Исследования особенностей личности несовершеннолетних правонарушителей в пенитенциарных учреждениях

Оглавление

Введение…………………………………………………………………3

 Глава I Методико-технологические основы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в пенитенциарных учреждениях.

1.1 Характеристика несовершеннолетних  правонарушителей как клиентов  социальной работы…………………………………………………………5

1.2 Характеристика технологий социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в пенитенциарных учреждениях…………………15

Выводы по Главе I ……………………………………………………...26

Глава II Исследования особенностей личности несовершеннолетних правонарушителей в пенитенциарных учреждениях.

2.1 Методы и методики  социально - педагогической деятельности социального педагога с несовершеннолетними правонарушителями в пенитенциарных учреждениях …………………………………………….28

2.2 Исследование личности несовершеннолетних правонарушителей на базе Челябинской областной специальной общеобразовательной школы закрытого типа…………………………………………………………………………..34

Выводы по Главе II ………………………………………………………..40

Заключение………………………………………………………………… 42

Библиографический список………….…………………………………….44

 

 

 

 

 

Введение

В настоящее время особого внимания требует социальная поддержка тех групп населения, которые не в состоянии себя защитить. К ним, безусловно, относятся осужденные, особенно подростки, которые находятся в изоляции и лишены части гражданских прав, и уже в силу этих обстоятельств они не могут самостоятельно отстаивать свои права. Чтобы помочь им в этом специалистам по социальной работе нужно знать методы и технологии работы с ними.

Необходимость социальной работы с подростками в пенитенциарных учреждениях вызвана следующими факторами:

1. социальная работа с подростками не достаточно разработана,
2. подростковая преступность находится на высоком уровне, поэтому уголовно-исполнительная система в будущем столкнется с еще большим количеством проблем, в связи с этим возрастет и количество пенитенциарных учреждений, в которых придется применять новые технологии воспитания и исправления осуждённых подростков.
3. возраст осужденных заметно снизился. Сейчас число лиц в возрасте 14-19 лет, находящихся в местах лишения свободы, превышает 25,2%.

Целью исследования является выявление технологий социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в условиях пенитенциарной системы и рассмотрение личности несовершеннолетнего в условиях пенитенциарной системы.

Объект исследования - несовершеннолетние правонарушители в пенитенциарных учреждениях, а именно ученики Челябинской областной специальной общеобразовательной школы закрытого типа;

Предмет исследования – технологии социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в пенитенциарных учреждениях;

Задачи:

1. выявление технологий социальной работы по оказанию помощи несовершеннолетним правонарушителям;
2. рассмотреть особенности личности несовершеннолетних из Челябинской областной специальной общеобразовательной  школой закрытого типа.
3. рассмотрение и анализ нормативно-правовых основ социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями;

В ходе исследования были использованы такие методы как, анализ научной литературы, изучение и анализ нормативной базы, методика Модифицированного опросника для идентификации типов акцентуации  характера у подростков А.Е Личко

Практическая значимость исследования заключается в обобщении полученной информации, в возможности эффективного использования выводов и рекомендаций исследования в практике работы социального педагога. Кроме того работа может пригодиться в работе преподавателей, инспекторов по делам несовершеннолетних, сотрудников пенитенциарной системы.

 

 

 

 

 

 

Глава I Методико-технологические основы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в пенитенциарных учреждениях.

1. Характеристика несовершеннолетних правонарушителей как клиентов социальной работы.

Несовершеннолетние – лица, не достигшие восемнадцати лет. Согласно ст.20 УК РФ уголовной ответственности подлежат лица, достигшие ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего, а за ряд преступлений – четырнадцатилетнего возраста [УК РФ, 20] Таким образом, несовершеннолетними, привлекаемыми к уголовной ответственности, признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать и не исполнилось восемнадцати лет.

Общеизвестно, что возраст в значительной мере определяет физическое состояние человека, его поведение, интересы, перспективы жизни. Большое значение имеет возраст и при отбывании наказания: он учитывается при организации различных направлений воспитательного процесса, реализации основных средств исправления, формировании коллективов осужденных.

