Шпаргалка по "Психология"

Прожиточный минимум — минимальный уровень дохода, который считается необходимым для обеспечения определённого уровня жизни в определённой стране.

7326 р. – прожиточный  минимумна душу населения в России  за 4 квартал 2013 г. (трудоспособное население – 7896, пенсионеры – 6023, дети – 7021)

9496 р. – прожиточный минимум  на душу населения в РК на  начало 2014 г. (трудоспособное – 10113, пенсионеры – 7692, дети- 9367)

Трудоспособное население в РК: 11525 руб

Пенсионеры: 8805

Дети: 10694

еличина прожиточного минимума на душу населения и по основным социально-демографическим группам населения в целом по Российской Федерации и в субъектах Российской Федерации (за исключением случаев, предусмотренных пунктами 3 и 4 настоящей статьи) определяется ежеквартально на основании потребительской корзины и данных федерального органа исполнительной власти по статистике об уровне потребительских цен на продукты питания и индексах потребительских цен на продукты питания, непродовольственные товары и услуги и расходов по обязательным платежам и сборам. 

Компенсационные выплаты - любые выплаты, призванные компенсировать ранее понесенные потери, нанесенный ущерб. Представляют денежное возмещение недополученного дохода, неиспользованного отпуска, затрат на переезд и др. Возможна тж. денежная компенсация нанесенного морального ущерба;

Компенсационные выплаты (в трудовом праве)— суммы по возмещению работникам дополнительных расходов, связанных с выполнением трудовых обязанностей (например, при командировках — суточные, квартирные) либо при переводе на работу в другую местность (например, единовременное пособие).

 

Методы и технологии социальной реабилитации бездомных - должны быть ориентированы на профилактику трудных жизненных ситуаций, на реабилитацию и адаптацию этих групп к рыночным условиям жизнедеятельности. Социальная работа строится на использовании следующих технологий:

-   психолого-социальном консультировании (оказание социальной помощи путем целенаправленного, информационного воздействия на бездомного по поводу преодоления его жизненных проблем);

-  социальной реабилитации (процесс, направленный на восстановление способностей бездомного человека к жизни деятельности в социальной среде предполагает реабилитацию на медицинском, бытовом, ролевом, личностном уровнях, в глазах общества);

-  социальном обеспечении (система оказания социальных услуг в рамках государственной системы, материального обеспечения и обслуживания лиц нуждающихся в социальной помощи);  

-  социальной опеке (особая форма государственной защиты прав личности и имущества недееспособных граждан);

-  социальной профилактике (совокупность мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию причин, вызывающих возникновение бездомности как асоциального явления).

 

27.  Функции психолога в социальной службе.

1) Психологическое просвещение

-распространение психологических  знаний среди населения, с целью  повышения его психологической  культуры.

Задачи:

-Формирование у населения  представлений о непосредственной  связи между понятиями успешная  жизненная перспектива и психология.

- Формирование у населения  запроса на психологические услуги.          

- Освещение актуальных  социально-психологических проблем  общества, с представлением основных  подходов по их решению.                        

- Обеспечение населения  информацией по психологическим  проблемам личности.                              -Формирование у населения психологически грамотной, комплексной оценки существующей действительности

Формы проведения: лекции, беседы, семинары, клубы общения, тематические выставки психологической литературы, выступления в СМИ

2) Психологическая профилактика

-целенаправленная, систематизированная  совместная работа психолога, социального  работника, направленная на сохранение, укрепление и повышение психологического  здоровья населения

Задачи:

- Предупреждение возможных  социально-психологических и психологических  проблем среди широких слоев  населения.

- Выявление среди населения  групп риска (зависимость от ПАВ, созависимость, инвалидность и т.д.).

-Создание благоприятного  эмоционально-психологического климата  как среди сотрудников учреждения  МСЗ, так и среди группы людей, находящихся на социально-психологической  реабилитации в нем

Формы проведения: наблюдение, лектории, тренинги (дифференцированные по проблемам и возрастным данным участников)

3) Психологическая диагностика

-процесс выявления, измерения  и оценки индивидуально-психологических  и индивидуально-пси хофизиологических особенностей личности с помощью специализированных, научно-обоснованных методов, приемов, технологий.

