Анализ деятельности органов, занимающихся детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации

В связи с этим работа Центра направлена на совершенствование работы по социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной, медицинской и юридической помощи воспитанникам детского дома и детям, переданным на воспитание в замещающие семьи.

Основными задачами Центра являются:

- оказание помощи детям, оказавшимся  в трудной жизненной ситуации;

- сопровождение детей в замещающей  семье;

- реабилитация детей, возвращенных  из-под опеки;

- подготовка потенциальных принимающих  родителей через «Школу замещающих  родителей»;

- сопровождение замещающих семей;

- оказание неотложной помощи  замещающей семье в решении психолого-педагогических проблем;

- сотрудничество с органами  власти, с органами опеки по  вопросу сопровождения замещающих семей. [2]

Центр начал свою работу после внесения соответствующих изменений в учредительные документы. В штате Центра работают: социальный педагог, педагог-психолог, логопед, врач.

За  пять лет существования Центра была проделана большая работа по обозначенным направлениям.

Налажено тесное сотрудничество с детским Фондом «Виктория» по вопросу работы с замещающей семьей. Сотрудники Центра постоянно стажируются в городе Москве, Уфе. Посещают тренинги, семинары, организованные Фондом «Виктория».

Сотрудниками Центра, администрацией детского дома подготовлены ряд публикаций по итогам работы Центра. Выпущены буклеты по работе Центра. В прессе постоянно идут объявления о работе Центра. Ведется большая разъяснительная работа с общественностью о необходимости сопровождения замещающих семей. [2]

Приказом министерства образования области утверждена примерная образовательная программа «Школы приемных родителей». Разработаны, прорецензированы Саратовским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования и реализуются 9 программ по работе с замещающей семьей, по подготовке детей в семью, профилактике агрессивного поведения, жестокого обращения с детьми.

За время реализации программы «Школы приемных родителей» с 01.01.2009г. выпущены 5 групп с общей численностью 74 человека. Организовано, помимо очного обучения в «Школе», заочное и дистанционное обучение.

Заключено 38 трехсторонних договора (Центр-опека-родитель) на сопровождение замещающих семей. Заключены договоры с органами опеки   г. Барнаула на взаимодействие, подготовку принимающих родителей. Совместно с органами опеки, КДН сотрудники Центра посещают замещающие семьи. По вопросу организации и функционирования служб сопровождения на базе детских домов области в течении 3-х лет проведено 5 областных и межрегиональных семинаров  с приглашением коллег из Самары, представителей Фонда «Виктория». [2]

Вывод, который можно сделать, исходя из итогов работы: детский дом, имея в штате опытных сотрудников (психологов, социальных педагогов и т.д.), может и должен оказать помощь в сопровождении принимающих семей, помочь им в решении постоянно возникающих проблем психологического, педагогического характера. Именно на базе детских домов рационально и полезно организовывать  «Школы приемных родителей».

 

2.2 Деятельность «Центра социальной (постинтернатной) адаптации выпускников  организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» на базе школы-интерната VIII вида № 2 г. Барнаула

Успешность выпускника детского дома в жизни зависит в первую очередь от него самого. Необходимо создать условия для того, чтобы воспитанники осознали это как можно раньше. Думается, что тогда подростки из интернатных учреждений будут выходить не потребителями со сложившейся установкой «мне все должны», а личностью с активной жизненной позицией, сильной волей, гражданами, ответственными за свое поведение.

С сентября 2011 года на базе  данной школы-интерната работает Центрсоциальной (постинтернатной) адаптации выпускников  организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей как структурное подразделение. [1]

Основными  направлениями деятельности Центра  являются следующие:  

1. оказание социальной, психологической, педагогической, правовой, консультативной и иной помощи обслуживаемым лицам в преодолении трудной жизненной ситуации;     

2. предоставление временного или  на разовой основе проживания  обслуживаемым лицам;    

3. разработка и реализация индивидуальных  программ социальной (постинтернатной) адаптации выпускников организаций  для детей-сирот и детей, оставшихся  без попечения родителей, направленных  на преодоление трудной жизненной  ситуации;    

4.  участие в работе по профессиональной ориентации и устройстве на работу выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, совместно с органами службы занятости;     

5. оказание содействия в обеспечении  защиты прав и законных интересов выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.    

