Проблема мотивов и мотивации в психологии

Джон Локк утверждал, что человек может осознавать, что есть большое благо или цель, чем те, которые он может получить мгновенно. Тем не менее в некоторых случаях стремление получить немедленное поощрение настолько велико, что человек не в состоянии устоять перед ним. Таким образом, чтобы отдаленное большое благо служило мотивом для поведения, нужно, чтобы желание получить его было сильнее желания получить немедленное поощрение. [11, 48-49]

Философ Джереми Бентом говорил, что человек – это раб боли и наслаждения. Бентом признавал, что позитивные и негативные последствия наших действий переплетаются друг с другом. Ожидаемые результаты, как приятные, так и неприятные, определяют вероятность того, воплотит ли человек свое действие. Здесь зарождается теория принятия решения: какой стимул из всех имеющихся следует выбрать? Бентом сформулировал так называемый принцип полезности, согласно которому наши действия детерминированы тем, увеличивают ли они или уменьшают наше благополучие. Какой-либо объект считается полезным, если он приносит нам выгоду тем. Что порождает удовольствие или счастье, или в случае, когда он препятствует страданию или горю. [11, 49]

Так выглядели идеи философов прошлых лет относительно понятия «мотивация».

2.2. Проблема мотивов и мотивации в зарубежной психологии.

Проблема мотивации прошла длительный путь развития. Многообразие теоретических и экспериментальных подходов в изучении  порождается, во-первых, различными философскими ориентациями прошлых и современных психологических школ, во-вторых, противоречивостью и сложностью этого явления. В результате понятие «мотивация» имеет весьма неоднозначный характер и часто обозначает различные по своей природе явления. Разногласие в понимании сущности мотивации исходят из разногласия психологических теорий.

В зарубежных исследованиях изучению мотивов уделяется большое внимание. Разработано около 50 теорий мотивации. Наиболее популярными являются: гештальтийские теории мотивации, когнитивные теории, психоаналитические теории мотивации, гуманистические и бихевиористические теории мотивации. Рассмотрим каждую из торий подробнее.

2.2.1. Бихевиористические теории мотивации.

Бихевиористы отмечали, что термин «мотивация» слишком общий и недостаточно научный, что экспериментальная психология под этим названием фактически изучает потребности, влечения (драйвы), имеющие чисто физиологическую природу. Бихевиористы объясняют поведение через схему «стимул – реакция», рассматривая раздражитель как активный источник реакции организма. Динамическим условием поведения является реактивность организма, т.е. его способность отвечать специфическим образом на раздражители. При этом отмечается, что организм не всегда реагирует на воздействующий извне стимул, в связи с чем в схему введен фактор (названный мотивацией), объясняющий различия в реактивности. Исходя из этого, мотивацию стали понимать как состояние, функция которого в снижении порога реактивности организма на некоторые раздражители. В этом случае мотив рассматривается как энергизатор или сенсибилизатор. [12, 11]

Теория бихевиоризма разработана Уотсоном, но Скиннер и Халл – два самых влиятельных ее сторонника. Халл утверждал, что влечения определяют такие параметры поведения, как его энергичность и устойчивость, а приобретенный опыт (привычки) задает поведению направленность. Скиннер же отказался от использования понятия влечений, а заодно и от идеи, что наши биологические особенности – главные детерминанты поведения. Вместо этого он даже выдвинул предположение о том, что для продуцирования адаптивных форм поведения нам просто необходимо систематизировать подкрепления в соответствии с обстоятельствами. [36, 61]

Рассмотрим их теории подробнее.

2.2.1.1. Теория гомеостаза 

Гомеостаз (от гр. Homoios – подобный, одинаковый и statis – стояние, недвижимость) – это способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие (например, определенную концентрацию каких-то веществ или компонентов). Однако, это равновесие в результате изменений в организме (обмена веществ) и изменений окружающей среды (изменение температуры, угроза со стороны врагов и т.п.) часто нарушается. [16]

