Профилактики наркотической зависимости среди детей-сирот как направление в социальной работе

Институт Промышленного и Гражданского Строительства

при Спецстрое  РФ.

Кафедра №219 

Курсовая  работа по технологии социальной работы

на тему:

«Профилактики наркотической зависимости

среди детей-сирот как направление

в социальной работе» 
 
 
 
 

Проверила Джагарова Галина Михайловна 

Выполнила студентка 4курса группы Сз-14

Шубина  Виктория  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Балашиха 2008 

План:

Введение.

Раздел 1.Особенности детей-сирот как объекта социальной работы.

Раздел 2.Законодательная база. Социальная работа с детьми: нормативно – правовой и организационный аспекты.

Раздел 3.Благотворительные организации и их роль по профилактике среди детей-сирот.

Заключение. Наиболее эффективные технологии профилактики наркозависимости на примере лучших детских домов в России.

Список  используемой литературы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение.

   Проблема  наркомании – тема очень актуальная.

Статистика  этого явления поражает своими цифрами. «По данным экспертов, ежедневно от передозировки наркотиками в России погибают, как минимум, 200 человек, до 80% российских наркоманов - несовершеннолетние и молодежь, в России наркотики употребляют до 6 млн человек, хотя бы раз в жизни наркотики пробовали около 15 млн россиян, каждый наркоман вовлекает в употребление наркотиков 13-15 человек, средний возраст приобщения к наркотикам в РФ составляет 15-17 лет, но участились случаи первичного употребления наркотиков детьми 9-13 лет. Отмечены и случаи употребления наркотиков, в частности в Москве, детьми 6-7 лет - к зелью их приобщают родители-наркоманы».¹

   Что же такое наркомания? Это - (греч. narke — оцепенение + mania — безумие, страсть, влечение) — заболевание, возникающее в результате употребления наркотических средств, вызывающих в малых дозах эйфорию, в больших — оглушение, наркотический сон. Характеризуется непреодолимым влечением к приему наркотиков, тенденцией к повышению употребляемых доз, формированием абстинентного синдрома, психической и физической зависимостью. По мере развития болезни нарастают личностные изменения наркомана, изменения в его мотивационной структуре, отмечаются проявления социальной и психической деградации, появляются признаки физического неблагополучия: сомато-вегетативные расстройства, раннее одряхляние. В этой группе людей часты самоубийства. ²

   Явление наркомании - предмет изучения моей работы.

     Объектом изучения – станут дети – сироты.

В настоящее  время в обыденной речи и в теоретических исследованиях широко используются два понятия: сирота (сиротство) и социальный сирота (социальное сиротство).

     Задача исследования – рассмотреть явление наркомании среди детей-сирот и понять его причины.

     Цель – попытаться выделить наиболее эффективные способы профилактики наркотической зависимости среди детей – сирот. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Раздел 1.Особенности детей-сирот как объекта социальной работы.

     Дети-сироты - это дети в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.    

    Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Это и дети, родители которых юридически не лишены родительских прав, но фактически не заботятся о своих детях.

 Социальное  сиротство - социальное явление,  обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д.

     Обнаружилось качественно новое явление - так называемое "скрытое" социальное сиротство, которое распространяется под влиянием ухудшения условии жизни значительной части семей, падением нравственных устоев семьи, следствием чего становятся изменение отношения к детям, вплоть до полного вытеснения их из семей, беспризорность огромного количества детей  и  подростков.

     Явление сиротства в нашей стране растет с каждым годом. По числу детей-сирот, приходящихся на каждые 10 тысяч детского населения (а по данным государственного комитета России по статистике сейчас в Российской Федерации проживает 40 миллионов детей), Россия занимает первое место в мире. Почти 50% детского населения страны (около 18 млн.) находится в зоне социального риска. Сегодня в России 1 млн. беспризорных, 330 тыс. преступлений совершено подростками, 2 тыс. детей в год заканчивают жизнь самоубийством. Только в Московские больницы ежегодно попадает 1800 детей, совершивших попытку суицида. В нашей стране 573 тыс. детей-сирот, 422 дома ребенка для 35 тыс. детей; 745 детских домов для 84 тыс. детей, 237 школ-интернатов для 71 тыс. детей.