6. привлечение государственных, муниципальных  и негосударственных органов и организаций  к решению вопросов социальной (постинтернатной) адаптации выпускников    и  координация  их  деятельности в этом направлении. [1]

В Центре функционируют три отделения:

- стационарное («социальная гостиница»  с отдельным входом на        5 -12 человек и сроком проживания не более года);

- медико-психолого-социальной помощи (консультации стационарные и дистанционные, тренинги, диагностика);

- постинтернатное сопровождение (работа  наставников по индивидуальным программам).

За время работы Центра заключено 98 договоров,  оказано 380 консультаций в стационарных и нестационарных условиях. Большая часть вопросов уже решена в положительную сторону. [1]

За прошедший период специалистами Центра консультативного отделения было дано 223 стационарных консультации, 138 консультаций в нестационарных условиях (телефон, интернет).

Один из основных вопросов, по которым обращаются в Центр, – жилищная  проблема. Из 98 обратившихся у 69 человек вопросы, связанные с получением внеочередного жилья. 28 человек получили помощь в составлении искового заявления в прокуратуру на внеочередное получение жилья. 23-помощь в сборе пакета документов для постановки на очередь в министерство строительства и ЖКХ Алтайского края. Девяти обратившимся, имеющим решения суда, была оказана помощь в получении квартир в г. Барнауле (Матерных О.А., Васнецова Я.С., Паршуткин Н.Д., Милевич М.В., Арканова А.Ш., Ложкина В.В., Ложкин А.В., Дудорова Д.В., Климова Л.С.). [1]

В рамках консультативного отделения Центра по I направлению (подготовка воспитанников к самостоятельной жизни в стенах школы-интерната) особое внимание уделяется профессиональной ориентации выпускников.  Администрацией школы-интерната №2 подписано соглашение о сотрудничестве с учебным центром «Ванта», который провел 12 экскурсий на промышленные предприятия г. Барнаула и г. Бийска.

Создан и работает сайт Центра социальной (постинтернатной) адаптации выпускников для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - www.centrpostint.narod.ru

Специалистами Центра создан областной архив выпускников 2011 года. В настоящее время в архив занесены сведения о 443 детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей. [1]

В рамках ведомственной программы «Развитие образования в Алтайском крае» на 2012-2014 г.г. Центры социальной (постинтернатной) адаптации выпускников будут созданы на базе еще 9 учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Реализация мероприятий Центра позволит оказать помощь в защите прав и интересов лицам, лишенным родительского попечения, а также содействие в социализации и интеграции в общество. Создание структурных подразделений в учреждениях интернатного типа «Центров психолого-медико-социального сопровождения», «Центров социально-трудовой адаптации» позволяет эффективно проводить социальную адаптацию выпускников, заниматься непосредственно определенным видом работ, ориентированных на защиту прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа.

В целях создания системы постинтернатного сопровождения выпускников, повышения эффективности процесса их социальной адаптации, необходимо:

- создавать нормативно-правовую  базу для постинтернатного сопровождения выпускников; - совершенствовать работу образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: создавать в учреждениях условия пребывания детей, максимально приближенные к семейным; внедрять программы подготовки к самостоятельному проживанию, программы личностного и профессионального самоопределения, правового просвещения воспитанников и др.;

- создавать в регионах службы  и специализированные учреждения, реализующие различные модели постинтернатного сопровождения; - создавать межведомственные региональные структуры, координирующие работу по управлению системой последующего интернатного обучения;

- укреплять социальное партнерство  между государством, неправительственным сектором и бизнес-сообществом для внедрения эффективных форм и технологий поддержки выпускников;

- создавать научно-методическое  и информационно-аналитическое обеспечение системы постинтернатного сопровождения выпускников. [1]

Вывод, центры созданные для детей с трудной жизненной ситуацией контролируют реализацию решения проблем страны в целом.

