Социально-экономические и психологические проблемы студенческой семьи

ВВЕДЕНИЕ 

    Проблема  студенческой семьи является актуальной в наше время в нашей стране. Учитывая курс, который государство  отводит на решение демографических  проблем, повышение рождаемости, здоровья населения, исследование студенческой семьи представляет огромный интерес. Кроме того к студенчеству относится  очень большая группа населения.

     Под студенческой семьей понимается такая  семья, в которой оба супруга - студенты дневного отделения ВУЗа, т.е. однородная по социальному положению мужа и жены. Это молодая семья, в которой супругам не более 28 лет, а стаж семейной жизни не превышает 5 лет. Дети в студенческих семьях, как правило, дошкольного возраста.

     Эти семьи представляют оптимальную модель семьи современного типа. А именно прогрессивное развитие семьи характеризуется возрастающей ролью нравственно-психологической стороны семейной жизни, студенчество же в силу своего социального положения призвано умножать нравственный и духовный потенциал общества и для этого ему создаются необходимые условия. Состояние нравственности семьи и получение высшего образования супругами имеет несколько точек пересечения: во-первых, образование само является жизненной ценностью, во-вторых, образование способствует усвоению этических знаний, что сказывается на внутрисемейных отношениях, в-третьих, образование влияет на формирование нравственных качеств и жизненных целей. Студенческая семья заметно отличается от других категорий семей уровнем успешности и стабильности. Хотя, конечно, не все студенческие семьи одинаковы. Часть из них оказываются несостоятельными в будущем.  
 

     Общая характеристика и типы студенческой семьи 

     Студенческая  семья создается в результате активного поиска молодыми людьми близкого, дорогого человека, необходимого для  счастливой, полноценной жизни. Характер будущего супружества в значительной мере определяется мотивом, причинами, которые обусловили заключение брачного союза.

     Студенчество  многочисленный отряд молодежи. В 896 вузах страны обучаются более 5 млн. студентов, в том числе на дневных отделениях свыше 2 млн. 600 тыс. 55 % студентов вузов составляют женщины. Результаты ряда исследований, проведенных в вузах Российской Федерации, свидетельствуют о том, что в последнее время доля семенных студентов возрастает.

    Часто между такими понятиями, как «студент», «семьянин» и «родитель» можно поставить  знак равенства. Студенческие семьи  отличаются от обычных молодых семей  тем, что таким супругам приходится выполнять большее количество социальных ролей и совмещать больше обязательств.

    Важным  аспектом рассматриваемой проблемы является изменение отношения к  студенческим семьям со стороны родителей, общественных организаций и администраций  вузов. Оно становится более терпимым. Во многих вузах семьям оказывается  помощь и поддержка: выделяются места  в общежитии, выдаются денежные пособия, создаются по возможности условия  для совмещения учебы и воспитания детей. Все это в определенной мере облегчает жизнь студенческих семей. Изменяется отношение к браку  и семейной жизни и у самих  студентов.

    Специфика студенческого брака заключается  в особенностях деятельности супругов - учебе, временности их социального  положения.

    У семейных студентов можно выявить  набор жизненных ценностей и  характеристик успеваемости, имеющих, некоторые отличия от тех же показателей  у несемейных студентов. При этом семейное положение побуждает их более ответственно относиться к  учебе, к овладению профессией, к более конкретным и реальным жизненным ориентациям.

    В целом семейные студенты учатся неплохо. Это в равной степени относится  как к женам, так и к мужьям. Они особенно ценят самостоятельность в работе, больше ориентированы на достижение успехов в профессиональном труде. Семейное положение благотворно влияет и на ценностные ориентации студента, способствует развитию интеллектуальных и социальных потребностей. Есть и такая особенность: семейная жизнь, несмотря на сложности быта и материальные затруднения, для значительной части студентов  явилась фактором, стимулирующим учебу. При общении студенты-супруги, как правило, часто обсуждают свою учебу, оказывают друг другу посильную помощь при подготовке к занятиям, во время сессий.

