А. С. Макаренко за рубежом
23 Марта 2015 в 13:49, реферат
Педагогическое наследие А.С.Макаренко давно и тщательно изучается за рубежом. За прошедшие 50 лет издано большое количество работ, посвященных личности и педагогическому творчеству Макаренко. Это работы Г.Нооля (H.Nohl), Э.Хаймпель (E.Heimpel), Л.Адольфс (L.Adolfs), Л.Фрезе (L.Frose), Э.Мус (E.Moos), Ф.Лоуренс (F.Lawrence), И.Лезин (I.Lesine), И.Рюттенауэр (I.Ruttenauer), Т.Глантца (T.Glantz), Т.Файфель (T.Feifel),B.Зюнкеля (W.Sunkel), Дж.Боуэна (J. Воwen), Г.Бередея (G.Bereday), Г.Хиллига (G.Hillig), З.Вайтца (S.Weitz) и других.
Воспитанники А.С.Макаренко
23 Марта 2010 в 11:19
Изложены основные идеи и взгляды А.С.Макаренко на воспитание
Деятельность А. С. Макаренко
08 Марта 2012 в 21:22, доклад
Антон Семенович Макаренко (1888—1939) родился в г. Белополье, бывш. Харьковской губернии, в семье мастера малярного цеха железнодорожных мастерских .По окончании городского училища в г. Кременчуге и педагогических курсов он в 1905 году начал работать народным учителем двухклассного железнодорожного училища в посаде Крюково (близ Кременчуга).
Теория воспитания А. С. Макаренко
23 Марта 2011 в 00:09, контрольная работа
Антон Семенович Макаренко (1888—1939) был талантливым педагогом-новатором, одним из создателей стройной системы коммунистического воспитания подрастающего поколения на основе марксистско-ленинского учения Его имя широко известно п разных странах, его педагогический эксперимент, имеющий, по словам А. М. Горького, мировое значение, изучается повсюду За 16 лет своей деятельности в качестве руководителя колонии имени М. Горького и коммуны имени Ф. Э. Дзержинского А С Макаренко воспитал в духе идей коммунизма более 3000 молодых граждан Советской страны Многочисленные труды А С. Макаренко, особенно “Педагогическая поэма и “Флаги на башнях”, переведены на многие языки.
Секреты воспитания А. С. Макаренко
24 Декабря 2014 в 00:41, контрольная работа
А.С. Макаренко известен тем, что организовал и возглавил колонии для несовершеннолетних нарушителей и беспризорных детей. К Макаренко приходили дети, которые настолько уже были испорчены, что не могли жить в нормальном обществе: воры, хулиганы, девочки-проститутки. Родители привозили своих детей, когда уже сами не могли с ними справиться. А Макаренко - мог. Он достиг такого мастерства в воспитании детей, что мог с уверенностью сказать: «Воспитание - легкое дело».
Коллектив в понимании А.С.Макаренко
24 Мая 2015 в 07:08, курсовая работа
Цель курсовой работы:проанализировать теорию коллективного воспитания в трудах А.С.Макаренко и выявить те её аспекты, которые продолжают сохранять свою актуальность и значимость для современной школы.
Объект исследования: педагогическое наследие А.С.Макаренко.
Предмет исследования: учение о коллективе А.С.Макаренко.
Вклад А.С. Макаренко в этнопедагогику
06 Марта 2013 в 21:01, реферат
Новаторство Макаренко - в переосмыслении всего того богатства педагогической культуры, которое создано человечеством, прежде всего славянами, особенно же - русскими и украинцами. Это и «Слово о полку Игореве», и «Поучение Владимира Мономаха», и братские школы Львовщины и воспитательная система казаков Запорожской сечи, и Григорий Сковорода, и Ушинский, и Пирогов. Новатором Антона Семеновича Макаренко сделала действительность: «Все в этой жизни: единство, строительство, борьба, победы, - все по-новому богато, по-новому радостно и по-новому трудно».
Педагогическое наследие А.С. Макаренко
26 Января 2015 в 12:21, реферат
Только тот, кто в детстве потерял семью, кто не унес с собой в длинную жизнь никакого запаса тепла, тот хорошо знает, как иногда холодно становится на свете, только тот поймет, как это дорого стоит — забота и ласка большого человека, человека — богатого и щедрого сердцем.
1920 год проблема беспризорщины стояла остро и безжалостно, на улице оказалось 8 миллионов детей. Их надлежало вернуть к обществу к нормальной жизни.
А.С.Макаренко о родительском авторитете
24 Марта 2011 в 15:23, контрольная работа
На мой взгляд педагогика Макаренко есть непросто теория о воспитании людей, а теория подкреплённая практикой, или даже вернее практика перенесённая в теорию, что немаловажно в таком важном и ответственном деле как педагогика. Прежде чем писать Макаренко прошёл огромный жизненный путь, он работал с детьми разного рода, с детьми разных возрастов, и не только детьми, а также и взрослые постепенно воспитывались под его влиянием.
Основные факты биографии А.С. Макаренко
15 Марта 2015 в 16:14, реферат
Антон Семенович Макаренко (1888-1939) – один из отечественных педагогов и писателей. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках 1920-30-х годов. Спектр научных интересов Макаренко на вопросы методологии педагогики, теории воспитания, организации воспитания. Наиболее обстоятельно он успел представить свои взгляды, относящиеся к методике воспитательного процесса.
