Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Апреля 2013 в 19:50, курсовая работа
Каждый родившийся ребенок по своему социальному и природному предназначению является продолжателем рода человеческого. Ребенок в общении с взрослыми и под их постоянным руководством и влиянием постепенно овладевает разнообразными видами деятельности, отношений, способами поведения, приобретает жизненный опыт, учится быть человеком. Поэтому так важно, какие взрослые окружают ребенка в семье, а также в детском саду, школе, в обществе в целом. Как защитить детей от насилия взрослых? Вопрос непростой. Не потому, что защитить сложно, а потому, что не ясно каких именно детей нужно защищать. И от кого защищать?
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты психологической помощи детям, пострадавшим от насилия
Исторические аспекты проблемы насилия и жестокого обращении…4
Определение общих понятий ……………………………………………7
Формы и симптомы жестокого обращения с детьми ………………….7
Причины и источники насилия над детьми …………………………...11
Факторы риска, способствующие жестокому обращению с детьми...17
Общие последствия пережитого насилия ……………………………..22
Глава 2. Психологическая помощь детям, пострадавшим от насилия
2.1. Содержание программы помощи ребёнку в ситуации физического насилия …………………………………………………………………..26
2.2. Этапы психологического сопровождения ребенка …………………...29
2.3. Конспекты отдельных занятий с ребёнком в ситуации физического насилия …………………………………………………………………..37
2.4. Психопрофилактическая работа с последствиями переживания экстремальных ситуаций «Плохое и хорошее прошлое»…………….64
2.5. Рекомендации для родителей …………………………………………...69
2.6. Рекомендации для педагогов …………………………………………...70
Список используемой литературы
+5
+0 (фиолетовый и серый) —
Первый цвет коричневый
+6
+1 (коричневый и синий) —
+6 +2 (коричневый и зеленый) — чувство беспокойства, стремление к строгому контролю над собой, чтобы избежать ошибки.
I
+6 +3 (коричневый и красный) —
активное стремление к
+6
+4 (коричневый и желтый) — утрата
веры в положительные
+6 +5 (коричневый и фиолетовый) — чувство неудовлетворенности, стремление к комфорту.
+6 +7 (коричневый и черный) — негативное состояние, разочарование, стремление к покою, желание уйти от активности.
+6
+0 (коричневый и серый) — весьма
негативное состояние,
Первый цвет черный
+7
+1 (черный и синий) — весьма
негативное состояние,
+7
+2 (черный и зеленый) —
+7
+3 (черный и красный) — сильное
возбуждение, возможны
+7
+4 (черный и желтый) — весьма
негативное состояние,
+7 +5 (черный и фиолетовый) — напряженность, мечты о гармонии.
+7
+6 (черный и коричневый) — возбуждение,
постановка нереальных задач,
стремление уйти от
+7
+0 (черный и серый) — чувство
безнадежности, обреченности
Первый цвет серый
+0 +1 (серый и синий) — негативное состояние, желание спокойной ситуации.
+0
+2 (серый и зеленый) —
+0
+3 (серый и красный) —
+0 +4 (серый и желтый)—негативное состояние, стремление уйти от проблем, а не решать их.
' +0 +5 (серый и фиолетовый) — чувство беспокойства, настороженности, стремление скрыть это чувство.
+0
+6 (серый и коричневый) — весьма
негативное состояние,
+0 +7 (серый и черный) — весьма негативное состояние, обида, чувство угнетенности, вероятность неадекватных решений.
Позиции "--"
Первый цвет серый
-0
-1 (серый и синий) — чувство
неудовлетворенности,
-0
-2 (серый и зеленый) —
-0
-3 (серый и красный) —
-0 -4 (серый и желтый) — тревожность, неуверенность в своих силах.
-0-5 (серый и фиолетовый) — небольшое контролируемое возбуждение.
-0-6 (серый и коричневый) — тревожность, неуверенность в своих силах, но при этом завышенная требовательность, желание достичь признания своей личности. -
-0-7
(серый и черный) — отрицание
каких-либо ограничен своей
Первый цвет синий
-1
-2 (синий и зеленый) — сильное
напряжение, стремление и виться
от негативного стрессового
226
-1 -3 (синий и красный) — сильное напряжение, чувство беспомощности, желание выйти из эмоциональной ситуации.
-1
-4 (синий и желтый) — состояние,
близкое к стрессу,
-1 -5 (синий и фиолетовый) — состояние, близкое к стрессу, сложность взаимоотношений, чувство ограниченности в возможностях, нетерпеливость.
-1 -6 (синий и коричневый) — эмоциональная неудовлетворенность, самоограничение, поиск поддержки.
-1
-7 (синий и черный) — состояние,
близкое к стрессу,
-1
-0 (синий и серый) — несколько
угнетенное состояние,
Первый цвет зеленый
-2
-1 (зеленый и синий) —
-2
-3 (зеленый и красный) — сильное
возбуждение, тягостные
-2 -4 (зеленый и желтый)—состояние, близкое к фрустрации, чувство разочарования, нерешительности.