Характеристика личности несовершеннолетнего осужденного во многом обусловлена особенностями подросткового возраста, который отличается бурным физическим развитием организма, энергией, инициативностью, активностью личности. Повышенная возбудимость, неуравновешенность, преобладание процессов возбуждения над торможением могут служить причиной нарушения дисциплины. Несовершеннолетние осужденные весьма восприимчивы к внешним воздействиям, причем как к положительным, так и к отрицательным. Восприимчивость и впечатлительность являются теми внутренними условиями, которые способствуют формированию основ мировоззрения, черт характера, свойств и качеств личности. Некритическое отношение к себе, неадекватная оценка действительности приводят к нравственной неустойчивости несовершеннолетних осужденных, которая снижает эффективность социальной регуляции поведения и затрудняет формирование общественно полезных установок, взглядов и убеждений. В то же время нравственная неустойчивость, стремление к «легкой и красивой» жизни, повышенная чувствительность к ситуационным влияниям, низкий культурный уровень несовершеннолетних осужденных расшатывают моральную саморегуляцию настолько, что переход от безнравственных поступков к противоправным становится весьма легким и вероятным.

Влияние на поведение и деятельность в таком возрасте, безусловно, оказывает самооценка, которая в большинстве своем является либо завышенной, либо заниженной. Это объясняется тем, что часто успех вызывает у подростков переоценку своих возможностей, а неудача порождает чувство неуверенности и даже неполноценности. При завышенной самооценке поведение воспитанника базируется на желании доказать свою исключительность, выделиться среди других. Такие осужденные мало прислушиваются к советам сотрудников колонии, ироничны к попыткам воспитателей пробудить в них стремление к нравственному самоусовершенствованию. Заниженная самооценка осужденного приводит к регуляции его поведения преимущественно внешними влияниями, зачастую случайными и нежелательными, чему способствует неуверенность в себе, боязнь выглядеть хуже других.

У несовершеннолетних осужденных идет процесс интенсивного формирования воли и волевых качеств. В этот период воспитанники, начиная осознавать себя как личность, способны к самовоспитанию, беря за образец сильных и волевых людей. Однако внешняя форма часто заслоняет у них содержание поступков, их нравственную направленность. В результате таким нравственным образцом (идеалом) становятся приверженцы уголовной романтики.

Несовершеннолетние проявляют большую склонность к общению и практически все свободное время проводят в группах. Отсюда и преступность их, как правило, носит групповой характер. Наблюдается закономерность: чем меньше возраст несовершеннолетних преступников, тем больше состав группы. По мере взросления количество членов группы уменьшается, и в возрасте 16-18 лет группа, обычно, состоит из 2-3 человек.

Как показывают социологические исследования, проводимые в воспитательных колониях, подавляющая часть тех, с кем общались подростки до осуждения, состояла на учете в милиции. Они мало увлекались чтением, музыкой. Лишь немногие проявляли интерес к спорту. Более 70% несовершеннолетних осужденных, как показали исследования, имели до осуждения 5-8 часов свободного времени, ничем не занятого (ни школой, ни работой, ни выполнением домашних обязанностей и т. п.) Несовершеннолетние осужденные, в основном, не имеют специальности, у большинства нет стажа работы. Нередко избыток свободного времени ведет к тому, что они приобщаются к алкоголю, наркотикам, рано начинают вести половую жизнь, что отвлекает их от общественно полезных занятий, часто приводит к разрыву родственных связей, потере интереса к учебе, работе и, в конечном счете, к совершению преступления.

Большое количество осужденных (до 53%) воспитывались в неполных семьях, в детских домах и школах-интернатах. Отсутствие родителей или одного из них затрудняет нравственное воспитание, поскольку при этом, в основном, проявляется забота о том, чтобы ребенок был накормлен и одет. В семьях, где есть оба родителя, наблюдалось отсутствие понимания между взрослыми и детьми, пробелы в нравственном воспитании подростка, безразличие родителей к его проблемам, друзьям.

