Особой формой
социального обслуживания на дому, является социальный патронаж,
который предполагает посещение клиентов
с диагностическими, социально-реабилитационными
целями. Данная форма социальной работы
раскрывает ресурсы малоимущего гражданина,
способствующие выходу из трудной жизненной
ситуации. При оказании социальной помощи
малообеспеченным гражданам используется
первичный и плановый социальный патронаж.
Затем малоимущий гражданин
приглашается на консультацию.
Консультирование проводится
с целью выбора вида социальной помощи
и определения среднедушевого дохода
одиноко проживающего клиента или семьи.
Среднедушевой доход одиноко проживающего
клиента или семьи рассчитывается специалистом
по социальной работе в соответствии с
Федеральным законом Российской Федерации
от 07 марта 2003 г. «О порядке учета доходов
и расчета среднедушевого дохода семьи
и дохода одиноко проживающего гражданина
для признания их малоимущими и оказания
им государственной социальной помощи».
Следующей интересной
формой работы с малоимущими категориями
населения является организация малого
подворья. Комплексные центры социального обслуживания
населения приобретают для малообеспеченных
пенсионеров и инвалидов, а также семей
с детьми, проживающих в сельской местности
скот, птицу, комбикорма и др.
Таким образом, социальная работа с малообеспеченным
категориями населения проводится с помощью
индивидуальных и групповых форм. Первичный
прием клиентов, как индивидуальное взаимодействие
специалиста и клиента позволяет определить
степень нуждаемости человека или его
семьи и определить стратегию оказания
ему помощи. Социальный патронаж относится
к групповым формам социальной работы
с малоимущим гражданином, в результате
его проведения специалист получает информацию
об организации быта клиента, периодичности
его питания, занятости и т.д. В целях профилактики
иждивенческой позиции среди бедных граждан
используются и многие другие формы социальной
работы, способствующие увеличению их
доходов.
структура (блоки) психолого-педагогического
сопровождения семьи «группы риска»:
Блок №1 Психолого-педагогическая
поддержка ребенка:
– развитие коммуникативных навыков
ребенка;
– формирование мотивационно – волевой
сферы личности ребенка;
– развитие навыков продуктивного взаимодействия
с родителями;
Блок № 2 Психолого-педагогическая
образовательная поддержка родителей:
– развитие родительских навыков;
– развитие способности понимать потребности
и способности детей;
– обучение продуктивным способам разрешения
семейных конфликтов;
– развитие навыков продуктивного взаимодействия
с детьми.
Блок № 3 Деятельность по налаживанию
позитивного семейного взаимодействия:
– расширение сети социальных контактов
семьи;
– стимулирование позитивной социальной
активности семьи через вовлечение в деятельность
«Клуб для родителей»;
– создание условий для развития функциональных
стереотипов семейного взаимодействия.
Блок № 4 Мониторинг семейной
динамики:
– исследование исходного состояния
семейной системы и психологических особенностей
детей;
– выделение функциональных и дисфункциональных
характеристик семейной системы;
– отслеживание изменений функциональных
и дисфункциональных характеристик семейной
системы.
Куда могут обратиться: Центр социальной
помощи семье и детям. (в Центре семьи, попавшие в трудную жизненную
ситуацию, могут получить помощь психологическую,
консультационную, педагогическую, экономическую
и социально-правовую.)
16. Раскрыть основное
содержание Закона РФ «Об основах социального
обслуживания населения в РФ»
Федеральный закон
от 10.12.1995 N 195-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об основах
социального обслуживания населения в
Российской Федерации"
Глава I. Общие положения
Глава II. Обеспечение
права граждан на социальное обслуживание
- Глава III. Организация
социального обслуживания
- Глава IV. Полномочия
федеральных органов государственной
власти и органов государственной власти
субъектов Российской Федерации в области
социального обслуживания
- Глава V. Ресурсное
обеспечение социального обслуживания
- Глава VI. Заключительные
положения
В настоящем Федеральном законе применяются
следующие основные понятия:
1) социальные
службы - предприятия и учреждения
независимо от форм собственности, предоставляющие
социальные услуги, а также граждане, занимающиеся
предпринимательской деятельностью по
социальному обслуживанию населения без
образования юридического лица;
2) клиент социальной
службы - гражданин, находящийся
в трудной жизненной ситуации, которому
в связи с этим предоставляются социальные
услуги;
3) социальные
услуги - действия по оказанию отдельным
категориям граждан в соответствии с законодательством
Российской Федерации, клиенту социальной
службы помощи, предусмотренной настоящим
Федеральным законом;
4) трудная жизненная
ситуация - ситуация, объективно
нарушающая жизнедеятельность гражданина
(инвалидность, неспособность к самообслуживанию
в связи с преклонным возрастом, болезнью,
сиротство, безнадзорность, малообеспеченность,
безработица, отсутствие определенного
места жительства, конфликты и жестокое
обращение в семье, одиночество и тому
подобное), которую он не может преодолеть
самостоятельно.
