Шпаргалка по "Психология"

Особой формой социального обслуживания на дому, является социальный патронаж, который предполагает посещение клиентов с диагностическими, социально-реабилитационными целями. Данная форма социальной работы раскрывает ресурсы малоимущего гражданина, способствующие выходу из трудной жизненной ситуации. При оказании социальной помощи малообеспеченным гражданам используется первичный и плановый социальный патронаж.

Затем малоимущий гражданин приглашается на консультацию.

Консультирование проводится с целью выбора вида социальной помощи и определения среднедушевого дохода одиноко проживающего клиента или семьи.

Среднедушевой доход одиноко проживающего клиента или семьи рассчитывается специалистом по социальной работе в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 07 марта 2003 г. «О порядке учета доходов и расчета среднедушевого дохода семьи и дохода одиноко проживающего гражданина для признания их малоимущими и оказания им государственной социальной помощи».

Следующей интересной формой работы с малоимущими категориями населения является организация малого подворья. Комплексные центры социального обслуживания населения приобретают для малообеспеченных пенсионеров и инвалидов, а также семей с детьми, проживающих в сельской местности скот, птицу, комбикорма и др.

Таким образом, социальная работа с малообеспеченным категориями населения проводится с помощью индивидуальных и групповых форм. Первичный прием клиентов, как индивидуальное взаимодействие специалиста и клиента позволяет определить степень нуждаемости человека или его семьи и определить стратегию оказания ему помощи. Социальный патронаж относится к групповым формам социальной работы с малоимущим гражданином, в результате его проведения специалист получает информацию об организации быта клиента, периодичности его питания, занятости и т.д. В целях профилактики иждивенческой позиции среди бедных граждан используются и многие другие формы социальной работы, способствующие увеличению их доходов.

структура (блоки) психолого-педагогического сопровождения семьи «группы риска»:

Блок №1 Психолого-педагогическая поддержка ребенка:

– развитие коммуникативных навыков ребенка; 
– формирование мотивационно – волевой сферы личности ребенка; 
– развитие навыков продуктивного взаимодействия с родителями;

Блок № 2 Психолого-педагогическая образовательная поддержка родителей:

– развитие родительских навыков; 
– развитие способности понимать потребности и способности детей; 
– обучение продуктивным способам разрешения семейных конфликтов; 
– развитие навыков продуктивного взаимодействия с детьми.

Блок № 3 Деятельность по налаживанию позитивного семейного взаимодействия:

– расширение сети социальных контактов семьи; 
– стимулирование позитивной социальной активности семьи через вовлечение в деятельность «Клуб для родителей»; 
– создание условий для развития функциональных стереотипов семейного взаимодействия.

Блок № 4 Мониторинг семейной динамики:

– исследование исходного состояния семейной системы и психологических особенностей детей; 
– выделение функциональных и дисфункциональных характеристик семейной системы; 
– отслеживание изменений функциональных и дисфункциональных характеристик семейной системы.

Куда могут обратиться: Центр социальной помощи семье и детям. (в Центре семьи, попавшие в трудную жизненную ситуацию, могут получить помощь психологическую, консультационную, педагогическую, экономическую и социально-правовую.)

 

 

16.  Раскрыть основное содержание Закона РФ «Об основах социального обслуживания населения в РФ»

Федеральный закон от 10.12.1995 N 195-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" 
 Глава I. Общие положения

 Глава II. Обеспечение права граждан на социальное обслуживание

• Глава III. Организация социального обслуживания 
• Глава IV. Полномочия федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации в области социального обслуживания 
• Глава V. Ресурсное обеспечение социального обслуживания  
• Глава VI. Заключительные положения

В настоящем Федеральном законе применяются следующие основные понятия:

1) социальные службы - предприятия и учреждения независимо от форм собственности, предоставляющие социальные услуги, а также граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию населения без образования юридического лица;

2) клиент социальной службы - гражданин, находящийся в трудной жизненной ситуации, которому в связи с этим предоставляются социальные услуги;

3) социальные услуги - действия по оказанию отдельным категориям граждан в соответствии с законодательством Российской Федерации, клиенту социальной службы помощи, предусмотренной настоящим Федеральным законом;

4) трудная жизненная ситуация - ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина (инвалидность, неспособность к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, сиротство, безнадзорность, малообеспеченность, безработица, отсутствие определенного места жительства, конфликты и жестокое обращение в семье, одиночество и тому подобное), которую он не может преодолеть самостоятельно.