В основе представления о том, что внутренние потребности организма служат источником мотивации, лежит идея, сформулированная французским физиологом Клодом Бернаром. Он выдвинул гипотезу об устойчивой внутренней среде жидкостей, омывающих от 60 до 100 триллионов клеток организма. В этой среде протекают многие жизненно важные процессы организма, такие, как обмен веществ, рост, восстановление и воспроизводство. Кроме того он обнаружил, что кровеносные сосуды сужаются и расширяются на изменение температуры. Эти процессы обеспечивают постоянство организма. Гавардский физиолог Уолтер Кэннон расширил работу Бернара и ввел понятие гомеостазиса ( от «stasis» – «неподвижность» и  «homeo» – «постоянство»), с тем чтобы описать неизменные состояния, сохраняемые в организме. Кэннон считал гомеостазис проявлением «мудрости организма». [11, 165-166]

Помимо физиологической регуляции гомеостазиса, определенную роль в его сохранении играет и поведение. Согласно Рихтеру, целенаправленное поведение может способствовать гомеостазису в тех случаях, когда запрограммированные физиологические реакции оказываются         невозможными. [11, 166]

Голод, жажда, потребность в новых впечатлениях, потребность в эмоциональных контактах – первичные потребности, удовлетворение которых важно для организма. Любое нарушение баланса (сахара, воды, впечатлений, информации и других необходимых компонентов) приводит к появлению соответствующей потребности (и побуждения к восстановлению равновесия). Чем дольше баланс остается нарушенным, тем выше уровень мотивации и тем сильнее активизируется организм. Равновесие восстанавливается только после удовлетворения потребности, а вслед за этим исчезают побуждение и активация.

По мнению Кларк Халл основной функцией поведения нужно рассматривать восстановление равновесия между организмом и окружающей средой, при нарушении которого в организме возникают состояния, называемые им первичными потребностями. Эти потребности имеют функцию мотивации,     т.е. функцию побуждения. Мотивация вызывает цепочку безусловных двигательных рефлексов, которые и устраняют состояние потребности. Устранение первичной потребности посредством двигательных реакций рассматривается Халлом как подкрепление условной связи, возникающей между внешним предметом, на который направлена активность, и поведенческой реакцией. На базе такого подкрепления образуется навык. Подкрепление усиливает навык, сила которого зависит, главным образом, от частоты и количества подкреплений. [36, 62]

Ф. Олпорт выступил против теории гомеостаза в психологии. Он указал на «неспособность понять природу истинного влечения, характерной особенностью которого есть противодействие равновесию: напряжение не уменьшается, а поддерживается». Разрядка (уменьшение) напряжения – не единственный побудительный фактор активности человека. Индивидуум часто стремится не к уменьшению напряжения, не к внутреннему равновесию, а, наоборот, к поиску нового возбуждения. [27, 7-8]

2.2.1.2. Теория побуждений (драйвов) Кларка Халла

Одним из самых влиятельных теоретиков, занимавшихся проблемами научения, был Кларк Халл. В основе его теории лежала идея о том, что разнообразие человеческого поведения также может быть объяснено через принципы научения. Согласно Халлу, активация драйва (влечения) ведет к случайному поведению. В ход такого поведения организм выдает случайную реакцию, приводящую к ослаблению поведения. Когда это происходит, поведение, которое привело к ослаблению драйва, закрепляется. Со временем в результате повторяющегося ослабления драйва формируется привычка. Таким образом, Халл выдвинул положение о том, что цель обнаруживается в ходе случайного поведения.

По мнению Халла, ослабление драйва способствует возникновению подкрепления. В соответствии с его теорией влечения активируют привычки. Он утверждал, что между драйвами и привычками существует мультипликативное отношение:

Поведение = Влечения × Привычки.

Согласно этой формуле, если привычка слабая, она усиливает сильный драйв, вызывая определенное поведение. С другой стороны, даже слабый драйв может активировать сильную привычку. По теории Халла, драйвы придают силы, чтобы реализовать поведение: не будь одних – не будет и другого. [36, 57-58]

В течение некоторого времени теория Халла пользовалась большой популярностью среди психологов. Данная теория заимствовала из теории инстинктов основную идею о том, что драйвы мотивируют поведение, но она также была способна объяснять и индивидуальные различия. Одна из наиболее важных заслуг Халла – объяснение того, как слабый драйв может активировать сильную привычку и привести тем самым к реализации того или иного поведения.