Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Апреля 2011 в 20:31, курсовая работа
Современный этап развития общества выдвигает новые задачи воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Большое значение придается проблеме психологической подготовки детей к школе, в решении которой ведущую роль играет общение с взрослым как центральное звено когнитивного и волевого развития ребенка.
Введение ..............….………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы проблемы общения детей дошкольного
возраста с проблемами в интеллектуальном развитии............………………5
1.1. Особенности формирования общения детей дошкольного возраста
с нормальным психическим развитием...................................................5
1.2. Понятие «задержка психического развития» и ее классификация............17
1.3. Особенности общения детей дошкольного возраста с проблемами в
Интеллектуальном развитии.....................................……………………18
Глава 2. Направление коррекционной работы по формированию общения
у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии..........................................................………………………..25
2.1. Методика экспериментального исследования.........……………………..25
2.2. Особенности общения со взрослыми старших дошкольников с
Задержкой психического развития..................…………………………….30
2.3.Развитие общения у дошкольников с проблемами в интеллектуальном
развитии в процессе обучения......................……………………………..34
Заключение...........................……………………………………………46
Список использованной литературы………. …………………………………48
31. Лисина
М.И. Проблемы онтогенеза
32. Лисина М.И., Сарториус Т.Д. Влияние общения со сверстниками на познавательную активность дошкольников || Психология формирования личности и проблемы обучения (Под редакцией Эльконина Д.Б., Дубровиной И.В.) М.1980 г.
33. Лисина
М.И., Смирнова Р.А. Потребности
и мотивы общения между
34. Ломов
Б.Ф. Методологические
35. Лубовский
В.И. Высшая нервная
36. Лурия А.Р. Мозг и психологические процессы. М.1963 г.
37. Мазитова
Т.Х. Развитие
38. Максаков
А.И. Правильно ли говорит
39. Мухина
В.С. Психологические
40. Развитие общения у дошкольников (Под редакцией Запорожца А.В., Лисиной М.И.) М.1974 г.
41. Рузская
А.Г. Развитие общения
42. Рузская
А.Г. Поведение детей раннего
и дошкольного возраста в условиях
речевых и неречевых
43. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.1946 г.
44. Слепович
Е.С. Игровая деятельность
45. Слепович Е.С. Некоторые особенности общения дошкольников с задержкой психического развития || Генетические проблемы социальной психологии (Под редакцией Коломинского Я.Л., Лисиной М.И.) Минск.1985
46. Смирнова
Е.О. Влияние отношений между
ребенком и взрослым
47. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. М.1991 г.
48. Ульянкова
У.В. Шестилетние дети с
49. Фомичева Т.Б. Логопедия. М.1989 г.
50. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М.1998 г
51. Фрадкина
Ф.И. Возникновение речи у
52. Харин С.С. Развитие форм общения со взрослыми у детей первого полугодия жизни || Генетические проблемы социальной психологии (Под редакцией Коломинского Я.Л., Лисиной М.И.) Минск 1985 г.
53. Эльконин Д.Б. Детская психология. М.1960 г.
54. Эльконин
Д.Б. Избранные
55. Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. Воронеж.1995 г.
Информация о работе Проблема общения в психологии дошкольника