Причины развития алкоголизма у подростков

Таким образом, вовлечение подростка, даже из семьи трезвенников, в пьющую компанию очень способствует развитию алкоголизма.

Общество и отношение  к алкоголю в нем также играет определенную роль в данной проблеме.

Разнообразное обилие спиртных  напитков в магазинах и их дешевизна  и доступность, яркие этикетки, интересные названия, завлекающая реклама– все это подталкивает подростков к тому, что бы попробовать алкоголь.

Видя на экране в рекламе  или в фильме, своего кумира, звезду, который выпивает какой-нибудь коктейль подросток начинает подражать. Ведь это, по их мнению, будет показывать их престижность, взрослость[1,c.23].

Различные рекламные слоганы, которые красиво и завораживающе звучат – так и въедаются в голову впечатлительным подросткам, и так же подталкивают их на неправильный путь, навязывая различные стереотипы – отдыхать хорошо можно только с алкоголем, без алкоголя праздники не веселые, выпив спиртной напиток, мир станет лучше и многое другое.

Люди ориентированы на получение денег и удовольствий различными путями, а вот пропаганда здорового образа жизни практически  отсутствует, что приводит к моральному разложению, формированию стереотипов  и, в том числе, к алкоголизму.

Так же следует отметить некоторые психологические факторы, способствующие развитию алкоголизма  у подростков.

Прежде всего опьяняющее свойство алкоголя сопровождается повышением настроения, снятием напряжения как физического, так и в общении. Слабый становится сильным, замкнутый – открытым. Появляется определенная иллюзия комфорта, что и закладывается в основную причину формирования алкогольной зависимости.

Психолог С.И. Братуся и психиатр П.И. Сидорова считали, что подростка привлекает не опьянение, а более глубокие процессы, которые кроются в иллюзии удовлетворения своих желаний и разрешения конфликтов, которые дает состояние опьянения[2].

Исследуя данную проблему, А.Е. Личко показал, что ранняя алкоголизация зависит от типа акцентуации характера у подростков.

Под акцентуацией характера  понимают крайние варианты нормы, при  которых определенные черты чрезмерно  усиленны. И в зависимости от того, какие черты усилены, проявляется уязвимость к воздействию тех или иных внешних факторов. Исходя из его исследований, оказалось, что наиболее подвержены алкоголизации подростки с возбудимым, эпилептоидным, неустойчивым, гипертимным и истероидным типом.

Возбудимый  тип.

Он чаще присущ мальчикам  и проявляется неустойчивым настроением, трудностью сдерживать свое волнение. Эти подростки предрасположены  к ярким эмоциональным вспышкам, сопровождающимся криками, плачем и  агрессией по отношению к обидчику. Они тяжело переносят одиночество, но и трудно уживаются в компании, ввиду того, что не переносят противоречий, критики, тяжело переносят конфликтные  ситуации. У подростков с данным типом акцентуации характера  отмечается так же склонность ко лжи, хвастовству, узкость интересов, сосредоточенность на удовлетворении своих инстинктивных влечений.

Им свойственна циничность, эгоизм, грубость и трусость, они  легко внушаемы. Часто они являются инициаторами скандалов и драк.

Особенности их характера, в  основном такие, как неустойчивость настроения и повышенная внушаемость  повышают риск возникновения влечения к алкоголю.

Эпилептоидный тип.

Здесь, подросткам так же свойственны несдержанность, конфликтность и агрессия. Однако наряду с этим им свойственна злопамятность, жестокость, мстительность и упрямство, ввиду того, что они заостряют на обидах. Они угрюмы и недоброжелательны к окружающим. Они обычно копят свою обиду, а когда наступает предел, могут выплеснуть все свои эмоции на первого встречного. Их эмоциональные всплески отличаются силой, жестокостью и продолжительностью.

Иногда, в связи с этим, они не могут адекватно соизмерить свои силы с силами противника.

Если что-то идет не так, как  хотят они, они приходят в ярость и затаив обиду могут месяцами вынашивать план мести.

В связи с этими чертами  им нередко удается подчинить  себе родителей и людей старше их по возрасту.

Им свойственно стремление к лидерским позициям, любое противодействие  вызывает в них злость и желание  учинить расправу. Так же они могут  быть льстивыми и склонными к  угодничеству, преследуя цель получения  привилегий.

Их азартность, агрессивность и  интенсивность примитивных влечений наряду с низкими моральными качествами создают предпосылки для асоциальных форм поведения, в том числе для алкоголизации. Но при этом, опьянение не вызывает у них веселья, а наоборот открывает их для проявления агрессии. Они стараются пить редко, но в больших количествах.