-2 -5 (зеленый и фиолетовый) — состояние, близкое к стрессу, чувство оскорбленного достоинства, неверие в свои силы.
-2 -6 (зеленый и коричневый) — состояние, близкое к стрессовому, неадекватно повышенный самоконтроль, необоснованное стремление к признанию.
-2 -7 (зеленый и черный) — состояние фрустрации из-за ограничения амбициозных требований, недостаточная целеустремленность.
-2 -0 (зеленый и серый)—состояние фрустрации, раздраженность Из-за ряда неудач, снижение волевых качеств.
Первый цвет красный
-3
-1 (красный и синий) —
-3-2
(красный и зеленый) —
-3
-4 (красный и желтый) — мнительность,
тревожность, неадектная
-3
-5 (красный и фиолетовый) — состояние
стресса из-за неудачных
-3
-6 (красный и коричневый) — сильное
напряжение, вызванная иногда сексуальным
самоограничением, отсутствие дружеских
контактов, неуверенность в
-3
-7 (красный и черный) — состояние
стресса из-за глубоко
-3
-0 (красный и серый) —
Первый цвет желтый
-4-1
(желтый и синий) — чувство
разочарования, состояние,
-4
-2 (желтый и зеленый) —
-4
-3 (желтый и красный) —
-4
-5 (желтый и фиолетовый) — эмоциональное
разочарование чувство
-4
-7 (желтый и черный) — напряженность,
чувство неуверенности,
-4
-0 (желтый и серый) —
Первый цвет фиолетовый
-5
-1 (фиолетовый и синий) —
-5
-2 (фиолетовый и зеленый) —
стрессовые состояния из-за не
осуществившегося
-5
-3 (фиолетовый и красный) —
стрессовое состояние из-за
-5 -4 (фиолетовый и желтый) — настороженность, подозрительность, разочарование, замкнутость.
-5
-6 (фиолетовый и коричневый) —
стресс, вызванный нарушении
-5
-7 (фиолетовый и черный) — напряжение
из-за ограничения
-5
-0 (фиолетовый и серый) —
Первый цвет коричневый
-6
-1 (коричневый и синий) —
-6
-2 (коричневый и зеленый) —
негативное состояние из-за
-6
-3 (коричневый и красный) —
стрессовое состояние из-за
-6 -4 (коричневый и желтый) — напряженность из-за стремления скрыть тревогу под маской уверенности и беспечности.
-6
-5 (коричневый и фиолетовый) —
негативное состояние из-за
-6
-7 (коричневый и черный) — стремление
уйти из подчинения, негативное
отношение к различным
-6
-0 (коричневый и серый) —
Первый цвет черный
-7-1
(черный и синий) — состояние
беспокойства в связи со
-7
-2 (черный и зеленый) —
-7
-3 (черный и красный) —
-7
-4 (черный и желтый)—стрессовое
состояние из-за боязни
-7 -5 (черный и фиолетовый) — поиски идеализированной ситуации.
-7 -6 (черный и коричневый) — стрессовое состояние из-за неприятных ограничений, запретов, стремление сопротивляться ограничениям, уйти от заурядности
-7
-0 (черный и серый) — стремление
выйти из неблагоприятной
Приложение 2.
Тест «Дом. Дерево. Человек»
Эта проективная методика исследования личности была предложена Дж. Буком в 1948 г. Тест предназначен как для взрослых, так и для детей, возможно групповое обследование.
Суть методики заключается в следующем. Обследуемому предлагается нарисовать дом, дерево и человека. Затем проводится опрос по разработанному плану.
Р.
Берне при использовании теста
ДДЧ просит изобразить дерево, дом
и человека в одном рисунке, в
одной происходящей сцене. Считается,
что взаимодействие между домом,
деревом и человеком
Особым способом интерпретации может быть порядок, в котором выполняется рисунок дома, дерева и человека. Если первым нарисовано дерево, значит, основное для человека — жизненная энергия. Если первым рисуется дом, то на первом месте — безопасность, успех или, наоборот, пренебрежение этими понятиями.
Интерпретация признаков в тесте "Дом. Дерево. Человек"
«Дом»
Дом старый, развалившийся — иногда субъект таким образом может выразить отношение к самому себе.
Дом вдали — чувство отвергнутое (отверженности).
Дом вблизи — открытость, доступность и (или) чувство теплоты и гостеприимства.
План дома (проекция сверху) вместо самого дома — серьезный конфликт.
Разные постройки — агрессия направлена против фактического хозяина дома или бунт против того, что субъект считает искусственными и культурными стандартами.
Ставни закрыты — субъект в состоянии приспособиться в интерперсональных отношениях.
Ступеньки, ведущие в глухую стену (без дверей) — отражение конфликтной ситуации, наносящей вред правильной оценке реальности. Неприступность субъекта (хотя он сам может желать свободного сердечного общения).
Информация о работе Психологическая помощь детям, пострадавшим от насилия