналогичном возрасте.

    Среди женщин из каждой тысячи имеют образование основное общее и выше 999,78 человек, среди мужчин -999,2 человека. Примечательно то, что впервые перепись населения зафиксировала превышение доли женщин, имеющих высшее профессиональное образование, по сравнению с мужчинами. 194 женщин из каждой тысячи в возрасте 15 лет и старше имеют высшее образование, среди мужского населения этот показатель равен – 182.

    Среди молодежи (16-29 лет) разрыв уровней образования  мужской и женской части населения  еще более значительный: девушки и молодые женщины имеют более высокий уровень образования, чем юноши и молодые мужчины. 

    Рис. 6. Уровень образования молодежи по итогам переписи населения 2002 года 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

    Таким образом, на основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы.

    При рассмотрении качественных характеристик  населения важное значение имеет  его образовательный уровень, определяющий качество рабочей силы и  влияющий  на многие социально-демографические  процессы, на репродуктивное поведение человека. 

    Полную  информацию об уровне образования дают только переписи населения. Материалы переписей населения позволяют проанализировать структуру, динамику и дифференциацию уровней образования городского и сельского населения, мужчин и женщин, занятого и незанятого населения.