Неустойчивый  тип

Данный тип, в первую очередь, характеризуется психической незрелостью  – подросткам свойственны поверхностные  суждения, поспешность выводов и  легкомысленные поступки. Они неусидчивы, непослушны, им с трудом удается  усваивать элементарные правила  поведения.

Представители данного типа склонны к праздным развлечениям, безделью, они обидчивы и любят  похвалу, очень трусливы – боятся наказания родителей, но при этом, не могут устоять перед соблазном  новых легких удовольствий и скорее идут на поводу у своих сверстников. У них нет стойких интересов  и собственного мнения. Соответственно, ввиду тяги к легким удовольсвиям – склонны к употреблению алкоголя, особенно в компаниях.

Гипертимный тип.

Главная их черта – это  повышенный фон настроения: в них  всегда много инициативности и энергии. Они неугомонны, непослушны, любят  лезть в чужие дела, изворотливы, и соответственно плохо переносят  дисциплину и ограничения.

Этим подросткам очень  тяжело находиться в одиночестве  и в состоянии ожидания: им надо вертеться в кругу сверстников, где можно проявить себя, завести компанию, соподвигнут на какое-либо приключение, потому, что они не переносят монотонности и однообразия.

Со взрослыми они не умеют держать дистанцию – часто прямолинейны и беззастенчивы, бурно реагируют на запреты и ограничения, так как стремятся к независимости.

Таким образом желание новых ощущений и впечатлений часто толкает их на употребление спиртного.

Истероидный тип.

Он чаще присущ девочкам и отличается такими чертами, как  стремление быть в центре внимания, потребностью вызывать восхищение, демонстративностью.

Для этого используются различные  атрибуты, такие как одежда, прически, выбор деятельности, где всегда можно  быть на виду.

Они злятся, если на них не обратили должного внимания, или похвалили  кого-либо другого, в связи с этим, они склонны лгать и фантазировать, что бы выставить себя в лучшем свете.

В конфликтных ситуациях  им склонны истерические припадки –  рыдание, демонстративное падение  на пол, угроза самоубийством и многое другое. При этом, если отсутствуют зрители, истерика сразу же прекращается, так как используют ее для разрешения конфликта, шантажа или вымогательства.

Подростки данного типа, в группах претендуют на лидерство, но у них редко получается занять эту позицию, и потерпев неудачу они стремятся найти новую компанию.

Театральность и желание  внимания имеют очень хорошую  почву для развития алкоголизма, пи чем здесь им важно, что именно пить, зачастую это импортные, экстравагантные напитки.

 

Так же, А.Е. Личко отметил, что склонность к употреблению спиртного может проявляется у подростков астенического типа .

Им свойственны повышенная ранимость, застенчивость, робость, они  тяжело переносят трудности и  очень неуверенны в себе. И страдая от этого нередко прибегают к алкоголю, дабы повысить уверенность и чтобы легче идти на контакт с окружающими [5].

 

 

4.     Профилактика алкогольной зависимости.

 

Профилактикой алкогольной  зависимости надо начинать заниматься с самого детства, потому что с  детства формируется личность человека. Она должна проходить в нескольких направлениях: на уровне семьи, на уровне школы, со стороны государства.

Семья должна обеспечить здоровый образ жизни ребенка,  обеспечить здоровое питание, режим дня, должна отказаться от злоупотребления алкоголем  и от употребления алкоголя в присутствие  детей, обеспечить здоровый климат и  благоприятную атмосферу для  психического развития ребенка.

В школе многое зависит  от учителей – они должны уметь  идти на контакт, приобщать детей  к занятию спортивной деятельностью  и поощрять их достижения. Здесь  так же должны проводиться беседы, направленные на профилактику алкоголизма  и осуществляться санитарно-просветительская работа[8].

Государство же должно заняться усиленным контролем за магазинами, чтобы предотвратить осуществление продаж алкогольной продукции лицам не достигшим 18 лет. Запрет на рекламу алкоголя по телевидению до 22.00 уже вступил в силу, однако стоило бы запретить билдборды с рекламой алкогольной продукции, где показывается наслаждение и преимущества у тех, кто выпивает. Должна быть усилена мера наказания за вовлечение несовершеннолетних в пьянство и доведение их до состояния алкогольного опьянения.

Глава 2. Исследование отношения подростков к алкоголю.

2.1. Организация  исследования.

