Фэнтези в чтении младших подростков
26 Декабря 2013 в 21:55, реферат
Проблема формирования культуры чтения – одна из значимых проблем современного образования, способствующая социализации личности. Организация детского чтения представляет собой комплекс сложных многоаспектных проблем, для решения которых целесообразно применение системного подхода. Тревогу вызывает чтение подростков, как самой динамичной группы и самой активной категории читателей, нуждающейся в рекомендациях при выборе книг. Вопрос о социальной, педагогической ценности чтения актуален как никогда. Особое внимание уделяется тому, какие виды литературы, жанры оказывают наиболее сильное влияние на психологическое, интеллектуальное и культурное развитие ребёнка.
Духовно-нравственного воспитания младших подростков
09 Апреля 2015 в 09:01, курсовая работа
Психологическая и педагогическая наука доказала, что воспитанники детских домов хуже развиваются, у них позже и с некоторыми особенностями формируется интеллект, в социальном плане они вырастают ущербными, испытывая чувство отчужденности от интересов и дел окружающего мира и несовместимости с ним (И.В.Дубровина, Е.М.Мастюкова и др.). Определенный дефицит духовности порождает у многих из них, в лучшем случае, пассивное, а иногда и агрессивно-негативное отношение к жизни.
Проявление девиантного поведения у младших школьников и подростков
05 Января 2011 в 23:07, курсовая работа
Цель исследования: определить условия профилактики и предупреждения девиантного поведения подростков и детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: дети подросткового и младшего школьного возраста.
Предмет исследования: проявление девиантного поведения подростков и детей младшего школьного возраста.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
1. Дать анализ состояния проблемы девиантного поведения школьников в психолого-педагогической литературе.
2. Выявить особенности проявления девиантного поведения школьников в психолого-педагогической литературе.
3. Определить методы профилактики и предупреждения девиантного поведения школьников.
Адаптация младших подростков к обучению в среднем звене средней школы
25 Января 2015 в 15:12, реферат
Переход из начального в среднее звено школы является переломным, кризисным периодом в жизни каждого школьника. Любой учитель скажет, что начало 5-го класса - сложный этап, и не только для ребенка, но и для учителей, и для родителей. Проблем много, и они не ограничиваются рамками учебного процесса, а связаны также с организацией жизни в школе в целом и с психологической атмосферой в семье.
Сравнительный анализ учебной мотивации младших школьников и подростков
26 Ноября 2011 в 16:45, курсовая работа
Цель данной курсовой работы – провести сравнительный анализ учебной мотивации младших школьников и подростков.
Задачи работы состоят в следующем:
1.Рассмотреть основные теории мотивации к обучению.
2. Проанализировать особенности мотивации к учебной деятельности у младших школьников;
3.Проанализировать особенности мотивации к учебной деятельности у подростков;
4. Рассмотреть организацию учебной деятельности как один из путей формирования мотивации.
Взаимосвязь эмоционального интеллекта и эмпатийных способностей у младших подростков
04 Сентября 2012 в 14:35, курсовая работа
Понятие «эмоциональный интеллект» не является новым в педагогике. Об этом явлении писали многие учёные, но использовали другие термины в зависимости от особенностей его выражения: Л.С. Выготский – «обобщение переживаний», А.В. Запорожец – «эмоциональное воображение», В.С. Мухина – «разумность чувств». Кроме того, существует ряд взаимосвязанных с эмоциональным интеллектом качеств, в том числе эмпатия, которая первоначально означает процесс вчувствования, то есть эмоционального проникновения в состояние другого (Ю.Б. Гиппенрейтер, Т.Д. Карягина, Е.Н. Козлова).
Социальная адаптация младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения
22 Марта 2011 в 17:45, дипломная работа
Цель исследования: изучение особенностей и обеспечение условий для успешного протекания процесса социальной адаптации у младших подростков.
Гипотеза исследования: процесс протекания социальной адаптации у младших подростков будет успешным, если в ходе совместной деятельности социального педагога, педагога-психолога, классного руководителя и родителей в период перехода в среднее звено ребенок усвоит механизм приспособления и взаимодействия с детским коллективом, взрослыми и социумом.
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание младших подростков с ЗПР в условиях образовательного учреждения
19 Ноября 2010 в 06:26
Актуальность проблемы психического здоровья детей в последние годы значительно возросла. Рост нервно-психических и соматических заболеваний, а также различных функциональных расстройств коррелирует с общим снижением успеваемости, особенно на начальных этапах обучения. По данным различных исследований, количество учащихся, которые не в состоянии освоить общеобразовательные программы начальной школы, составляет 20-30% обучающихся, а приблизительно 70-80% из них нуждаются в специальных формах и методах обучения.