Условия организации педагогического общения на уроках литературного чтения
Дипломная работа, 28 Сентября 2011
Нашим детям предстоит жить в сложном противоречивом мире. С одной стороны это мир новейших достижений техники, мир открытых границ и больших возможностей для развития человека. Например, возможность путешествовать, получать любую информацию из Интернета. С другой стороны, это мир, в котором многие люди мало общаются, одиноки, лишены привычной системы нравственных ценностей, живут бедной духовной жизнью. Многие выпускники школ затрудняются общаться в разных жизненных ситуациях: выступать с информационным сообщением, докладом; участвовать в дискуссии, убедительно аргументируя свою точку зрения; писать официальные письма (с просьбой, благодарностью и т.д.); выступать с публичной речью (приветственной, поздравительной и т.д.); вежливо просить, отказать, посоветовать, оценить что-либо и т.д.
Методика работы со сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе
03 Ноября 2009
курсовая работа
Формирование коммуникативных умений младших школьников на уроках литературного чтения
Дипломная работа, 27 Марта 2011
Цель исследования: Разработать комплекс упражнений по формированию коммуникативных умений младших школьников на уроках литературного чтения.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс на уроках литературного чтения.
Предмет исследования: процесс формирования коммуникативных умений младших школьников.
Нравственное воспитание младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения
Реферат, 03 Декабря 2014
Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной, развивающей модели массовой начальной школы и призван обеспечить выполнение следующих основных целей:
1) развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формированию желания и умения учиться;
Технология моделирования на уроках чтения как одно из условий литературного развития младших школьников
Дипломная работа, 12 Марта 2011
Цель исследования: определить и исследовать пути и условия литературного развития младших школьников.
Объект исследования: организация уроков литературного чтения в начальных классах школы.
Предмет исследования: приёмы моделирования как условие литературного развития младших школьников.
Проектная деятельность как средство развития связной речи младшего школьника на уроках литературного чтения
24 Октября 2010
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности
Формирование познавательных УУД на уроках литературного чтения в начальной школе (на примере изучения сказок)
Курсовая работа, 29 Ноября 2015
Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий, коренным образом преобразующих умение учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Социальные запросы, отраженные в Федеральном государственном образовательном стандарте (далее - ФГОС), определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий (далее - УУД), обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
Проектная деятельность первоклассников на уроке литературного чтения как средство формирования познавательного интереса
Дипломная работа, 11 Июня 2016
Цель исследования: разработать и апробировать систему уроков литературного чтения, способствующую формированию познавательного интереса первоклассников.
Гипотеза исследования: формирование познавательного интереса первоклассников на уроке литературного чтения будет проходить более успешно, если учащиеся включены в активную проектную деятельность, а именно:
Дети научаться выявлять и формулировать наиболее значимые проблемы.
Смогут выдвигать гипотезы.
Научаться определять поэтапные задачи.
Смогут создавать план работы и следовать ему.
Развитие познавательного интереса младших школьников в процессе анализа художественных произведений на уроках литературного чтения
Дипломная работа, 15 Января 2016
Цель исследования–определить, как анализ литературных произведений будет влиять на развитие познавательного интереса.
Объект исследования:развитие познавательных интересов младших школьников на уроках литературного чтения во 2 классе.
Предмет исследования: приемы анализа литературных произведений на уроках литературного чтения во 2 классе для развития познавательного интереса.
Изобразительно-выразительные средства как способ активизации словаря младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения
Творческая работа, 27 Января 2016
Над проблемой развития речи и обогащения лексического запаса работало много педагогов. Теоретическую основу работы составили труды ученых по теории личностно - деятельностного подхода к обучению (Лев Семёнович Выготский, Пётр Яковлевич Гальперин, Алексей Николаевич Леонтьев, Сергей Леонидович Рубинштейн и др.), по теории методов обучения (Исаак Яковлевич Лернер, Лидия Прокофьевна Федоренко и др.), исследования по методике преподавания русского языка и литературы (Надежда Николаевна Алгазина, Михаил Трофимович Баранов, Лидия Ефремовна Журова, Вера Васильевна Бабайцева, Алексей Васильевич Текучев, Тамара Григорьевна Рамзаева, Михаил Ростиславович Львов и др.).