Федеральный закон вступил в силу с 1 января 2015 г.

Законопроект содержит двенадцать глав.

Глава первая «Общие положения» определяет предмет регулирования и основные понятия, используемые в законопроекте. В статье 3 конкретизируется содержание ряда таких понятий, как «социальное обслуживание», «услуга по социальному обслуживанию», «трудная жизненная ситуация». Вводятся отдельные новые понятия, необходимые для единообразного подхода к организации социального обслуживания населения в субъектах Российской Федерации. К их числу относятся такие понятия, как «стандарт социальной услуги», «поставщик социальной услуги», «получатель социальной услуги», «индивидуальная нуждаемость в социальных услугах», «персональное сопровождение».

Во второй главе определены основные принципы социального обслуживания и раскрыто их содержание. С учетом представленных замечаний в статью 4 дополнительно включены такие принципы, как «обеспечение социального сопровождения» и «профилактика трудной жизненной ситуации». Раскрытие норм, определяющих условия реализации принципов социального обслуживания населения, направлено на обеспечение общих требований к предоставлению социальных услуг в субъектах Российской Федерации.

Глава третья законопроекта посвящена полномочиям федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов РФ в области социального обслуживания населения. Закрепленные законопроектом полномочия отражают новые подходы, технологии и управленческие решения в области социального обслуживания населения, отработанные на практике в субъектах Российской Федерации.

В четвертой и пятой главах устанавливаются права и обязанности получателей и поставщиков социальных услуг.

В шестой главе излагаются основания социального обслуживания. В статье 19 предусматривает в качестве необходимого предварительного условия социального обслуживания добровольное информированное согласие гражданина или его законного представителя на социальное обслуживание на основании бесплатной, полной, предоставленной в доступной форме информации о видах, объеме, условиях и порядке предоставления социальных услуг. У гражданина расширяются возможности обращения о предоставлении социального обслуживания: наряду с письменным допускается электронное заявление в орган государственной власти об оказании социальных услуг.

Седьмая глава содержит нормы, определяющие деятельность по профилактике трудной жизненной ситуации и организации работы по ее проведению.

Восьмая глава определяет условия и виды предоставления социальных услуг в различных условиях социального обслуживания.

Девятая глава определяет основы организации предоставления социальных услуг, типы организаций социального обслуживания, а также вводит новые понятия - Реестр поставщиков социальных услуг и Регистр получателей социальных услуг. Данные информационные базы формируются в целях обеспечения эффективного оказания социальных услуг, оценки результатов их предоставления и расходования средств в системе социального обслуживания. В данной главе определены требования к порядкам предоставления социальных услуг, составной частью которых являются стандарты социальных услуг, устанавливающие основные требования к объему и качеству социальных услуг, срокам и условиям их предоставления.

Десятая глава определяет основы финансирования социального обслуживания, в том числе финансовое обеспечение социальных услуг, оказываемых негосударственными организациями посредством размещения заказа на предоставление социальных услуг. В данной главе устанавливаются условия предоставления социальных услуг на бесплатной и платной основе, определены категории граждан, которым услуги предоставляются бесплатно, а также установлен единый подход при взимании платы за проживание в стационарных условиях.

В одиннадцатой главе установлены нормы, определяющие порядок осуществления государственного и общественного контроля в области социального обслуживания.

Заключительные положения, предусматривающие переходные положения и сроки вступления в силу настоящего Федерального закона, закрепляются в двенадцатой главе.

 

17. Психосоциальная работа с молодыми инвалидами

Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.   

Существует ряд неразрешенных проблем инвалидов с ограниченными возможностями и их семей. К ним можно отнести: 1. Социальные:проведение амбулаторного лечения; проведение медицинских экспертиз; дефицит узких специалистов (невропатологи, психологи, дефектологи).низкий уровень жизни;жилищные условия (этажность, не благоустроенность жилья); недоступность архитектурной среды;трудоустроство2. психологические: самореализация; психические расстройства; депрессивное состояние; не востребованность обществом; проблема межличностных отношении          

Методы работы: Существует шесть компонентов взаимодействия специалиста и семьи:регулярный контакт; подчеркивание способностей инвалида, а не их отсутствие, никогда не акцентировать внимание на недостатках; использование вспомогательных материалов, для семьи; привлечение к работе не только членов семьи, но и других, родственников; внимание к более широкому спектру потребностей (речь идет не только об инвалиде, но и обо всей семье); организация групп поддержки, в которых обсуждаются результаты и проблемы (обычно в такую группу входят разные специалисты: социальный работник, психолог, педагог, психотерапевт).