2.3 О работе социально-реабелитационного центра «Лучик»

г. Барнаул

В связи с реорганизацией учреждения с 2009 года увеличился диапазон социальных услуг для детей и их родителей, оказываемых краевым социально-реабилитационным центром для несовершеннолетних «Лучик».

Для детей дошкольного возраста в центре создана группа ранней профилактики. Занятия в ней помогают подготовить ребятишек к школе, создать все условия для их органичного вхождения в социальную среду и развить их способности.

Для родителей, испытывающих трудности и обратившихся за помощью в учреждение, предлагаются следующие услуги:

- консультирование по вопросам социально-правовой помощи, воспитания и обучения детей, установления благоприятного психологического климата в семье;

- проведение диагностики психолого-педагогического потенциала семьи и ее готовности к самосохранению;

- проведение патронирования семей – выезды в семьи с целью оказания консультативной и практической помощи, отслеживания изменений, происходящих в семьях. [3]

Специалисты центра принимают участие в родительских собраниях в детских садах и школах города, оказывают содействие органам опеки в подборе замещающих семей для детей, оставшихся без попечения родителей –размещают информацию в районной газете и участвуют в подготовке цикла телепередач «Это мой ребенок».

В «Лучике» разработан ряд программ, направленных на сохранение и укрепление доверительных отношений в семье и на решение конкретных психологических проблем. [3]

С целью повышения эффективности реабилитационной работы с несовершеннолетними и их семьями сотрудники центра прошли обучение в рамках международного российско-шведского проекта «Реализация комплексного подхода в социальной работе с семьей и детьми» по направлениям «Работа с сетью социальных контактов» и «Интенсивная семейная терапия».

Специалисты активно применяют на практике изученные инновационные технологии, направленные на привлечение ближайшего окружения воспитанников к решению их проблем, выявление и сохранение положительных ресурсов семьи, профилактику семейного неблагополучия (сетевая терапия, интенсивная семейная терапия). На их основе разрабатываются и проводятся различные обучающие семинары:

- семинары по направлениям «Сеть социальных контактов», «Интенсивная семейная терапия на дому» на краевом и региональном уровне (Алтайский край и Красноярский край, 2009-2011 гг.);

- краевой семинар по теме: «Современные методы работы с семьей и детьми» для социальных педагогов города (материал оформлен в методический сборник по обобщению сетевой работы в Алтайском крае);

- краевой семинар-тренинг «Роль специалистов социально-реабилитационных центров в профилактике семейного неблагополучия», на котором были рассмотрены вопросы организации межведомственного взаимодействия, приоритетные направления работы с несовершеннолетними и их семьями, раскрыты условия эффективного взаимодействия воспитателей и родителей;

- двухдневный обучающий семинар для специалистов краевого социального приюта для детей и подростков «Заря» (г. Рубцовск) по вопросам организации межведомственного взаимодействия в работе с семьей и детьми; семинар по применению инновационных технологий в работе с кровной семьей для социальных педагогов образовательных и дошкольных учреждений г. Камень-на-Оби;

- семинар по организации взаимодействия участковых терапевтов и специалистов реабилитационного центра в осуществлении ранней профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних. [3]

Сотрудники центра провели ряд семинаров по обмену опытом:

- семинар в центре «Лучик» по теме «Жизнеустройство детей, оставшихся без попечения родителей» (с участием специалистов Крутихинского центра медико-психолого-социального сопровождения);

- семинар в Крутихинском центре медико-психолого-социального сопровождения по теме «Обеспечение законных прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», где специалисты центра «Лучик» познакомили собравшихся с инновационными формами и методами работы с кровной семьей;