Развитие креативности у детей
17 Марта 2010
По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую активность, искусство занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека.
Комплексный подход к воспитанию творческой личности охватывает широкий круг вопросов, относящихся к проблемам обще-эстетического и нравственного воспитания. Неразрывное единство идейно-мировоззренческого, духовного и художественного является неотъемлемым условием личности подрастающего человека, разносторонности и гармоничности ее развития.
Ценность творчества, его функции, заключаются не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества.
Все это в полной мере относится к музыкальному искусству и школьным урокам музыки. Именно уроки музыки могут способствовать развитию креативности у учащихся младших классов. Под креативностью мы понимаем развитие творческих умений в восприятии (слушательской деятельности), сочинении, исполнении, импровизации, размышлении о музыке. Это также умения ритмопластического интонирования и свободное владение музыкальными ЗУНами в разных областях учебной деятельности. Этим определяется актуальность избранной нами темы дипломного исследования.
Развитие креативности у младших школьников
11 Ноября 2009
Выявляем творческие способности у младших школьников.
Развитие креативного потенциала менеджмента
Курсовая работа, 27 Марта 2012
В настоящее время в результате глобальных перемен произошедших в результате развития нашей страны и перехода к рыночной экономике, возникает необходимость разработки новой системы формирования и развития креативного потенциала управления, так как эффективное функционирование предприятия в решающей степени зависит от кадров руководителей. С целью укрепления позиций на рынке и повышения конкурентоспособности компании при прочих неизменных условиях современные управляющие стараются использовать креативный резерв компании, а именно формируют новую концепцию управления персоналом, которая предусматривает возможность реализации креативного потенциала кадров.
Особенности развития креативности в дошкольном возрасте
05 Ноября 2010
изучение развития креативности в дошкольном возрасте представляется актуальным, полученные нами результаты могут быть использованы в качестве основы для разработки программы по развитию креативности. Знание психологических особенностей развития креативности поможет в разработке рекомендации, адресованных родителям, и педагогам дошкольного образовательного учреждения
Игры-головоломки как средство развития креативности у детей
Курсовая работа, 06 Марта 2015
Цель исследования: изучить, как игра влияет на креативность у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: личность дошкольника.
Предмет исследования: процесс развития креативности у детей в дошкольном возрасте в процессе игры.
Развитие креативности посредством художественной деятельности
Курсовая работа, 22 Декабря 2010
Предмет - влияние системы творческих заданий на процесс активизации художественно-творческих навыков и креативности в процессе художественной деятельности
Влияние креативных игр на развитие логического мышления дошкольника
Курсовая работа, 14 Марта 2014
Актуальность исследования. В передовых дошкольных учреждениях создается эмоционально насыщенная атмосфера в процессе обучения - содержание занятий и других форм обучения педагоги наполняют сказочными и игровыми сюжетами и персонажами, собственными импровизациями, фронтальные формы сочетаются с подгрупповыми и индивидуальными формами работы с детьми. Это позволяет решать задачи развития креативности детей. За последние годы заметно активизировался процесс использования в дошкольных учреждениях области программ воспитания и обучения дошкольников нового поколения, среди которых следует выделить программы, в которых наиболее целостно и полно выражаются идеи развития креативности детей дошкольного возраста.
Развитие креативности дошкольников с различными характеристиками интеллекта
Дипломная работа, 18 Ноября 2013
Глубокие социально-экономические и социально-культурные изменения в Республике Беларусь в значительной степени обусловлены процессами модернизации и инновационным прогрессом. Эти процессы приводят к необходимости развития креативной мысли в рамках современного общества, в котором на основе интеллектуального потенциала по-новому и успешно решаются социальные, экологические, экономические и культурные проблемы. В связи с этим появляется социальный запрос на людей, восприимчивых к новым идеям, способных находить в корне новые способы решения возникающих проблемных ситуаций. Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется также выявлением потенциала креативных детей и работой с ними по специализированным программам. Креативность личности является феноменом, востребованным обществом, поскольку общество нуждается в неординарных творческих личностях, их способности нестандартно мыслить
Игры-головоломки как средство развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 24 Января 2016
Однако анализ психолого-педагогической литературы показал, что в современной дошкольной педагогике, несмотря на многообразие игр-головоломок для детей дошкольного возраста уделяется недостаточно внимания целенаправленному развитию креативности мышления в процессе игры. Процесс развития креативности мышления у детей дошкольного возраста сопровождается противоречиеммежду задачей развития креативности мышления и недостаточным использованием возможностей игр-головоломок для ее решения.