Психологическая помощь детям, пострадавшим от насилия

Каждый родившийся ребенок по своему социальному и природному предназначению является продолжателем рода человеческого. Ребенок в общении с взрослыми и под их постоянным руководством и влиянием постепенно овладевает разнообразными видами деятельности, отношений, способами поведения, приобретает жизненный опыт, учится быть человеком. Поэтому так важно, какие взрослые окружают ребенка в семье, а также в детском саду, школе, в обществе в целом. Как защитить детей от насилия взрослых? Вопрос непростой. Не потому, что защитить сложно, а потому, что не ясно каких именно детей нужно защищать. И от кого защищать?

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты психологической помощи детям, пострадавшим от насилия
Исторические аспекты проблемы насилия и жестокого обращении…4
Определение общих понятий ……………………………………………7
Формы и симптомы жестокого обращения с детьми ………………….7
Причины и источники насилия над детьми …………………………...11
Факторы риска, способствующие жестокому обращению с детьми...17
Общие последствия пережитого насилия ……………………………..22
Глава 2. Психологическая помощь детям, пострадавшим от насилия
2.1. Содержание программы помощи ребёнку в ситуации физического насилия …………………………………………………………………..26
2.2. Этапы психологического сопровождения ребенка …………………...29
2.3. Конспекты отдельных занятий с ребёнком в ситуации физического насилия …………………………………………………………………..37
2.4. Психопрофилактическая работа с последствиями переживания экстремальных ситуаций «Плохое и хорошее прошлое»…………….64
2.5. Рекомендации для родителей …………………………………………...69
2.6. Рекомендации для педагогов …………………………………………...70
Список используемой литературы