     По  своему составу студенческие семьи  делятся на две большие группы: имеющие (60,4 %) и не имеющие (39,6 %) детей. Причины, по которым значительная часть семейных студентов воздерживается от расширения состава своей семьи, в основном объективные. Главными из них студенты называют учебу, стесненные жилищные условия, материальные трудности, а также трудности связанные с присмотром за ребенком.

     Сейчас, однако, все реже возникает вопрос - создавать семью в студенческие годы или нет. Опрос экспертов во всех вузах республики (представителей профкомов, парткомов, ректоратов, комитетов комсомола) дал возможность установить, что большинство из них одобряют студенческие браки.

    Все семьи можно отнести к следующим  типам: демократический, авторитарный, анархический.

     К демократическим отнесены семьи, построенные на началах коллективизма, равноправия, уважительных отношений между членами семьи, отличающиеся эмоциональной теплотой и кооперацией в ведении домашних дел. Авторитарные семьи это те, в которых имеется один лидер - глава семьи, принимающий решения и руководящий, остальные ему подчиняются. Членов семьи связывает в основном только привычка. Семьи анархического типа отличаются разобщенностью, каждый живет сам по себе. Эмоциональный настрой выражается чаще всего понятием «безразличие», а иногда и «неприязнь».

     Выгодно отличаются семьи демократического типа как удовлетворенностью членов семьи существующими внутрисемейными отношениями, так и той направленностью, которой они следуют. Авторитарные же семьи культивируют меркантильно-гедонистические интересы и стремятся их удовлетворить. Авторитарная семья устойчивее, стабильно анархической, но менее успешна, так как воспитательная функция осуществляется вразрез с общественными интересами. Оптимальным вариантом считаются семьи демократического типа. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Социально-экономические  и психологические  проблемы

студенческой  семьи 

    Студенческая  семья в силу близости нравственных характеристик супругов обладает потенциальной  способностью к успешному функционированию, хотя существует ряд приходящих социально-экономических  и психологических факторов, затрудняющих успешное функционирование семьи в  студенческие годы.

    Противники  студенческого брака в качестве решающих аргументов указывают на социальную незрелость молодежи, отсутствие материальной базы и собственного жилья, несовместимость  учебы в вузе и выполнения семейных функций, а с другой стороны можно  предположить, что выполнение семейных обязанностей не влияет на получение  высшего образования, а зачастую и повышает ответственность и  мотивацию.

     Сторонники  студенческого брака приводят свои аргументы. Сегодня в обществе идут серьезные экономические преобразования, нарастают темпы социальной, эмоциональной и нравственной раскрепощенности молодежи, сексуальная зрелость ее становится более ранней. Все это порождает ряд проблем нравственно-психологического и медико-биологического порядка. В связи с этим семья представляет для студентов уникальную микросреду в том смысле, что позволяет им постоянно удовлетворять (снимать) целый ряд жизненно важных возрастных потребностей: в любви, отдыхе, интеллектуальном Общении с избранником, психологическом комфорте и др. В силу этого семейные студенты в меньшей степени испытывают половозрастной дискомфорт и это позволяет им, в свою очередь, более рационально распределять свое суточное время, отдавая учебе его значительную часть.

     Примечательно, что все студенты (как семейные, так и несемейные) учебу в вузе связывают с будущими благами. В этом есть резон. Хорошо подготовленный специалист вправе рассчитывать на соответствующее вознаграждение со стороны общества.

     Совмещение  учебной и семейной деятельности зависит в значительной мере и  от типа организации семейной жизни, что, в свою очередь, связано с уровнем подготовленности к браку.