Педагогическая деятельность А.С. Макаренко
04 Декабря 2010 в 05:42
Творческий путь Макаренко, биография, писательская деятельность, основные концепции теории Макаренко, воспитательный коллектив и воспитание и развитие личности
Педагогическая деятельность Макаренко А.С.
05 Декабря 2010 в 22:16
Биография и профессиональная деятельность Макаренко А.С.
Выдающийся советский педагог А.С. Макаренко
03 Декабря 2009 в 20:11
1. Жизнь и педагогическая деятельность А. С. Макаренко
2. Основные положения системы педагогических взглядов А. С. Макаренко
3. Воспитание в коллективе и в труде
4. Воспитание чувства долга и чести, воспитание воли, характера и дисциплины
5. Воспитание детей в семье
6. Список литературы
Основные положения педагогики А.С. Макаренко
17 Декабря 2014 в 20:18, доклад
Антон Семёнович Макаренко – один из великих отечественных педагогов. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках первой половины двадцатого века. Спектр научных интересов А.С. Макаренко достаточно обширен. Он оставил ощутимый след в методологии педагогики, теории воспитания, организации воспитания, а также рассмотрел требования к личности учителя.
Концепция семейного воспитания А.С. Макаренко
15 Апреля 2016 в 12:56, реферат
В связи с актуальностью нами сформулирована тема исследования: А.С. Макаренко о воспитании детей в семье.
Проблема исследования: Каково влияние концепции семейного воспитания А.С. Макаренко на воспитание детей в семье.
Цель: Изучить влияние концепции семейного воспитания А.С. Макаренко на воспитание детей в семье.
Основные и педагогические принципы А.С. Макаренко
08 Июня 2015 в 11:19, контрольная работа
Антон Семенович Макаренко (1888-1939) – один из отечественных педагогов и писателей. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках 1920-30-х годов. Спектр научных интересов Макаренко на вопросы методологии педагогики, теории воспитания, организации воспитания. Наиболее обстоятельно он успел представить свои взгляды, относящиеся к методике воспитательного процесса.
Основные и педагогические принципы А.С. Макаренко.
03 Апреля 2011 в 17:14, реферат
Принципы педагогического процесса. Закономерности педагогического процесса находят свое конкретное выражение в принципах – системе основных требований к обучению и воспитанию, выполнение которых обеспечивает необходимую эффективность решения задач гармоничного развития личности.
Жизнь и педагогическая деятельность А. С. Макаренко
22 Января 2011 в 22:29, доклад
Антон Семенович Макаренко (1888—1939) родился в г. Белополье, бывшей Харьковской губернии, в семье мастера малярного цеха железнодорожных мастерских.
Педагогическая деятельность и теория А. С. Макаренко
24 Марта 2011 в 14:20, реферат
Антон Семенович Макаренко (1888—1939) был талантливым педагогом-новатором, одним из создателей стройной системы коммунистического воспитания подрастающего поколения на основе марксистско-ленинского учения
Личности и коллектив в педагогической системе А.С. Макаренко
24 Апреля 2016 в 20:41, реферат
Латинское слово "коллективус" переводят по-разному - сборище, толпа, совместное собрание, объединение, группа. В современной литературе употребляется два значения понятия "коллектив". Первое: под коллективом понимается любая организованная группа людей (например, окоорганизованная группа. В том значении, которое приобрело понятие "коллектив" в педагогической литературе, коллективом называется объединение воспитанников (учеников), отличающееся рядом важных признаков. Рассмотрим их.
Современное применение технологии коллективного воспитания А.С.Макаренко
26 Сентября 2015 в 19:15, реферат
Цель реферата - рассмотреть основные положения и принципы воспитания А. С. Макаренко и как сегодня в современной педагогике применяются эти принципы. Большая заслуга А. С. Макаренко заключается в том, что он продвинул вопрос о воспитании молодого поколения в духе коллективизма дальше, указав ряд глубоко обоснованных и успешно проверенных на практике методов воспитания
Особливості використання педагогічної спадщини А.С.Макаренка в сучасних умовах
29 Мая 2016 в 23:48, курсовая работа
Мета дослідження - розглянути в ретроспективі основні технології виховної роботи, на які звертав увагу в роботі з важковиховуваними підлітками А.Макаренко.
Об’єкт дослідження – соціальне виховання підлітків – правопорушників.
Предмет дослідження - використання спадщини А.С. Макаренка в процесі соціального виховання підлітків-правопорушників.
Сравнение и анализ педагогических методов воспитания А.С. Макаренко и Джона Дьюи
17 Июня 2015 в 15:21, контрольная работа
Огромное значение Макаренко придавал созданию педагогического коллектива. Он писал: «должен быть коллектив воспитателей, и там, где воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана работы, единого тона, единого точного подхода к ребёнку, там не может быть никакого воспитательного процесса». А. С. Макаренко вскрыл закономерность, согласно которой педагогическое мастерство учителя обусловлено уровнем спаянности педагогического коллектива. «Единство педагогического коллектива, - считал он, - совершенно определяющая вещь, и самый молодой, самый неопытный педагог в едином, спаянном коллективе, возглавляемом хорошим мастером-руководителем, больше сделает, чем какой угодно опытный и талантливый педагог, который идёт вразрез с педагогическим коллективом. Нет ничего опаснее индивидуализма и склоки в педагогическом коллективе, нет ничего отвратительнее, нет ничего вреднее».
Труд-основа воспитания в педагогической теории и практике А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского
23 Декабря 2011 в 00:04, реферат
Труд - целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей.
Неотъемлемой частью воспитания в педагогических системах А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского, является труд.