Эмоции как форма познания

Например, о потребности  в устранении боли, судят по силе электрического тока, о потребности  в пище – по длительности интервала  между кормлениями, о потребности  в поддержании температурного баланса  – по температуре окружающей среды, точнее , по отклонению температуры  от оптимальной. ²¹

Не мене широко используется метод двигательных и вегетативных  реакции организма на возникающую потребность.  Этот метод позволяет оценить величину субъективной потребности, т.е  потребности  данного, изучаемого живого существа. О степени потребности судят по голосовым и  речевым реакциям (сообщение взрослого человека, плач ребенка), по движению (его скорости и величине), по изменениям электрической активности мозга, кровяного давления, пульса,  дыхания, химического состава крови и т.д. Основной недостаток метода состоит в том, что большинство перечисленных реакций определяется не исключительно потребностью, а целым рядом факторов и прежде всего, эмоциями, которые, отнюдь не тождественны потребностям. Потребность в сохранении жизни у храброго человека ничуть не меньше, чем у трусливого, но в критической ситуации, у первого из них почти не наблюдается вегетативные сдвиги, а в организме второго бушует «вегетативная буря». Только наивные и поверхностные люди полагают, что бесстрашный – это кому «жизнь не  дорога».

Особенно трудным  является измерение потребностей в  единицах, которые позволяли бы сопоставить  одну потребность с другой. НА данный момент потребности оцениваются только с точки зрения их прямого столкновения, биологической конкуренции.

Теоретически можно представить единицу измерения, общую для различных потребностей. Любое воздействие (температура, голод, электрический ток) характеризуется определенным диапазоном сдвигов возникающих в организме, от самых слабых(пороговых) до несовместных с жизнью или существенно нарушающих нормальную жизнедеятельность²². Отказ от взгляда на мышление человека, как на первоисточник и движущую сил его деятельности, признание потребностей в качестве определяющей причины человеческих поступков, послужило началом подлинно научного объяснения целенаправленного поведения людей. Несмотря на то, что центральное положение потребностей в структуре человеческой личности, давно уже стал общепринятым, роль потребностей нередко как бы отступает на второй план при переходе к конкретному анализу поведения.

²¹Симонов П.В. Что такое эмоция? М., 1966. (стр.14)

²²Симонов П.В. Что такое эмоция? М., 1966. (стр.18)                    21

Человечество до сих  пор «находится в плену» традиционного  представления о сознании как  о верховном регуляторе поведения:  человека, руководствующегося социально ценными мотивами мы называем «сознательным», а нарушение норм общежития, эгоизм, антиобщественные поступки относим за счет «несознательности».

Так же в настоящее  время убедительно показано, что  потребность в информации (в новизне, изменчивости внешней среды) является одной из древнейших и самостоятельных  потребностей живых систем.

Потребность есть избирательная  зависимость живых организмов от факторов внешней среды существенных для самосохранения и саморазвития, источник активности живых систем, побуждение и цель их поведения в  окружающем мире.

Дело в том, что  «инстинкт» всегда предполагает нечто  врожденное и общее с животными, в то время как потребность  может быть сколь угодно сложной  и социально детерминированной.

Ключевое положение  потребностей среди любых проявлений человеческой психики-мышления, воли, чувств - непреложно вытекает из информационной теории эмоций.

Комплекс наук о  человеке, куда входят и физиология, и психология, и социология, сегодня  не располагает общепринятой классификацией потребностей. Но, тем не менее, можно попробовать создать определенную их классификацию, путем систематизации накопленных сведений о разнообразии потребностей. Симонов П.В. сделал именно это:

1. Биологические и продиктованные ими материальные потребности в пище, одежде, жилище, в технике, необходимой для создания материальных благ, в средствах защиты от вредных воздействий, в обеспечении своего индивидуального и видового существования.

