27 Января 2011, реферат
Конфликты - зона повышенной напряженности. Итак, конфликты - это не всегда что-то плохое. Плохим, негативным и тем самым деструктивным может быть поведение в конфликтной ситуации. Коллективное управление, когда сотрудник рассматривается как ценный участник всех процессов, а не как получатель команд и распоряжений, создает ситуацию, в которой представлены различные мнения и позиции.
29 Ноября 2011, доклад
Категория метода воспитания отражает двойственное предвосхищение: «Знаю, чего хочу получить, знаю как этого достичь.»1 Отражая двуединый характер педагогического процесса, методы являются одним из тех механизмов, которые обеспечивают взаимодействие воспитателя и воспитанников. Это взаимодействие строится не на паритетных началах, а под знаком ведущей и направляющей роли учителя, который выступает руководителем и организатором педагогически целесообразной жизни и деятельности учащихся.
26 Ноября 2009, Не определен
Эффективность общения определяется не только не только степенью понимания слов собеседника, но и умением и умением правильно оценивать поведение участников общения, их мимику, жесты, движения, позу, направленность взгляда, то есть понять язык невербального (вербальный – «словесный, устный») общения
09 Февраля 2011, контрольная работа
Общение — сложный и многогранный процесс, который выступает одновременно и как информационный процесс, и как процесс взаимодействия индивидов, и как процесс их сопереживания и взаимопонимания.
04 Апреля 2011, курсовая работа
В широком контексте педагогическое общение определяется как «... такое общение учителя (и шире — педагогического коллектива) со школьниками в процессе обучения, которое создает наилучшие условия для развития мотивации учащихся и творческого характера учебной деятельности, для правильного формирования личности школьника, обеспечивает благоприятный эмоциональный климат обучения (в частности. препятствует возникновению "психологического барьера"), обеспечивает управление социально-психологическими процессами в детском коллективе и позволяет максимально использовать в учебном процессе личностные особенности учителя».
22 Марта 2015, доклад
Педагогическая акмеология – наука о путях достижения профессионализма в труде педагога. Содержание педагогической акмеологии определяется спецификой труда в данной профессии. Объектом труда педагога является психика другого человека, являющегося активным соучастником педагогического процесса, обладающего своими целями, мотивами, своей логикой поведения, а также находящегося в процессе становления и развития.
23 Декабря 2011, реферат
Для России проблема лидера еще более актуальна. Наша страна обладает «великими» лидерскими традициями. Достаточно вспомнить Александра Невского, Петра Первого, Разина, Пугачева, Ленина, Сталина. Думается, что ни в одной стране мира не наберется такое количество людей, лидеров, оказавших огромное влияние не только на ход российской, но и мировой истории.
11 Февраля 2015, контрольная работа
Брак, семья, развод, повторный брак — сложнейшие личные проблемы человека, от решения которых зависит его благополучие и личное счастье. Развод и его психологические следствия представляют актуальную проблему современного российского общества. Сегодня каждый четвертый брак и России распадается, причем, по данным исследований, 67% мужчин и 32% женщин считают, что развод можно было предотвратить
05 Октября 2015, контрольная работа
Консультативная психология трактуется как раздел знания, содержащий систематическое описание процесса оказания психологической помощи (консультирования). Консультативная психология исходит из представления о том, что с помощью специально организованного процесса общения, у обратившегося за помощью, актуализируются дополнительные психологические силы и способности, которые, в свою очередь, могут обеспечить отыскание новых возможностей выхода из трудной жизненной ситуации. От классической психотерапии консультирование отличает отказ от концепции болезни, большее внимание к ситуации и личностным ресурсам.
26 Мая 2012, реферат
В буквальном переводе с греческого характер означает чеканка, отпечаток. В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях.
Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках.
13 Ноября 2009, Не определен
Развитие общества — результат деятельности людей. В процессе деятельности происходит формирование и самореализация личности.
В повседневном языке слово «деятельность» употребляется в значении активности кого-либо или чего-либо.