В рамках курсовой работы, мной было проведено исследование в кадетской  школе №1784. Исходя из задач и гипотез, поставленных в курсовой работе, данное исследование было проведено в 9 и 10 классах.

Целью данного исследования является установка взаимосвязи  между статусом подростков в группе и склонностью к употреблению алкоголя, а так же, установить, влияет ли семья, на склонность подростков к  употреблению алкоголя.

Для исследования были использованы следущие методики: ТЮФ, социометрия, анкетирование.

ТЮФ (Тест Юмористических Фраз).

ТЮФ – это проективная  методика, которую в 1982 году разработали  А. Шмелев и В. Болдырева. Методика рассчитана для диагностикаи движущих мотивационных сфер личности.

Она заключается в том, что испытуемым предлагается распределить 100 юмористических фраз относительно 10 предложенных тем: агрессия, взаимоотношения  полов, пьянство, деньги, мода, карьера, семейные проблемы, человеческая глупость и бездарность в искусстве.

При проведении данной методики на группе, можно узнать максимально  заостренные темы, интересующие участников группы.

Социометрия.

Данная методика разработана  американским психиатором и, по совместительству, социальным психологом, Дж. Морено. Она направлена на измерение межличностных отношений в группе и изучение внутригрупповых связей.

Методика может проводиться  как в устном, так и в письменном виде, где испытуемым раздают карточки с вопросами, которые касаются выбора тех или иных участников группы исходя из собственных предпочтений или  антипатий. Данный опрос не может  быть  анонимным, ввиду того, что  в этом случае, эффективность пропадает.

Надо отметить, что методика может быть как параметрической, так и непараметрической, где  при параметрической человеку устанавливают  определенное максимальное количество участников, которых можно выбрать,  а в условиях непараметрической  социометрии ограничения не устанавливаются.

Анкетирование.

В основу проведения анкетирования  я взяла анкеты, составленные  педагогами-психологами Е.П. Горяевой и Н.В. Стебеневой. В данном исследовании я использовала анонимную анкету «Почему подростки пьют?» и анкету «Выявление отношения подростка к алкоголю». На валидность анкеты проверку не проходили.

 

 

 

 

 

 

 

2.2. Анализ полученных  данных

 

1. ТЮФ и анонимная анкета «Почему подростки пьют»

Эти две методики были проведены  анонимно в 10 классе кадетской школы. В этой школе учатся дети из проблемных семей.

Посредством проведения методики ТЮФ, было выявлено, что наиболее высокие  показатели в классе и наибольший интерес связан именно со шкалой «вредные привычки (алкоголь)»(9), а это именно та шкала, которая нас больше всего интересовала, относительно других. Это говорит о том,  что подростков больше всего интересует тема отдыха и развлечений посредством спиртных напитков. Параллельно с этим, относительно высокой является шкала, касающаяся семейных ссор(7).(Рис. 1)

Рис. 1

Анонимная анкета включает в себя вопросы, выявляющие причины, по которым подростки начинают пить, и большинство вопросов связаны  с семьей и с семейными отношениями.

По ее результатам, видно, что 100% учащихся 10 класса употребляли  алкоголь, из них все 100% пили слабоалкогольные напитки, а 52% успели уже выпить алкоголь с высоким градусом. (Рис.2)

Рис. 2

Основные причины, по которым  выпивают опрошенные подростки, это  – для веселья и поддержания  настроения в компании – 64% и столько  же пьют, чтобы не нарушать компанию, потому что неудобно отказываться,  по праздникам выпивает  72%,  32% - пьют для храбрости.

52% считают, что выпив  алкоголь мир для них становиться  ярче.(Рис. 3)

 

Рис. 3

Самое ужасное то, что  у 96% опрошенных родители имеют привычку выпивать алкоголь, чаще по праздникам. Из них, 20% детей родители дают свободу в употрблении алкоголя, а 52% выпивают в кругу семьи по праздникам (Рис. 4)

Рис. 4

2. Социометрия и анкета

Данное исследование было проведено на учащихся 9 класса кадетской  школы.

Исследование показало, что  в классе 3 высокостатусных ученика, 7 низкостатусных и 15 среднестатусных.(Рис. 5)

Рис. 5

 

 Что примечательно  71,4%  низкостатусных учеников  указали главной приной употребления алкоголя – «пью со всеми, чтобы не нарушить компанию»

12% учеников не употребляют  алкоголь вообще, и все они  среднестатусные. И лишь 6,6 %  среднестатусных указали причину «чтоб не нарушить компанию».