В процессе психосоциальной работы социальный работник использует здесь многообразные формы деятельности: выявляет и помогает в организации нуждающихся инвалидов в прикреплении к центрам социального обслуживания, способствует реализации льгот инвалидам, выявляет структуру семьи (полная, неполная, наличие одиноких и т.д.), оказывает помощь в восстановлении связей инвалидов с трудовыми коллективами, в ряде случаев помогает гасить внутрисемейные конфликты, оказывает помощь в организации медицинского обслуживания (вызов участкового врача, узких специалистов), помогает инвалидам в социально – бытовых вопросах   Диагностическая работа социального работника с семьей имеющей инвалида строится поэтапно.1. Этап. На основании сигнала о возникших проблемах в семье: социальный работник производит первичную оценку ситуации: есть ли необходимость вмешиваться в дела семьи?  2.Этап. Осуществляется сбор первичной информации о данной семье 3. Этап. Обобщает подлинные данные, дает им оценку.  4. Этап. Ознакомительная беседа с инвалидом. Ознакомительная беседа с членами семьи. 5. Этап. Первая встреча социального работника с проблемной семьей.6. Этап. Обобщается собранная информация с выводами. Формулируются проблемы семьи, имеющей инвалида.7. Этап. Анализ возможностей решения проблем.   

При осуществлении социальной реабилитации необходимо соблюдать основные принципы так, как от этого зависит эффективность проводимой работы и конечный результат. К ним следует отнести: этапность, дифференцированность, комплексность, преемственность, непрерывность в проведении реабилитационных мероприятий.   индивидуальные – психотерапии, медицинская диагностика, беседа

групповые– тренинг, досуговая деятельность (создание кружков, секций и т.п.)

ГБУ РК «Центр по предоставлению государственных услуг в сфере социальной защиты населения г. Сыктывкара», Территориальный центр социального обслуживания населения (ул. Первомайская, 78.) Республиканский Тентюковский дом-интернат для престарелых инвалидовул. Тентюковская, д. 138

 

 

18. Психосоциальная работа с семьями с насилием в семье

Насилие – это принуждение, незаконное действие. Под домашним или семейным насилием понимают определенную систему поведения одного из членов семьи по отношению к другому (другим). Насилие в семье – это вид отношений между близкими людьми, когда один притесняет другого или причиняет ему какой либо ущерб. 

Виды насилия:

Психологическое , сексуальное, экономическое, физическое

Социальные проблемы: наркотические зависимости, алкогольной, риск криминального поведения в следующем поколении, асоциальное поведение. Временами, проблема насилия в семье тесно связана с такими явлениями как безнадзорность и беспризорность детей, рост количества разводов, потери общечеловеческих ценностей любви и взаимопонимания.

Психологические проблемы: проблемы внутрисемейных отношений, суицидальное поведение, нарушение психического и физического здоровья, замкнутость, утрата доверия к себе и миру, беспокойство, тревожности, нарушениям сна и аппетита, депрессии, агрессивности, угодливость, низкой самооценке,  соматические и психосоматические заболевания, бессилие, страх, раздражение.

Целесообразно вести индивидуальную  работу параллельно с групповой. Необходимо провести 2-3 индивидуальные встречи с каждым клиентом, чтобы подготовить его к групповой работе. Методы групповой работы: арт-терапия, сказкотерапия, телесно-ориентированная терапия, терапия реальностью (цель: побудить жертву брать на себя ответственность за жизненные ситуации и добиваться поставленных целей – эффективная на завершающих этапах терапии), консультативная работа, тренинги и т.д. Метод индивидуальной работы: консультирование (наблюдение, тестирование, внушение, убеждение, информирование, мини-тренинг), психо-коррекционная и реабилитационные занятия, телефонное консультирование (выслушивание, резюмирование). Метод – психодрамма (проигрывание событий кот. происходили в прошлом, для формирования нового видения в данной ситуации)