Изучение степени осведомленности родителей о ближайшем окружении ребенка показало, что 63,5% знали всех и хорошо, 28,6% знали не всех и плохо, 0,5% вообще никого не знали, 7,4% ответить на этот вопрос затруднялись.В 91,4% случаев родители получали информацию о месте, формах времяпрепровождения детей, их друзьях от самого ребенка, в 8,1% случаев периодически узнавали об этом от соседей, знакомых, учителей, 0,5% вообще не располагали никакой информацией.

Тяжелое материальное положение сокращает возможности подростков для удовлетворения своих интересов и желаний, что часто толкает несовершеннолетних на совершение преступлений. Недостаток средств для приобретения каких-либо вещей они восполняют противоправным способом.

Для несовершеннолетних осужденных характерны такие преступления, как изнасилования, кражи, грабежи, разбои, убийства, телесные повреждения, нарушения правил безопасности движения, вымогательство, угон автотранспортных средств. Мотивами совершения корыстных преступлений являются следующие побуждения: желание завладеть ценной вещью, потребность иметь собственные деньги для приобретения вещей, радиоаппаратуры, мотоцикла и т. д. В основе этих преступлений лежит желание не отстать от моды, иметь то же, что и сверстники, хотя и добытое преступным путем. Наиболее распространенные мотивы совершения насильственных преступлений: жажда мщения, проявление «мужских» качеств, «закалка воли», «рисковать и ничего не бояться», «не быть белой вороной» и т. п. Многие преступления совершаются «в ответ на обиду», «чтобы не подвести друзей», «доказать друзьям». В числе мотивов рецидивов (повторных преступлений) встречаются такие, как «пострадавшие не оказывали сопротивления», « появилось чувство уверенности», « хороший сбыт похищенного», «руководство опытного вожака».

Подавляющая часть тяжких преступлений, имеющих характер немотивированной жестокости, таких как убийства, хулиганство, тяжкие телесные повреждения, совершается подростками в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Совершение преступлений в таком состоянии считается отягчающим вину обстоятельством. Выявлено, что подавляющая часть осужденных стали рано курить, употреблять спиртные напитки, чему способствовал пример взрослых, в том числе и родителей, а также по примеру друзей вдыхать пары токсичных средств, применять наркотики.

Часть подростков, совершая преступление, расценивает это как озорное действие. Они не видят грани, где нарушение переходит в преступление. По проведенным опросам, лишь 50% несовершеннолетних осужденных знали, что совершают преступление, 20% — предполагали, а остальные не знали и даже не задумывались. Подавляющая часть из последней категории правонарушителей расценивают свое нарушение как проявление отваги, силы и смелости.

Несмотря на большое количество группировок все осужденные делятся на две основные группы:

• с высоким статусом — устойчивые, «пацаны»;
• с низким статусом — отверженные, «опущенные», «обиженные».

Каждая из этих групп имеет собственные группировки, что порождает большое количество конфликтных ситуаций. Существенное отличие несовершеннолетних осужденных от взрослых заключается в отсутствии у большинства подростков определенных жизненных планов, перспектив на будущее, что значительно осложняет воспитательную работу с ними.

Таким образом, несовершеннолетние осужденные — это лица с незавершенным процессом социализации личности, предполагающей усвоение разнообразных социальных ролей, приобщение к системе социальных связей и отношений и т. д. Вместе с тем направление подростка, признанного виновным в совершении преступления, в исправительное учреждение закрытого типа, каким является воспитательная колония, прерывает начатый процесс социализации личности и, конечно же, еще более осложняет его нормальное развитие [ Галагузова, 7].

Подход к преступности как социально-негативному явлению предполагает соответствующую стратегию: развитие системы профилактики преступного поведения и системы наказания за противоправное поведение, то есть пенитенциарной системы.

Пенитенциарная система – система, относящаяся к наказанию, преимущественно уголовному.

К исправительным учреждениям относятся исправительные и воспитательные колонии, тюрьмы, лечебные исправительные учреждения. Несовершеннолетние отбывают наказание в воспитательных колониях до достижения ими возраста 21 года.