Федеральный закон вступил
в силу с 1 января 2015 г.
Законопроект содержит двенадцать глав.
Глава первая «Общие положения» определяет
предмет регулирования и основные понятия,
используемые в законопроекте. В статье
3 конкретизируется содержание ряда таких
понятий, как «социальное обслуживание»,
«услуга по социальному обслуживанию»,
«трудная жизненная ситуация». Вводятся
отдельные новые понятия, необходимые
для единообразного подхода к организации
социального обслуживания населения в
субъектах Российской Федерации. К их
числу относятся такие понятия, как «стандарт
социальной услуги», «поставщик социальной
услуги», «получатель социальной услуги»,
«индивидуальная нуждаемость в социальных
услугах», «персональное сопровождение».
Во второй главе определены основные принципы
социального обслуживания и раскрыто
их содержание. С учетом представленных
замечаний в статью 4 дополнительно включены
такие принципы, как «обеспечение социального
сопровождения» и «профилактика трудной
жизненной ситуации». Раскрытие норм,
определяющих условия реализации принципов
социального обслуживания населения,
направлено на обеспечение общих требований
к предоставлению социальных услуг в субъектах
Российской Федерации.
Глава третья законопроекта посвящена полномочиям
федеральных органов государственной
власти и органов государственной власти
субъектов РФ в области социального обслуживания
населения. Закрепленные законопроектом
полномочия отражают новые подходы, технологии
и управленческие решения в области социального
обслуживания населения, отработанные
на практике в субъектах Российской Федерации.
В четвертой и пятой
главах устанавливаются права и обязанности
получателей и поставщиков социальных
услуг.
В шестой главе излагаются основания социального
обслуживания. В статье 19 предусматривает
в качестве необходимого предварительного
условия социального обслуживания добровольное
информированное согласие гражданина
или его законного представителя на социальное
обслуживание на основании бесплатной,
полной, предоставленной в доступной форме
информации о видах, объеме, условиях и
порядке предоставления социальных услуг.
У гражданина расширяются возможности
обращения о предоставлении социального
обслуживания: наряду с письменным допускается
электронное заявление в орган государственной
власти об оказании социальных услуг.
Седьмая глава содержит нормы, определяющие
деятельность по профилактике трудной
жизненной ситуации и организации работы
по ее проведению.
Восьмая глава определяет условия и виды
предоставления социальных услуг в различных
условиях социального обслуживания.
Девятая глава определяет основы организации
предоставления социальных услуг, типы
организаций социального обслуживания,
а также вводит новые понятия - Реестр
поставщиков социальных услуг и Регистр
получателей социальных услуг. Данные
информационные базы формируются в целях
обеспечения эффективного оказания социальных
услуг, оценки результатов их предоставления
и расходования средств в системе социального
обслуживания. В данной главе определены
требования к порядкам предоставления
социальных услуг, составной частью которых
являются стандарты социальных услуг,
устанавливающие основные требования
к объему и качеству социальных услуг,
срокам и условиям их предоставления.
Десятая глава определяет основы финансирования
социального обслуживания, в том числе
финансовое обеспечение социальных услуг,
оказываемых негосударственными организациями
посредством размещения заказа на предоставление
социальных услуг. В данной главе устанавливаются
условия предоставления социальных услуг
на бесплатной и платной основе, определены
категории граждан, которым услуги предоставляются
бесплатно, а также установлен единый
подход при взимании платы за проживание
в стационарных условиях.
В одиннадцатой главе установлены нормы, определяющие
порядок осуществления государственного
и общественного контроля в области социального
обслуживания.
Заключительные положения,
предусматривающие переходные положения
и сроки вступления в силу настоящего
Федерального закона, закрепляются в двенадцатой главе.
17. Психосоциальная
работа с молодыми инвалидами
Инвалид - лицо, которое имеет
нарушение здоровья со стойким расстройством
функций организма, обусловленное заболеваниями,
последствиями травм или дефектами, приводящее
к ограничению жизнедеятельности и вызывающее
необходимость его социальной защиты.