Задачи:

- Выявление причин возникновения  проблем в жизнедеятельности  индивида.

- Определение сильных  сторон личности, ее ресурсного  потенциала, резервных возможностей, которые могут быть задействованы  в ходе коррекционной работы.

- Выявление индивидуальных  интересов, склонностей человека  для обеспечения конструктивного  самоопределения, самореализации и  интеграции в общество.

Формы проведения: индивидуальная, групповая.

4) Психологическая коррекция

-целенаправленное изменение  свойств и качеств личности  психологическими методами, оказание  специфической помощи, с целью  обеспечения полноценного развития  и функционирования индивида.

Задачи:

- Восстановление целостности  личности и баланса ее психодинамических сил.

- Исправление социальных, психологических проблем, возникших  в процессе жизнедеятельности  индивида.

- Модификация поведения  индивида за счет обогащения  и изменения среды и научения его новым, социально-приемлемым, конструктивным формам поведения

Формы проведения: индивидуальная, групповая:

- в закрытой естественной  группе (семья, сотрудники и т.д.)

- в открытой группе  для клиентов со сходными проблемами

- смешанная форма (индивидуально-групповая) - тематические психологические  тренинги

5) Психологическое консультирование

-оказание конкретной  помощи, обратившемуся психически  нездоровому индивиду, в осознании  им природы его затруднений, в  анализе и решении психологических  проблем, связанных с собственными  особенностями, сложившимися обстоятельствами  жизни,характером межличностных отношений

Задачи:

-Оценка уровня психического  здоровья клиента и определение  показаний к другим способам  психологи ческой помощи.

- Оказание профессиональной  помощи в решении заявленной  клиентом проблемы.

- Оказание эмоциональной  поддержки и внимания к переживаниям  клиента.

- Расширение сознания  и повышение психологической  компетентности клиента.

- Достижение клиентом  состояния психологического комфорта  и сохранения психологического  здоровья.

- Повышение стрессовой  и кризисной устойчивости.

- Коррекция нарушений  адаптации и личностных дисгармоний.

-Мобилизация скрытых  психологических ресурсов клиента, обеспечивающих самостоятельное  решение проблем.

- Повышение личной ответственности  клиента за ход их собственной  жизни

Формы проведения: индивидуальная консультация и групповая

6. Социально-психологическая  реабилитация

-комплекс программ и  действий, направленных на восстановление  социальных функций человека, его  социального и психологического  статуса в обществе

Задачи:

- Гармонизация эмоционального  состояния клиента.

- Коррекция коммуникативной  сферы клиента.

- Восстановление положительного  восприятия жизни, самого себя, семьи, общества.

- Расширение позитивного  социального опыта клиента.

- Восстановление социальных  навыков, обеспечивающих продуктивное  функционирование в окружающей  среде.

- Восстановление защитных  сил организма, укрепление активной  личностной позиции.

- Формирование уверенности  и мотивации к преодолению  трудностей

Формы проведения: беседы, консультирование, клубы, тренинги, группы поддержки, творческие мастерские и др.

7) Социально-психологический  патронаж

-целостная динамическая, комплексная система адресной  социально-психологической поддержки  и помощи: семье, детям, отдельному  гражданину, находящихся в трудных  и опасных для них самих  и окружающих ситуациях (осуществляется  в рамках деятельности социально-психологической  службы.)

Задачи:

- Определение характера  стоящей проблемы и возможностей  ее решения.

- Содействие в установлении  контакта с клиентом.

- Подготовка необходимой  сопроводительной документации.

- Создание условий для  восстановления потенциала развития  и саморазвития семьи и личности, в результате эффективного выполнения  отдельным индивидом или семьей  своих основных функций.

- Осуществление психологического  сопровождения клиента в процессе  патронажа.

- Осуществление психологической  поддержки клиента в процессе  работы со специалистами.

- Отслеживание результатов  взаимодействия клиента с другими  специалистами

Формы проведения: патронаж (индивидуальная деятельность специалиста, направленная на оказание конкретной помощи и поддержки клиенту, призванную мобилизовать и повысить его адаптационные возможности); групповая работа (работа с группой детей, семьями, алкоголиками и т.д.)

8) Срочная психологическая  помощь по телефону

-экстренная психологическая  помощь и поддержка разным  группам населения в случае  критических, кризисных состояний, конфликтных ситуаций.

