Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Мая 2016 в 10:25, курсовая работа
Цель работы состоит в диагностике межличностных отношений подростков в возрасте от 9 до 10 лет.
Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
- Изучить психологическую литературу по данной проблеме.
- Подобрать методики диагностирования подростков.
- Провести исследование межличностных отношений подростков в возрасте 9-10 лет.
- Проанализировать полученные результаты.
- Сформулировать выводы, заключение.
Введение……………………………………………………………………….
3
Глава 1 Теоретическое исследование межличностных отношений в подростковом возрасте……………………………………………………….
7
Психологические особенности подросткового периода …………..
7
1.2. Особенности межличностного общения у подростков 9-10 лет……..
Глава 2 Эмпирическое исследование межличностных отношений в подростковом возрасте……………………………………………………….
10
2.1. Методологическая основа эмпирического исследования…………….
14
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования межличностных отношений подростков 9-10 лет……………………………………………..
18
Заключение…………………………………………………………………….
28
Список использованной литературы………………………………
13-16 — отчужденный по отношению к враждебному и злобному миру, подозрительный, обидчивый, склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно на всех жалуется, всем недоволен (шизоидный тип характера).
9-12 — критичный, необщительный, испытывает трудности в интерперсональных контактах из-за неуверенности в себе, подозрительности и боязни плохого отношения, замкнутый, скептичный, разочарованный в людях, скрытный, свой негативизм проявляет в вербальной агрессии.
0-8 — критичный
по отношению ко всем
13-16 — покорный,
склонный к самоунижению, слабовольный,
склонный уступать всем и во
всем, всегда ставит себя на
последнее место и осуждает
себя, приписывает себе вину, пассивный,
стремится найти опору в ком-
9-12—застенчивый,
кроткий, легко смущается, склонен
подчиняться более сильному
0-8 — скромный,
робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный,
способный подчиняться, не имеет
собственного мнения, послушно и
честно выполняет свои
13-16 — резко неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения.
9-12 — послушный, боязливый, беспомощный, не умеет проявить сопротивление, искренне считает, что другие всегда правы.
0-8 — конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.
9-16 — дружелюбный
и любезный со всеми, ориентирован
на принятие и социальное
0-8—склонный
к сотрудничеству, кооперации, гибкий
и компромиссный при решении
проблем и в конфликтных
9-16 — гиперответственный,
всегда приносит в жертву свои
интересы, стремится помочь и
сострадать всем, навязчивый в
своей помощи и слишком
0-8 — ответственный
по отношению к людям, деликатный,
мягкий, добрый, эмоциональное отношение
к людям проявляет в
Приложение 2
Бланк социометрического опроса
Ф.И.О.________________________
Дата заполнения__________________
Класс ___________
Ответьте на поставленные вопросы, записав под каждым из них три фамилии членов вашего класса, с учетом отсутствующих.
1. С кем бы вы сели на контрольной работе?
А)____________________________
Б)____________________________
В)____________________________
2.Кого бы ты из класса пригласил на свой день рождения?
А)____________________________
Б)____________________________
В)____________________________
3. С кем бы вы пошли в поход?
А)____________________________
Б)____________________________
В)____________________________
Приложение 3
Сводная таблица результаты социометрии
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
1 |
3 |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|||||||||||||||
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
||||||||||||||||
4 |
2 |
3 |
2 |
2 |
||||||||||||||||
5 |
2 |
2 |
2 |
3 | ||||||||||||||||
6 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
|||||||||||||||
7 |
1 |
2 |
3 |
3 | ||||||||||||||||
8 |
3 |
3 |
3 |
|||||||||||||||||
9 |
3 |
1 |
2 |
3 |
||||||||||||||||
10 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
|||||||||||||||
11 |
2 |
2 |
3 |
|||||||||||||||||
12 |
1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
|||||||||||||||
13 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||||||||
14 |
3 |
3 |
3 |
|||||||||||||||||
15 |
1 |
3 |
3 |
2 | ||||||||||||||||
16 |
2 |
2 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
17 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
|||||||||||||||
18 |
2 |
3 |
3 |
1 |
||||||||||||||||
19 |
3 |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
20 |
3 |
2 |
3 |
1 |
||||||||||||||||
Итого |
11 |
13 |
5 |
6 |
1 |
4 |
8 |
7 |
5 |
7 |
32 |
6 |
5 |
18 |
14 |
4 |
8 |
4 |
12 |
8 |
Информация о работе Диагностика межличностных отношений подростков в возрасте от 9 до 10 лет