Дидактическая игра как средство развития памяти младших школьников

Цель: выявить условия развития памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры.
Объект: процесс развития памяти у младших школьников.
Предмет: условия развития памяти младших школьников в учебном процессе посредствам дидактической игры.
Гипотеза: развитие памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры будет эффективнее, если реализуются следующие условия:
обеспечивается выявление и учет индивидуальных особенностей памяти младших школьников в процессе отбора и добавления дидактической игры;

Введение…………………………………………………………………………………...3
Глава Ι. Теоретические основы развития памяти младших школьников……………...6
Исследование развития памяти младших школьников в психолого-педагогической литературе………………………………………..........................6
Методы диагностики памяти младших школьников…………………………...13
Изучение педагогического опыта по развитию памяти младших школьников………………………………………………………………………..20
Выводы по первой главе……………………………………………………………..….26
Глава ΙΙ. Условия развития памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры………………………….……………………………..28
2.1. Выявление и учет индивидуальных особенностей памяти младших школьников процессе применения дидактической игры……………………………………………28
2.2. Активизация памяти в учебном процессе посредствам дидактической игры………………………………………………………………………………………37
2.3. Взаимодействия учителя, психолога, и родителей по развитию памяти младших школьников посредствам дидактической игры………………………………………..41
Выводы по второй главе………………………………………………………………...49
Заключение……………………………………………………………………………….51
Список литературы……………………………………