Задачи:

- Психологическая поддержка  клиента.

- Мобилизация интеллектуальных, духовных и физических сил  клиента в целях снятия эмоциональной  остроты, преодоления им кризисного  состояния, смены характерного для  этого состояния переживания  одиночества чувством общности  с другими людьми, повышение самооценки, восстановление контроля над  травмирующей ситуацией

Форма проведения: беседа

 

28.  Психосоциальная работа с неполными семьями.

В последние годы исследователи все чаще обращают внимание на специфику положения в нашем обществе неполных семей. Под термином «неполные семьи» понимаются такие категории семей, в которых одинокий родитель проживает с ребенком (детьми) несовершеннолетнего возраста и несет за него (них) основную ответственность. Таким образом, неполная семья – это семья с одним родителем и детьми. В тоже время, неполная семья – малая группа с частичными, неполными связями, где нет традиционной системы отношений: мать – отец, отец – дети, дети – бабушки и дедушки.

выделяются следующие виды неполных семей:

- неполные семьи, образовавшиеся в результате  развода родителей. Уровень разводимости в нашей стране последнее десятилетие повышается. Так, по статистике ЗАГСов на каждые 10 зарегистрированных браков в нашей стране приходится 4 развода.

- неполные семьи, образовавшиеся по причине смерти  одного из родителей, которые  определяют специфику таких семей: «естественность» или искусственность ее образования. В первом случае причиной является смерть одного из супругов от естественных причин (наследственных тяжелых заболеваний или старости и сопровождающих ее болезней), во втором – вследствие несчастных случаев, пагубных пристрастий, внезапных заболеваний и т.п. По статистике больше неполных материнских семей, чем отцовских. Возможно, этот факт можно объяснить тем, что смертность мужчин выше, чем женщин. Но стоит заметить, что в более уязвимом положении оказываются все-таки отцовские неполные семьи, а не материнские, поэтому именно вдовцы чаще стремятся жениться повторно;

- неполные семьи, образовавшиеся вследствие внебрачного  рождения ребенка (детей). Внебрачная  рождаемость, численность которой  в последние годы неуклонно  растет, является одним из важнейших  показателей социального неблагополучия  в обществе.

 
Социальные проблемы:

-малообеспеченность (когда одинокая мать не получает помощи по уходу за ребенком и воспитанию его со стороны родственников)

-проблема трудоустройства (одинокий родитель нуждается в высокооплачиваемой работе, близко расположенной от дома, возможности иметь свободный график, отсутствии командировок и ночных смен.)

-жилищные проблемы (возникает из-за проблематичности или невозможности размена жилплощади в ситуации расторжения брака между супругами)

Психологические проблемы:

- угнетенность и чувство собственной неполноценности, которые могут испытывать дети после развода их родителей

- появление чувства вины перед детьми, нередко у женщин, что является причиной их гиперопеки;  
- в других случаях, вымещение обиды на ребенке одинокой матерью за неудачную личную жизнь, что приводит к постоянным конфликтам между взрослым и детьми (ребенком) и гипоопеке; 
-повышение ответственности одинокого родителя за происходящее в семье и с ребенком. 
-затруднение в полоролевой идентификации и ориентации детей.

-медицинские  проблемы. (так, многие мужчины и женщины после развода страдают нейропсихическими заболеваниями, особенно это характерно для матерей, воспитывающих детей дошкольного и младшего школьного возраста).

Социальная работа с неполной семьей предполагает консультационную и реабилитационную деятельность социальных служб, направленную на мобилизацию ресурсов, профилактику конфликтов, выбор целесообразных форм жизнедеятельности, выявление и преодоление затруднений.  
Для решения проблем неполных семей специалист по социальной работе должен привлекать службы занятости (решение вопросов трудоустройства), органы здравоохранения (вопросы здоровья всех членов семьи, организация медико-социального патронажа), органы образования (возможность бесплатного питания и посещение группы продленного дня), социальные службы (назначение пособий и пенсий), органы исполнительной власти (решение жилищных проблем), юридические службы (вопросы алиментов, пособий, пенсий по случаю потери кормильца, вопросы взаимоотношений бывших супругов), опыт других неполных семей.