Современные социологические проблемы физической культуры и спорта

Гипотезы позволяют  повысить оперативность исследования, правильно выбрать его объект, метод сбора информации. Но они  не должны связывать исследователя  и предопределять итоги его работы.

Окончание процесса формулировки гипотез дает исследователю  возможность разработки инструментария, т.е. перехода от теоретических конструкций  к эмпирическим показателям, которые  выражаются в вопросах анкеты, интервью, наблюдении и т.д. Эти показатели должны быть доступны наблюдению и  измерению. Они отражают различные  социально-психологические характеристики объекта. 

Обоснование статистического  объекта исследования

В социологических  исследованиях объект анализа может  насчитывать большое количество людей. В целях получения объективных  данных по проблеме используют выборочный метод.

Генеральная совокупность – это множество социальных объектов, которые являются предметом изучения в пределах, очерченных программой социологического исследования и территориально-производственными границами. Обязательным требованием является необходимость в каждом исследовании четко оговорить пространственные и временные границы генеральной совокупности.

Часть социальных объектов генеральной совокупности, выступающих  в качестве объектов наблюдения, называется выборочной совокупностью.

Выборочная  совокупность (выборка) – это определенное число элементов генеральной совокупности, отобранное по строго заданному правилу и подлежащее непосредственному изучению.

Выборка, во-первых, должна учитывать взаимосвязи и  взаимообусловленности качественных характеристик и важнейших признаков  социальных объектов. Во-вторых, при  подготовке выборки необходимо, чтобы  отобранная часть являлась микромоделью целого и содержала важнейшие  признаки, характеристики целого, или, как его называют в социологии, генеральной совокупности.

Репрезентативность – это свойство выборочной совокупности воспроизводить характеристики генеральной совокупности. Репрезентативность выборки означает, что с некоторой уже заданной или вычисленной погрешностью можно отождествить установленное на выборочной совокупности распределение изучаемых признаков с их действительным распределением в генеральной совокупности или, если использовать язык статистики, найти оценки параметров генеральной совокупности.

Ошибками  репрезентативности называют отклонение статистической структуры выборки от структуры соответствующей генеральной совокупности.

Выборочная совокупность может формироваться вероятностным  и целенаправленным методом. Модель вероятностной (случайной) выборки  связана с понятием вероятности, широко используемым во многих отраслях социальной науки. При использовании  вероятностной выборки для каждого  элемента генеральной совокупности создается равная вероятность попасть  в выборку. Такая ситуация имеет  место лишь тогда, когда элементы генеральной совокупности распределены в ней равномерно.

Одним из методов, который  наиболее часто используется в прикладной социологии, является метод собственно случайного отбора. Суть данного метода заключается в том, что все элементы генеральной совокупности пофамильно или посредством кода (числового номера) заносятся на карточки. Последние перемешиваются в ящике, где и производится отбор нужного количества респондентов (участников социологического исследования). Данный метод можно успешно применять только для генеральных совокупностей, насчитывающих не более 800–1000 единиц.

При большом количестве респондентов используется метод  механической выборки. Он заключается в том, что все элементы генеральной совокупности сводятся в единый список и из него через равные интервалы отбирается соответствующее число респондентов. Шаг отбора (К) определяется по формуле 

где: N – величина генеральной совокупности,

n – величина выборочной совокупности.

Отбор может осуществляться с начала или с конца алфавитного  списка. В качестве таких списков  для отбора респондентов успешно  могут быть использованы карточки, бланки учета в отделах кадров, в общественных организациях, спортивных ведомствах и др.

Наряду с методом  механической выборки применяют  и другие методы, в частности серийный и гнездовой методы.

Метод серийной выборки предполагает деление генеральной совокупности по заданному признаку (полу, возрасту, образованию и т.д.) на однородные части (серии). Затем отбор респондентов идет отдельно из каждой серии. Число респондентов, отбираемых из серии, пропорционально общему числу элементов в ней.

На практике довольно часто приходится применять так  называемый метод гнездовой выборки, предполагающий отбор в качестве единиц исследования не отдельных респондентов, а группы или коллективы с последующим сплошным опросом в отобранных группах. Например, из 200 групп, занимающихся спортом в спортивном обществе, в каждой из которых занимается по 15 человек, на основе случайной выборки отобрано 30 групп. В этом случае опросу подлежит 450 человек. Гнездовая выборка репрезентативна (представительна), если состав групп в максимальной степени схож. Списки или карточки в этом случае составляются только для групп, каждая из которых представляет целую единицу отбора.

Наряду с вероятностными выборками в социологических  исследованиях применяются также  и целенаправленные выборки. К ним  относятся методы стихийной выборки, основного массива и квотной  выборки.

Метод стихийной выборки – это обычный почтовый опрос телезрителей, читателей газет, журналов. Здесь заранее невозможно определить структуру массива респондентов, которые заполнят и отправят по почте анкету. Выводы такого исследования можно распространять лишь на опрошенную совокупность.

Метод основного массива используется при проведении пилотажного, или разведывательного, исследования. Он практикуется при зондаже какого-либо контрольного вопроса. В подобных случаях опрашивается 60–70 % респондентов, попавших в отобранную совокупность.