    Семья и учеба, как и семья и работа, не исключающие сферы человеческой жизни. Правомочность их сосуществования неоспорима. Они имеют нравственную и правовую основу в личностном и социальном плане. Подтверждением этому служат многочисленные позитивные примеры семейных студенческих пар. Успешность сочетания семейных и учебных обязанностей в определенной мере зависит от организации учебного процесса, от степени внимания к студентам со стороны профкомов, ректоратов, деканатов. Сегодня же почти треть состоящих в браке студентов отметили неудовлетворенность отношением к своей семье со стороны общественных организаций и администрации вузов.

     Эмоциональная сторона брака имеет для молодых  супругов первостепенное значение. Удовлетворенность  браком у каждого из них связана  с характером и силой чувств. Ни материально-бытовые условия, ни возможность  продолжать учебу без дополнительных трудностей, возникающих с созданием  семьи, не влияют на удовлетворенность  браком так сильно, как характер и сила чувств молодых супругов-студентов.

     Установлена связь между сохранением чувства  любви в браке и характеров использования свободного времени: справедливое распределение домашних обязанностей между супругами позволяет  увеличить время досуга семейной женщины.

     Одним из главных вопросов, с которыми сталкиваются вступающие в брак студенты, является жилищный вопрос. Хорошо, когда  молодые начинают совместную жизнь  в отдельной квартире, но такое  встречается крайне редко. Жилищную проблему семейных студентов в определенной мере позволяют решать студенческие общежития. Предоставление комнаты в общежитии молодой семье напрямую зависит от материального обеспечения того или иного высшего учебного заведения. Сегодня они находятся в неравных условиях. В связи с этим, например, обеспеченность общежитиями выше среди студентов технических ВУЗов, чем педагогических и ВУЗов, где готовят работников культуры. Студенческим семьям предоставляют места в общежитиях только лишь около половины ВУЗов.

     Правда, нельзя сказать, что в нашей стране в плане решения жилищной проблемы студенческих семей ничего не делается. В некоторых ВУЗах есть положительный  опыт.

     Студенческая  семья живет сегодня в очень  трудных материальных условиях. Большинство  молодых людей в начале своей  семейной жизни сталкиваются с проблемами, о которых они, возможно, раньше и  слышали, но не думали, что им придется их решать. В частности, такой маленький  бюджет, каким располагает молодая  семья, требует особой тщательности ведения хозяйства. И здесь необходимы хотя бы элементарные знания и умения.

     Потребность в пополнении бюджета семьи и связанные с этим работы значительно отвлекают семейных студентов от основного вида их деятельности учебы. Таким образом, материальные трудности, которые испытывает значительное число семейных студентов, отнюдь не способствуют успешному овладению знаниями. Однако мы хорошо знаем, что почти любая молодая семья сегодня нуждается в материальной помощи, и студенческая семья не является исключением.

     Молодые супруги нередко пользуются и  помощью родителей. Она носит  разнообразный характер. Это и  материальная, и хозяйственно-бытовая, и нравственно-психологическая, и  помощь по воспитанию детей. Помощь эта  неоценима и в начале супружеской  жизни и закономерна, потому что дает возможность молодым супругам завершить образование и более рационально и интересно проводить свободное время. Если она оказывается в разумных пределах, то, естественно, способствует становлению молодых семе, в противном же случае такая помощь может отрицательно влиять на молодых супругов, вырабатывая у них ложные установки на "легкость", может способствовать развитию к них иждивенчества, инфантилизма, паразитических наклонностей.

     В период брачной адаптации формируются  общие представления супругов о  браке и семье. Конфликт в молодой  семье происходит именно из-за наличия  у молодых супругов представлений  о семейной жизни, в чем-то противоречащих друг другу. Под супружеским конфликтом в широком смысле мы понимаем столкновение между супругами, вызванное противоречием  установок, целей, взглядов, идеалов, представлений  и т.д. по отношению к конкретному  предмету или ситуации.

     Определяющее  влияние на частоту, характер и другие характеристики конфликтов оказывает  и степень удовлетворенности  жены-студентки распределением работы по дому и обязанностей по уходу  за ребенком.