Влияние стиля общения на самооценку младших школьников

Актуальность исследования обусловлена усилением внимания общества к проблеме эффективного развития детей, смещением приоритета от знаниевой парадигмы к развивающей. Эти тенденции коренным образом затрагивают не только целеполагание обучения и воспитания, но и предъявляют новые требования к личности педагога. В связи с этим учебные результаты перестают считаться единственным показателем эффективности обучения.

Введение………………………………………………………………….3
Глава 1. Проблемы влияния стиля педагогического взаимодействия педагога на личностное развитие младших школьников
1.1 Педагогическое взаимодействие как психолого-педагогический феномен…………………………………………………………………………6
1.2 Особенности развития личности ребенка в младшем школьном возрасте………………………………………………………………………….11
1.3 Роль стиля педагогического взаимодействия в развитии личности младшего школьника……………………………………………………………14
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния стиля педагогического взаимодействия на развитие личности младшего школьника
2.1 Выявление стиля педагогического взаимодействия, самооценки младших школьников………………………………………………………….20
2.2 Анализ результатов исследования…………………………………..22
Заключение………………………………………………………………..28
Список использованной литературы……………………………………30