Метод квотной выборки часто применяется при опросах общественного мнения. Его используют в тех случаях, когда до начала исследования имеются статистические данные о контрольных признаках элементов генеральной совокупности. Все данные о том или ином контрольном признаке выступают в качестве квоты, а их отдельны значения – параметров квоты. При квотной выборке респонденты отбираются интервьюерами целенаправленно, с соблюдением параметров квоты. Число признаков, данные о которых выбираются в качестве квот, как правило, не превышает четырех. При большом числе «фиксированных» признаков отбор респондентов становится чрезмерно трудоемким. 

Методы  социологического исследования

Все этапы социологического исследования требуют специальной  подготовки и решают различные задачи. Наиболее сложным из них является процесс сбора социологической  информации, поскольку именно на этом этапе добываются новые знания, столь  необходимые для обогащения и  нормального развития науки. Качество новой информации зависит, прежде всего, от методов сбора данных в социологическом  исследовании.

Метод социологического исследования – это способ построения и обоснования системы знания.

В социологической  науке используются многочисленные методы, основными из которых являются: наблюдение, анализ документов, опросные методы.

Наблюдение – метод сбора первичной социологической информации путем прямой и непосредственной регистрации исследователем событий и условий, в которых они имеют место. Наблюдение в социологии – это простейший метод сбора информации. Однако научное наблюдение отличается от наблюдения в обыденной жизни планомерностью, систематичностью, последующей проверкой результата.

Наблюдение проводится по определенной программе: либо со «стороны» (невключенное наблюдение), либо способом активного включения в изучаемые  общности и действия (включенное наблюдение). Прямое же инициирование социальных действий называется стимулирующим наблюдением.

Наблюдение –  хороший метод при осуществлении  разведывательного плана исследования, целью которого является формулировка гипотез для дальнейшей, более  систематической проверки другими  методами (анализом документов и опросами).

Анализ  документов предусматривает проработку официальных и неофициальных источников, содержащих информацию о социальных фактах и явлениях общественной жизни, о тех ли иных социальных субъектах, функционирующих и развивающихся в обществе.

Для того чтобы исследование было объективным, необходимо предварительно изучить официальные статистические данные, как центральные, так и  местные, изучить прошлые и настоящие  исследования по данной теме, материалы  книг и журналов, отчеты различных  
ведомств и т.д.

Процедура анализа  документов включает следующие аспекты:

- классификацию документов;

- традиционный анализ;

- контент-анализ.

Классификация документов предполагает их распределение по степени важности или тематике содержащейся в них информации. От формы, в которой зафиксирована информация, зависит то, для каких целей может быть использован этот вид документа и каким методом он наиболее успешно может быть проанализирован. По форме фиксации информация делится:

- на письменные  документы (текстовая форма изложения);

- статистические  данные (цифровая форма изложения);

- иконографическая  документация (кино-, фотодокументация);

- фонетические документы.

Под традиционным (классическим) анализом документов понимается все многообразие умственных операций, направленных на интеграцию сведений, содержащихся в документе с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае (Рабочая книга социолога, 1989).

Традиционный анализ документов дает возможность социологу  проникнуть в глубь изучаемых  явлений, выявить логические связи  и противоречия между ними, оценить  эти явления и факты с определенных нравственных, политических, эстетических и иных позиций.

Контент-анализ (научный анализ содержания документа) – это метод исследования, применяемый в самых различных дисциплинах, областях гуманитарного знания: в социальной и общей психологии, социологии и криминологии, исторической науке, литературоведении и др.

Развитие контент-анализа  преимущественно связано с социологическими исследованиями. Он применяется всюду, где решаются те или иные исследовательские  задачи, связанные с углубленным  пониманием содержания текста, способов его подготовки и ретрансляции, обращения  в обществе, восприятия читательской, слушательской, зрительской аудитории.

Опросные  методы универсальны, так как позволяют регистрировать условия деятельности, потребности и мотивы субъектов деятельности. Наиболее распространенными является устный опрос (интервью) и письменный опрос (анкетирование).

Интервью – целенаправленная, заранее запрограммированная беседа с респондентом. При этом характер общения, степень контакта, взаимопонимание интервьюера и опрашиваемого во многом определяют глубину и качество получаемой информации о том или ином социальном факте или явлении.

В интервью допускается  достаточно свободное развитие опроса по некоторому плану с уточнением и модифицированными формулировками вопросов, причем реакции опрашиваемого  не ограничиваются рамками заранее  предусмотренных вариантов ответа. Вопросы в анкетах чаще всего  предусматривают несколько вариантов  ответов, которые выявляются при  проведении пробного опроса на небольших  группах, представляющих типичную аудиторию  опрашиваемых. Опросы-молнии (зондажные) содержат несколько относительно простых  пунктов, а глубокие интервью или  аналитические анкетные опросы могут  быть достаточно объемными по содержанию и длительности.

Анкетирование – важнейший источник информации о реально существующих социальных фактах, социальной деятельности. Он начинается с формулировки программных вопросов, с «перевода» поставленных в программе исследования проблем в вопросы, исключающие различные толкования и доступные пониманию опрашиваемых.

Основные требования к анкетированию:

- длительность анкетирования  не должна превышать 30–40 мин;

- четкость предлагаемых  вопросов;

- постепенное нарастание  интереса к предмету опроса;

- первый вопрос  не должен быть ни дискуссионным,  ни настораживающим, а лучше  всего – нейтральным;

- трудные вопросы  целесообразно располагать в  середине анкеты, чтобы «подвести»  респондента к теме;

- логико-психологическая  комфортность опроса, т.е. понятная  опрашиваемому их последо-вательность,  смысл и форма выражения ответа.