Существует ряд неразрешенных
проблем инвалидов с ограниченными возможностями
и их семей. К ним можно отнести: 1. Социальные:проведение
амбулаторного лечения; проведение медицинских
экспертиз; дефицит узких специалистов
(невропатологи, психологи, дефектологи).низкий
уровень жизни;жилищные условия (этажность,
не благоустроенность жилья); недоступность
архитектурной среды;трудоустроство2. психологические:
самореализация; психические расстройства;
депрессивное состояние; не востребованность
обществом; проблема межличностных отношении
Методы работы: Существует шесть компонентов
взаимодействия специалиста и семьи:регулярный
контакт; подчеркивание способностей
инвалида, а не их отсутствие, никогда
не акцентировать внимание на недостатках;
использование вспомогательных материалов,
для семьи; привлечение к работе не только
членов семьи, но и других, родственников;
внимание к более широкому спектру потребностей
(речь идет не только об инвалиде, но и
обо всей семье); организация групп поддержки,
в которых обсуждаются результаты и проблемы
(обычно в такую группу входят разные специалисты:
социальный работник, психолог, педагог,
психотерапевт).
В процессе психосоциальной
работы социальный работник использует
здесь многообразные формы деятельности:
выявляет и помогает в организации нуждающихся
инвалидов в прикреплении к центрам социального
обслуживания, способствует реализации
льгот инвалидам, выявляет структуру семьи
(полная, неполная, наличие одиноких и
т.д.), оказывает помощь в восстановлении
связей инвалидов с трудовыми коллективами,
в ряде случаев помогает гасить внутрисемейные
конфликты, оказывает помощь в организации
медицинского обслуживания (вызов участкового
врача, узких специалистов), помогает инвалидам
в социально – бытовых вопросах Диагностическая
работа социального работника с семьей
имеющей инвалида строится поэтапно.1. Этап. На основании
сигнала о возникших проблемах в семье:
социальный работник производит первичную
оценку ситуации: есть ли необходимость
вмешиваться в дела семьи? 2.Этап. Осуществляется
сбор первичной информации о данной семье 3. Этап. Обобщает
подлинные данные, дает им оценку. 4. Этап. Ознакомительная
беседа с инвалидом. Ознакомительная беседа
с членами семьи. 5. Этап. Первая
встреча социального работника с проблемной
семьей.6. Этап. Обобщается
собранная информация с выводами. Формулируются
проблемы семьи, имеющей инвалида.7. Этап. Анализ
возможностей решения проблем.
При осуществлении социальной
реабилитации необходимо соблюдать основные
принципы так, как от этого зависит эффективность
проводимой работы и конечный результат.
К ним следует отнести: этапность, дифференцированность,
комплексность, преемственность, непрерывность
в проведении реабилитационных мероприятий. индивидуальные –
психотерапии, медицинская диагностика,
беседа
групповые– тренинг, досуговая деятельность
(создание кружков, секций и т.п.)
ГБУ РК «Центр по предоставлению
государственных услуг в сфере социальной
защиты населения г. Сыктывкара», Территориальный центр социального
обслуживания населения (ул. Первомайская, 78.) Республиканский
Тентюковский дом-интернат для престарелых
инвалидовул. Тентюковская, д. 138
18. Психосоциальная
работа с семьями с насилием в семье
Насилие – это принуждение, незаконное
действие. Под домашним или семейным насилием
понимают определенную систему поведения
одного из членов семьи по отношению к
другому (другим). Насилие в семье
– это вид отношений между близкими людьми,
когда один притесняет другого или причиняет
ему какой либо ущерб.
Виды насилия:
Психологическое , сексуальное,
экономическое, физическое
Социальные проблемы: наркотические
зависимости, алкогольной, риск криминального
поведения в следующем поколении, асоциальное
поведение. Временами, проблема насилия
в семье тесно связана с такими явлениями
как безнадзорность и беспризорность
детей, рост количества разводов, потери
общечеловеческих ценностей любви и взаимопонимания.
Психологические проблемы:
проблемы внутрисемейных отношений, суицидальное
поведение, нарушение психического и физического
здоровья, замкнутость, утрата доверия
к себе и миру, беспокойство, тревожности,
нарушениям сна и аппетита, депрессии,
агрессивности, угодливость, низкой самооценке,
соматические и психосоматические заболевания,
бессилие, страх, раздражение.
Целесообразно вести индивидуальную
работу параллельно с групповой. Необходимо
провести 2-3 индивидуальные встречи с
каждым клиентом, чтобы подготовить его
к групповой работе. Методы групповой
работы: арт-терапия, сказкотерапия, телесно-ориентированная
терапия, терапия реальностью (цель: побудить
жертву брать на себя ответственность
за жизненные ситуации и добиваться поставленных
целей – эффективная на завершающих этапах
терапии), консультативная работа, тренинги
и т.д. Метод индивидуальной работы: консультирование
(наблюдение, тестирование, внушение, убеждение,
информирование, мини-тренинг), психо-коррекционная
и реабилитационные занятия, телефонное
консультирование (выслушивание, резюмирование).
Метод – психодрамма (проигрывание событий
кот. происходили в прошлом, для формирования
нового видения в данной ситуации)