     Ежегодно в России выявляется около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке.

     Однако точные цифры не знает никто. Не ведется у нас подобная статистика. Не случайно на совещаниях самого разного уровня, посвященных проблеме сиротства, фигурируют цифры с большим разбросом. Правда, доподлинно известно, сколько в России муниципальных (порядка 820) и семейных (300) детских домов, домов ребенка (252), приютов (200), "детских деревень" или, иначе, "киндердорф" (5)... И это далеко не полный перечень названий тех учреждений, которые сегодня решают проблему сиротства.

        О том, что детский дом не  только не дает ребенку образования,  навыков общения, интеллектуального развития, даже здоровья, но и калечит психику  детей давно известно. Более того, в прессе, в частности в журнале «Социс» неоднократно поднималась тема сиротства. Бывшие воспитанники пишут о том, как воспитатели их избивали, нецензурно бранили их, в целях наказания лишали еды, а особо непослушных отправляли в исправительные приюты, похожие на колонии строгого режима. Одна воспитанница писала, что из всех ее знакомых только она одна удачно вышла замуж, родила ребенка и продолжает жить с мужем, а остальные погибли от наркотиков, от алкоголя, в уличных драках или отбывают срок. 

    Вот воспоминания бывшего воспитанника детдома    Александра Гезалова (который сегодня организовал благотворительную организацию «Дети беспризорники – Курский вокзал»): «Наказания у нас были разнообразные. Иногда ставили на колени на пшено или другую крупу. Не раз и мне доводилось, как, впрочем, и всем. В "саду" жили два попугая, у них-то и заимствовали "продукты" для этих целей. С тех пор попугаев не завожу…

     Вечером в "саду" стоял ор. Орали все дети, от мала до велика. Просто на работу вышла "нянечка". Не помню ни ее лица, ни комплекции, ни возраста, ни имени, ничего — все как-то стерлось из памяти. Помню часы "Заря" на металлическом браслете. Зло запоминается плохо, спасибо памяти за это. «Няня" повадилась ходить ночью в кочегарку к кочегару. А в качестве профилактики нашей бессонницы вместо лекарства для крепкого сна она использовала игровую резиновую лопату. Мы покорно откидывали одеяла, а головы прятали под подушки — шла "дубаска". Лопата была такая жесткая — тогда не делали мягких, жаль... Проведя профилактическую работу, "няня", довольная, уходила на всю ночь. А за окном темень, ветер, деревья скребутся лапами-ветками в окна... Страшно. А позвать некого. Так было всегда — некого было звать и потом. Надеяться только на себя мы приучались в самом младенчестве. Вы скажете — и хорошо. Но тогда зачем вокруг нас столько персонала? И чем они занимаются?..»³

   Вот от такого «счастливого детства» и бегут ребята, которые потом, чаще всего навсегда, получают клеймо «беспризорника» - «человека второго сорта». Они оказываются одни во всем мире, они никому не доверяют, они бегут в большие города в надежде на лучшую жизнь, на счастливую долю.

   Попадают  в компанию себе подобных, никому не нужных и перенимают такой же образ жизни. Возможно некоторые ребята и не имеют желания принимать наркотики, но в жестокой среде царят жестокие нравы, и их так или иначе вынуждают быть «как все». Из-за недоступности дорогих наркотиков ребята принимают дешевые медицинские препараты, имеющие наркотический эффект, нюхают клей, дышат парами бензина, ацетона, варят «молочко» из кулинарного мака и т.д. Все эти низкопробные наркотики вызывают сильное привыкание и необратимо калечат здоровье ребят.

   Можно долго искать причины наркомании, курения, преступности во влиянии «улицы» и социального окружения таких детей. Но статистика показывает, что детей, воспитанных в приютах постигает такое же будущее.