16 Марта 2015, контрольная работа
Актуальность проблемы влияния эмоций на жизнь человека определяется многими факторами. Интересная, удачная мысль, творческая деятельность сопровождаются эмоциями. Разного рода воспоминания также связаны с образами и несут в себе не только информацию, но и чувство. Простейшие вкусовые ощущения, такие, как кислое, сладкое, горькое и соленое, также настолько слиты с эмоциями, что без них не встречаются в жизни. То есть эмоция сопровождает всю жизнь человека, и поэтому требует тщательнейшего изучения.
16 Февраля 2011, курсовая работа
Человеческий капитал - капитал, воплощенный в людях в форме их образования, квалификации, знаний, опыта. Чем выше такой капитал, тем обычно больше трудовые возможности работников, их трудовая отдача, производительность и качество труда.
08 Июня 2015, курсовая работа
Целью курсовой работы стоит изучение и раскрытие теоретических аспектов проблемного обучения.
Объектом нашей работы является процесс обучения школьников.
Предмет– проблемное обучение: достоинства и недостатки.
28 Декабря 2011, реферат
Роль психолога и социального педагога на всех этапах реабилитации общепризнанна. Без специалистов этого профиля невозможна реализация идеи бригадного метода работы с несовершеннолетними, злоупотребляющими ПАВ. Решая задачи единой реабилитационной программы, они сохраняют свою автономность при решении проблем, имеющих непосредственное отношение к их профессии.
20 Сентября 2011, реферат
В ходе изучения истории формируется историческое сознание. Историческое сознание — это одна из важных сторон общественного сознания. Под историческим сознанием в науке понимается совокупность представлений общества в целом и его социальных групп в отдельности, о своем прошлом и прошлом всего человечества.
05 Апреля 2011, лекция
Сущность мотивационного процесса реализуется через присущие ему функции:
• Объяснительно обосновывающая, аргументированная целесообразность поведения субъекта.
• Регулятивная, блокирующая одни действия и разрешающие другие.
• Коммуникативная, объясняющая прогнозирующая общение в сфере труда.
• Социализации, путем осознания своей социальной роли в микро и макросреде в трудовом коллективе.
14 Сентября 2015, курсовая работа
Педагогика с момента своего зарождения и до середины ХХ в. Занималась почти исключительно вопросами обучения и воспитания детей. Но педагогические исследования воинской и правоохранительной деятельности, проблем высшей школы, развернувшиеся с 50-х годов, показали наличие педагогических проблем и продуктивность целеустремленных педагогических решений в работе со взрослыми.
Воспитание – целенаправленный процесс формирования важнейших социальных качеств личности как гражданина общества и носителя общечеловеческих ценностей: духовных, мировоззренческих, патриотических, гуманных, демократических, моральных, правовых, культурных, эстетических, трудовых и др. Воспитанием достигается подготовка человека к жизни в социуме, в обществе, среди людей, к цивилизованному поведению, формирование у него гражданственности, любви к Родине, окружающей природе, семье, трудолюбия, гуманизма, уважения к закону, правам и свободам человека, к общечеловеческим ценностям, обучение разумному удовлетворению своих потребностей, способам самореализации возможностей. Результатом воспитания является воспитанность конкретного человека, общности граждан. Воспитанность зависит от образованности, обученности и развитости человека и в свою очередь влияет на них.
08 Февраля 2015, реферат
1. Сфера жизнедеятельности как пределы распространения активности личности, направленной на удовлетворение ее потребностей.
В контексте жизнедеятельности человека понятие «сфера» употребляется для обозначения предела распространения активности личности (по отношению к окружающей среде, ее условиям), направленной на удовлетворение тех или иных потребностей.
