Особенности внимания младшего школьника

 Упражнение на распределение внимания.

Упражнение  направлено на выработку у ребенка  умения выполнять два разных действия одновременно.

а)   Ребенок рисует круги  в тетради  и  одновременно  считает хлопки, которыми взрослый сопровождает рисование. Время выполнения задания -1мин.

Подсчитывается  количество кружков и сосчитанное  количество ударов. Чем больше кружков  нарисовано и правильнее сосчитаны  хлопки, тем выше оценка.

б)    Задание   похоже   на   предыдущее.   В   течение   1    минуты   нужно одновременно   рисовать   двумя   руками:   левой   -   кружки,   правой   -треугольники.    В    конце    подсчитывается    количество    нарисованных треугольников и кружков. (Треугольники с "округленными" вершинами не считаются, так же как и круги   с   "углами".   Задача  ребенка  -   нарисовать   как   можно   больше треугольников и кругов.) Задания подобного типа родители могут придумывать сами. Это могут быть рисование и устное решение несложных примеров; запись слов и прослушивание кусочка стихотворения и т.д. Важно сформировать такое качество, как помехоустойчивость у ребенка. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

Тема  данной работы была очень интересной, познавательной, и важной.

В ходе подготовки работы использовались следующие  методы работы:

• сравнение данных;
• изучение научной литературы;
• составление библиографии;
• анализ полученных результатов;
• составление сравнительных диаграмм и другие методы.

В  моей  практической  работе  я  пользовалась методикой  тест Тулуз – Пьерона.

В теоретической части работы были рассмотрены основные определения понятий, освещены основные подходы к проблеме младшего школьного возраста, рассмотрены основные новообразования возраста, кризис семи лет. Акцентировано внимание на развитии внимания у детей младшего школьного возраста. Это связано с выбором исследования.  Проведенные нами исследования показали , что уровень развития внимания влияет на успешность учебной деятельности .

В работе даны рекомендации учителю, которые  помогут ему правильно организовать процесс обучения, правильно применять методы концентрации и удержания внимания, повысить уровень успеваемости за счет увеличения уровня внимания детей.

Также в данной работе даны рекомендации психологу, учителю и родителям  по организации самостоятельной  работы с детьми, имеющими низкий уровень развития внимания. Комплекс включает в себя ряд упражнений, заданий и игр, которые способствуют эффективному развитию внимания и его свойств, а также способствуют общему развитию ребенка. Включение таких заданий на уроке способствует повышению эффективности урока. 
 
 

Список  литературы

1.     Аверин    В.А.    «Психология    детей    и    подростков»,    2-е    издание, «Издательство     Михайлова В.А.», Санкт - Петербург, 1998.

2. Гильбух  Ю.З. «Учебная деятельность младшего школьника: диагностика и коррекция неблагополучия». Киев, 1993.

3.     Дубровина    И.В.    «Рабочая    книга    школьного    психолога».         М., «Просвещение», 1991.

4.  Амонашвили  Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка.  М, 1980, («Педагогика и психология», № 10), с. 3—19. 38—63.

5.        Психология. Словарь. Под общ.  ред. А.В. Петровского. - М., 1990.

6.   Божович Л.И.  Личность и ее  формирование  в детском  возрасте.  М.: Просвещение, 1988.

7. Лисина  М.И. Общение, личность и психика  ребенка. М.: ВЛАДОС, 1997.

8. Мухина  В.С. Возрастная психология. М.: «Академия», 2002.

9. Немов  Р.С. Психология. 2 том. - М.: ВЛАДОС, 1995.

10. Немов  Р.С. Психология. 3 том. -М.: ВЛАДОС, 1995.

11. Овчарова  Р.В. Практическая психология  образования. - М: Академия, 2003.

12.  Психолог в начальной школе / Под ред. Т.Ю.Андрюшенко. - Волгоград, 1995.

13.Тихомирова  Л . Ф. « Популярное пособие  для родителей и педагогов  . Развитие интеллектуальных способностей  у школьника » . Ярославль «  Академия развития » , 1998 г .

14. Психология младших школьников / Под ред. В.В.Давыдова. М: Академия, 1990.

15.  Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника.— М., 1974

16. Дубровина И.В. Разговор о внимании. Биология в школе, 1994, №3

17.  . Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - М.: 1995.

18.  Черемошкина Л.В. "Развитие внимания детей" - популярное пособие для родителей и педагогов, - Ярославль "Академия развития", 1997 г