2. Социальные потребности в узком и собственном смысле слова (поскольку социально детерминированы все побуждения человека). В данном случае речь идет о потребности принадлежать к социальной группе (общности) и занимать в этой группе определенное место, пользоваться привязанностью и вниманием окружающих, быть объектом их уважения и любви. Попытки свести все многообразие социальных потребностей человека к «жажде власти» безнадежно устарели. Потребность лидерства - лишь одна из многочисленных разновидностей этой группы мотиваций. Потребность быть «ведомым» нередко перекрывает желание быть лидером по силе и остроте.

3. Идеальные (духовные, культурные) потребности познания в самом широком смысле: познания окружающего мира и своего места в нем, познания смысла и назначения своего существования на земле. Так называемая эстетическая потребность, безусловно, относится к данной группе²³.

С моей точки зрения, эта классификация  является наиболее обоснованной и непротиворечивой.

²³Симонов П. В. Эмоциональный мозг. М. , 1981. (Стр. 122) 

     22

Дело в том, что  потребности всех трех перечисленных  выше групп (биологические, социальные и идеальные) в свою очередь образуют две разновидности, одну из которых  можно назвать «потребностями нужды», а вторую-«потребностями роста». Эти  две разновидности потребностей обусловлены диалектикой сохранения и развития, присущей процессу самодвижения живой природы, включая человека и общество. Удовлетворение потребности  нужды означает сохранение, удержание  генетически заданных констант или  ранее достигнутого в онтогенезе. Примером нужды в сфере биологических  потребностей может служить голод. В области удовлетворения социальных потребностей нужда есть сохранение занимаемой позиции, а рост - ее улучшение. Овладение уже имеющимися сведениями удовлетворит нужду познания. Потребность  роста применительно к познавательной деятельности побуждает искать принципиально  новое, отсутствующее в современной  науке.

Наличие потребностей нужды и роста, сохранения и развития объясняет тот повседневно наблюдаемый  факт, что удовлетворение потребности  в одних случаях редуцирует, ослабляет  эту потребность, а в других - индуцирует, усиливает ее.

Появляется принципиально  новый взгляд на значение эмоций, с  точки зрения потребностей. Впервые  с этой точки зрения эмоции рассматривает  именно Симонов П.В.. Его информационная теория претерпела множество критических  осуждений, в том числе со стороны  Додонова Б.И. Но нельзя обесценивать его  вклад в проблему изучения эмоций, так как он поистине огромен.

2.2 Эмоция, как отражение  силы потребности  и вероятности  её удовлетворения  в данный момент.

У птиц и у животных нервные центры эмоционального реагирования могут быть активированы по механизму  безусловного рефлекса. Экологически специализированные раздражители способны вызвать страх или ярость без  предварительного научения. Так, выращенные в условиях полной изоляции птицы, обращаются в бегство при демонстрации движущегося силуэта ястреба. Правда изучение врожденных, как и приобретенных эмоциональных реакций, всегда требует уточнения: имеем ли мы дело с эмоциями в собственном смысле этого термина, или рефлекторный акт ограничивается воспроизведением соответствующего двигательного стереотипа -  реакции убегания, атаки и. т.п. Например, нападение льва на добычу обладающего многими внешними признаками агрессивности, не сопровождается эмоцией ярости, т. к. представляет типичное для данного вида пищедобывательное поведение²⁴.

Даже в сфере  врожденной, безусловной активации  эмоций обнаруживается существенное отличие от других безусловных рефлексов: Эмоциональные реакции не имеют однозначно и стабильно вызывающих эти реакции поводов. Начнем с того, что большинство эмоциональных реакции обладает выраженной способностью к угасанию по мере повторения эмоциональных стимулов.

²⁴Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. – М.: Наука, 1970.(стр18)

23

Раздражитель при  первых своих применениях вызывавший бурную эмоциональную реакцию, может стать практически безразличным.

Хотя потребность, составляет основу любой эмоции, степень эмоционального напряжения, не определяется одной лишь потребностью, силой подкрепления, величиной поощрения или наказания.