   Вот, что  по этому поводу думает одна из участниц межрегиональной научно-практической конференции «Общество против наркотиков» И. А. Бобылева: «Центральное место в профилактике употребления наркотических средств должно принадлежать работе с группами риска. Безусловно, к группе риска принадлежат дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

   Дети, воспитывающиеся вне семьи, не реализуют  свои основные потребности, особенно это касается потребности в любви и признании. Блокирование основных потребностей – это один из факторов, определяющих формирование отклоняющегося поведения, в том числе склонности к наркотикам.

   Другой  фактор – семейная предрасположенность к зависимому поведению. Значительная часть детей, оставшихся без попечения родителей, вышли из семей алкоголиков и наркоманов. Они перегружены негативным жизненным опытом, демонстрируют те же модели поведения, что и их родители, усваивая систему их ценностей, и не имея примера социально-позитивных моделей поведения. В условиях интернатного учреждения срабатывает феномен «отчуждения своего опыта». Взрослый не становится для ребенка источником жизненного смысла. Воспитатели остаются лишь носителями знаний, образцов поведения, поощрений и наказаний, но не порождают собственных стремлений и осознанных переживаний у детей. Поэтому «передаваемые» ими знания и образцы поведения чаще всего остаются формальными, отчужденными и не вызывают эмоционального субъективного отклика.

   Ведущая роль в формировании зависимости  принадлежит психической травме, особенно в первые два года жизни. Травма может быть связана с утратой матери или ее неспособностью удовлетворять потребности ребенка, с жестоким обращением родителей с ребенком. Сироты, пережившие психические травмы в раннем детстве, имеют существенно больший риск стать зависимыми. Травму можно обнаружить по страху перед любыми аффектами, неспособности их переносить, ощущению «небезопасности» и ожиданию неприятностей. Эта особенность зависимых людей обозначается как низкая аффективная толерантность. Такие люди не умеют заботиться о себе и нуждаются в ком-то (чем-то), кто помог бы им справиться со своими переживаниями. Вместе с тем они испытывают глубокое недоверие к людям.

   Ситуация  лишения родительского попечения  приводит к формированию у ребенка  субъективных ощущений брошенности, никому ненужности, никчемности, бесполезности, отсутствию веры в себя; трудностям развития субъективного самопринятия. Анализ психических особенностей воспитанников интернатных учреждений позволяет говорить об их индивидуально-типологической ранимости. Часто их характеризует повышенная чувствительность к внешним воздействиям, резкие перепады настроения, импульсивность, низкая адаптивность, склонность к соматизации.

   Психологическую предрасположенность воспитанников  интернатных учреждений к отклоняющемуся поведению определяют нарушения саморегуляции личности. Это находит выражение в преобладании у социальных сирот негативных эмоциональных состояний (тревоги, бессилия, вины, отчаяния, агрессии, депрессии) и внутренних конфликтов; непонимании своих переживаний, неумение их сформулировать в словах; неспособности открыто выражать свои чувства, неумении отстаивать свои интересы; непродуктивных способах совладания со стрессом (уход, отрицание, изоляция); неумении ставить цели и их реализовывать; заниженной самооценке; проблемах самоидентичности; отклонении индивидуальных ценностей от социальных норм и правил; отсутствии смысла жизни.

   Наличие ресурсов личности, ее жизненно важных качеств и компенсаторных возможностей (духовность, здоровье, общительность, активность, интеллект, целеустремленность, высшие чувства, творчество, профессиональная квалификация, дело, личностные отношения, жизненный опыт) обеспечивает устойчивость личности к отклоняющемуся поведению, определяет способность личности бороться со своей склонностью к зависимости. Их отсутствие или слабая выраженность означает дефицит внутренних ресурсов и слабую способность бороться с зависимостью. В отношении детей, воспитывающихся не в семье, можно говорить о низких ресурсах личности. Они испытывают дефицит социально-поддерживающих систем. Прежде всего, это обусловлено отсутствием родительской семьи, родственных связей.