Развитие памяти у младших школьников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Февраля 2011 в 12:58, реферат

Описание работы

Проблема, касающаяся формирования и развития продуктивных способов запоминания информации является одной из актуальных проблем ХХI века, так же вопросы, рассматриваемые в данном исследовании интересны для любого человека и необходимы для будущих молодых специалистов системы образования.

Содержание работы

Введение………………………………………………………………2
Глава I
I.1. Память как высшая психическая функция человека……….5
I.1.1. Общее понятие о памяти: физиологическая основа, виды и типы…………………………………………………………………………5
I.1.2. Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание и воспроизведение……………………………………………………………7
I.1.3. Законы осмысленного запоминания………………………..8
I.2. Сензитивный период развития памяти……………………..14
I.2.1. Развитие произвольной памяти младших школьников…...16
I.2.2. Основные принципы хорошей работы памяти…………….20
I.2.3. Методы обучения продуктивному запоминанию в начальной школе………………………………………………………….22
Глава II Организация и проведение опытно-экспериментальной работы
II.1. Организация и этапы опытно-экспериментальной
работы……………………………………………………………………. 25
II.2. Методы и методики, использованные в работе
II.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
Заключение…………………………………………………………26
Литература …………………………………………………………27

Скачать архив (15.69 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

Развитие памяти младших школьников.docx

— 62.78 Кб (Скачать файл)
 
 
 
 
 

Рекомендации  учителю начальных  классов. 

  • Для развития памяти ребенка полезны не только специальные упражнения на запоминание, а пробуждение интереса к знаниям, к отдельным учебным предметам. Развитие положительного отношения  к ним.
  • Учитывание индивидуальных особенностей памяти школьников
  • Необходимо опираться на наглядный материал. При этом учителю следует использовать макеты, пособия, картины, натуру не только на этапе запоминания материала, но и при его воспроизведении. Учащиеся лучше усваивают материал при повторении шепотом и «записывании» пальцем в воздухе.
  • Каждый ученик должен усвоить основное правило эффективного запоминания: чтобы запомнить материал правильно и надежно, необходимо с ним активно поработать и организовать его каким-либо образом. Целесообразно сообщить младшим школьникам информацию о различных приемах и способах запоминания и помочь в овладении теми из них, которые окажутся наиболее эффективными для каждого ребенка.

Информация о работе Развитие памяти у младших школьников