Эмоция есть отражение  мозгом силы потребности, и вероятности  её удовлетворения в данный момент²⁵.

Определения термина  «эмоция», которые, казалось бы, должны в наиболее концентрированном виде отражать степень нашего проникновения  в природу и внутреннюю структуру  определяемого явления, как правило, носят абстрактно-описательный характер, или требуют дополнительных разъяснений.

«Эмоции - одна из важнейших  сторон психических процессов, характеризующая  переживание человеком действительности. Эмоции представляют интегральное выражение  измененного тонуса нервнопсихической  деятельности, отражающееся на всех сторонах психики и организма человека»²⁶. Определение эмоции как переживания (а переживания - как эмоции) можно встретить не только у психологов, но и в физиологических работах: «Эмоции - физиологические состояния организма, имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствований и переживаний человека - от глубоко травмирующих страданий до высоких форм радости и социального жизнеощущения». Правда, физиологический подход к определению эмоций, как правило, хотя и далеко не у всех исследователей, обнаруживает тесную связь эмоций с потребностями организма. «С точки зрения физиологической перед нами стоит задача раскрыть механизм тех конкретных процессов, которые в конечном итоге приводят к возникновению и отрицательного (потребность) и положительного (удовлетворение) эмоционального состояния».²⁷

Связь эмоций с потребностями  бесспорна, однако, считать эмоцию функцией одной лишь потребности вряд ли правомерно. Неудовлетворенная потребность необходима для положительных эмоций не менее чем для отрицательных. Для того чтобы убедиться в этом достаточно представить себе состояние человека, который после обильной трапезы получает приглашение снова сесть за стол. Тем не менее, гомеостатическое отождествление эмоций с самим фактом возникновения или устранения потребностей (с редукцией драйва) продолжает кочевать по страницам научных работ.

Так же можно дать еще одно определение  эмоций – это особый класс психических  процессов и состояний, связанных  с инстинктами, потребностями и  мотивами. Эмоции выполняют функцию  регулирования активности субъекта путем отражения значимости внешних  и внутренних ситуаций для осуществления  его жизнедеятельности. Эмоции - как  форма отражения биологического качества раздражителей, его полезности или 

²⁵ Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. – М.: Наука, 1970.(стр46)

²⁶Лебединский, Мясищев, 1966, (стр. 222)

²⁷⁷ Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. – М.: Наука, 1970.(стр49)  24

вредности для организма, входя в функциональную систему  поведенческого роста, способны в значительной мере модулировать его направленность и конечный результат. Утверждение  о том, что полезное для организма  оценивается им как «приятное, эмоционально положительное», а вредное - как «неприятное, эмоционально отрицательное», тривиально. Представим на минуту, что сталось  бы с эволюцией, если бы живые существа стремились ко всему вредному, разрушительному  и избегали все полезное, необходимое  для жизни. Сказать, что полезное - приятно, а вредное - неприятно, значит, ничего не добавить к самоочевидному положению вещей.

 Функции Эмоций

Отражательно-оценочная  функция 

Эмоция  есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта.

В самом общем виде правило возникновения эмоций можно  представить в виде структурной  формулы:

Э=f [П, (Ин-Ис),...],

где Э - эмоция, ее степень, качество и знак; П - сила и качество актуальной потребности; (Ин-Ис) - оценка вероятности (возможности) удовлетворения потребности на основе врожденного и онтогенетического опыта; Ин - информация о средствах, прогностически необходимых для удовлетворения потребности; Ис - информация о средствах, которыми располагает субъект в данный момент.

Разумеется, эмоция зависит  и от ряда других факторов, одни из которых  нам хорошо известны, а о существовании  других мы, возможно, еще и не подозреваем. К числу известных относятся:

- индивидуальные (типологические) особенности субъекта, прежде всего,  индивидуальные особенности его  эмоциональности, мотивационной  сферы, волевых качеств и т.  п.;