11 Февраля 2011, контрольная работа
Основная идея, лежащая в основе концепции Ядова В.А. «Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности», заключается в том, что человек обладает сложной системой различных диспозиционных образований, которые регулируют его поведение и деятельность. Эти диспозиции организованы иерархически, т.е. можно обозначить более низкие и более высокие их уровни. Определение уровней диспозиционной регуляции социального поведения личности осуществляется на основании схемы Д.Н.Узнадзе, согласно которой установка возникает всегда при наличии определенной потребности, с одной стороны, и ситуации удовлетворения этой потребности – с другой.
04 Октября 2009, Не определен
Общие сведения о классе
28 Марта 2011, доклад
Свободные места есть всегда. Люди увольняются, уходят на пенсию или в декретный отпуск, компании развиваются, и вообще жизнь идет. Сейчас наступили времена, когда условия диктует работодатель, поэтому думайте в его логике, ибо она противоположна вашей. Дело в том, что работники зачастую сначала рассылают резюме, потом откликаются на объявления о работе, реже пользуются услугами агентства или рекомендацией коллеги и лишь иногда переходят с фриланса на полную ставку.
11 Июня 2014, курсовая работа
Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста является сложной для исследования, но рассмотрение всех возможных подходов к ней чрезвычайно актуально в настоящее время. Актуальность: Современное информационное общество движется по пути развития
творческого мышления человека.
14 Марта 2012, курсовая работа
Предметом исследования является сюжетно - ролевая игра дошкольника.
Цель исследования: изучить особенности и своеобразия развития сюжетно - ролевой игры дошкольника.
Задачи исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Изучение структуры сюжетно-ролевой игры.
3. Анализ особенностей развития сюжетно-ролевой игры в разных возрастных группах.
26 Ноября 2013, курсовая работа
Прeдмeт иccлeдoвaния: рoль пoдвижных игр в рaзвитии вoлeвых кaчecтв у дeтeй cтaршeгo дoшкoльнoгo вoзрacтa.
Цeль рaбoты зaключaeтcя в иccлeдoвaнии влияния пoдвижных игр нa рaзвитиe вoлeвых кaчecтв у дeтeй cтaршeгo дoшкoльнoгo вoзрacтa.
В cooтвeтcтвии c oбъeктoм, прeдмeтoм, цeлью иccлeдoвaния были пocтaвлeны cлeдующиe зaдaчи иccлeдoвaния:
рaccмoтрeть пoнятиe «Вoля»;
oхaрaктeризoвaть ocoбeннocти рaзвития вoлeвoгo дeйcтвия пocрeдcтвoм игр в дoшкoльнoм вoзрacтe;
прoвecьти экcпeримeнтaльнoe иccлeдoвaниe cфoрмирoвaннocти вoлeвых кaчecтв у дoшкoльникoв и влияния пoдвижных игр нa их рaзвитиe (нa примeрe дeтeй cтaршeгo дoшкoльнoгo вoзрacтa).
20 Мая 2014, реферат
По данным доклада Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), ежегодно курение является причиной смерти одного миллиона человек.
По данным европейского отделения ВОЗ, в 1982-2000 годах в одной лишь Европе курение будет причиной смерти 10 миллионов человек от таких заболеваний, как рак легких, болезни сердца и эмфизема.
13 Декабря 2010, практическая работа
прпедставлены в таблице: возрастной период, признаки возрастного этапа, соц. ситуация развития, хар-ка ведущей деятельности, кризисные проявления, основные новообразования, характеристика познавательной, характеристика мотивационно-потребностной, эмоциональной сфер развития, особенности поведения, ведущие направления
жизнедеятельности
27 Января 2011, лабораторная работа
Определение объема внимания и динамики и работоспособности.
23 Января 2011, реферат
Сон предохраняет нервную систему от переутомления, восстанавливает её функции. Во время сна отдыхают многие органы нашего тела. Утрачивается связь с внешней средой, сознание выключается, органы чувств не воспринимают обычные внешние раздражители.
Во время сна клетки мозга восстанавливают свою работоспособность, поэтому выспавшийся человек чувствует себя свежим, бодрым, его умственные силы возрастают. Неслучайно говорят «Утро вечера мудренее».