Агрессия у детей и подростков

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Ноября 2010 в 20:54, Не определен

Описание работы

Цель курсовой работы: выяснить к каким видам агрессии предрасположены подростки с учетом их полового различия

Скачать архив (67.50 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ 3.doc

— 270.00 Кб (Скачать файл)

     Таким образом, агрессивное поведение  детей и подростков является не однородным феноменом, а имеет различные  негативные формы в зависимости  от возрастных особенностей, индивидуальных целей, причин, обусловливающих его возникновение. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3.ИССЛЕДОВАНИЕ  ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ  К РАЗЛИЧНЫМ ФОРМАМ  АГРЕССИИ У ПОДРОСТКОВ  РАЗНОГО ПОЛА 

     Среди эмпирических методов диагностики  предрасположенности к развитию агрессивного поведения можно назвать следующие: опросники, проективные   рисуночные тесты, методы наблюдения.

     Наиболее  известной диагностической процедурой изучения агрессивных проявлений с  помощью опросного метода является методика Баса-Дарки. Этот опросник направлен на диагностику так називаемой мотивационной агрессии - прямое проявление реализации присущих личности диструктивных тенденций. Создавая опросник, А.Басс и А. Дарка выделили следующие виды агрессивных реакций:

     1. Физическая агрессия ( нападение) – использование физической силы против другого лица;

     2. Косвенная агрессия – под этим термином понимают как агрессию, которая окольными путями направлена на другое лицо ( сплетни злобные шутки), так и агрессию, которая ни на кого не направлена (взрыва ярости, топанье ногами);

     3.  Склонность к раздражению –  готовность к проявлению при  малейшем возбуждении вспыльчивости,  резкости, грубости;

     4.   Негативизм – оппозиционная мера  поведения, обычно направлена  против авторитета или руководства; 

     5.   Обида – зависть и ненависть к окружающим, обусловленная чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания;

     6.  Подозрительность – недоверие  и осторожность по отношению  к людям, основанные на убеждении,  что окружающие намерены причинить  вред;

     7.   Вербальная агрессия – выражение  негативных чувств как через  форму (ссора, крик, визг), так и  через содержание словесных ответов  ( угрозы, проклятия).       

     Цель  курсовой работы: выяснить к каким видам агрессии предрасположены подростки с учетом их полового различия.

     Задачи  курсовой:

1. Провести  тестирование  видов агрессии  в группе подростков с учетом  пола;

2. Проанализировать  результаты;

3. Сделать  выводы по исследованию.

     Объект курсовой работы: объектом исследования послужили ученики 8 класса школ № 2, 5, 8 г. Жлобина,  50 мальчиков и 50 девочек.

     Предмет курсовой работы: различные формы подростковой агрессии.

     Гипотеза: мальчики демонстрируют более высокий уровень прямой и физической агрессии, а девочки - косвенной и вербальной.

     Методика  исследования: для исследования был использован опросник направленный на диагностику мотивационной агрессии – опросник Баса-Дарки.

     Испытуемым  предлагалось ответить на вопросы опросника, ставя «+», либо «-» в случаи положительного или отрицательного ответа соответственно.

     Обработка данных опросника Басса-Дарки производится при помощи индексов различных форм агрессивных и враждебных реакций, которые определяются суммированием  полученных ответов.

     1.Физическая  агрессия: «Да» — № 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68; «Нет» — № 9, 17,41.

     2.Косвенная  агрессия: «Да» — № 2, 18, 34, 42, 56, 63; «Нет» - № 10, 26, 49.

     3.Раздражение:  «Да» - № 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72; «Нет»-№  11,35,69.

     4.Негативизм: «Да» - № 4, 12, 20, 23, 36.

     5.Обида:  «Да» - № 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58; «Нет» -№44.

     6.Подозрительность: «Да» — № 6, 14, 22, 30,38,45, 52, 59; «Нет» - № 65, 70.

     7.Вербальная  агрессия: «Да» — № 7,15, 28,31,46, 53,60, 71, 73; «Нет» - № 39,66, 74, 75.

     8.Угрызение  совести, чувство вины: «Да» —  № 8, 16, 24, 32,40,47,54,61,67. 

Таблица общих результатов ответов испытуемых в баллах

(девочки) 

Испытуемые 
 Количество  набранных баллов по соответствующим  формам агрессии
1 2 3 4 5 6 7 8
1 4 2 3 3 6 4 11 7
2 3 2 3 2 3 4 8 7
3 2 2 4 2 2 4 9 6
4 5 3 3 2 2 4 10 4
5 4 1 3 2 2 5 12 5
6 4 4 3 - 3 4 12 3
7 3 3 5 3 1 4 8 5
8 2 - 6 2 4 4 7 5
9 - 4 6 3 3 4 8 3
10 2 3 8 3 3 3 10 4
11 4 5 7 3 3 4 7 5
12 1 6 6 3 2 5 10 5
13 3 3 4 3 2 4 8 2
14 3 2 3 4 4 5 8 5
15 2 4 3 2 2 5 8 5
16 4 5 2 2 2 5 9 1
17 5 5 5 3 5 4 8 3
18 3 5 5 2 2 4 8 3
19 3 1 5 2 2 6 11 2
20 2 3 6 2 6 4 6 4
21 1 2 5 2 3 4 7 5
22 3 6 5 2 3 3 6 6
23 1 2 7 3 4 4 9 1
24 1 3 7 2 3 4 8 3
25 4 2 6 2 3 5 7 3
26 2 2 5 3 2 5 5 3
27 4 4 8 3 2 4 10 4
28 2 5 5 3 2 4 8 3
29 5 5 6 3 1 5 8 3
30 4 5 6 2 3 5 8 7
31 2 6 6 2 3 5 10 4
32 - 2 3 2 2 5 12 5
33 2 2 6 2 3 4 12 4
34 1 3 5 - 2 4 11 4
35 4 1 4 3 2 5 12 3
36 3 4 3 2 3 4 8 4
37 2 5 4 1 1 2 9 4
38 5 5 3 2 1 6 8 1
39 1 3 4 2 3 4 8 4
40 3 6 6 2 2 5 12 4
41 2 4 6 1 5 4 12 6
42 4 3 7 3 4 4 10 3
43 1 2 6 3 5 4 12 2
44 3 4 6 2 3 4 9 2
45 2 4 3 1 4 3 9 5
46 2 4 6 3 2 5 8 4
47 3 2 5 1 3 4 8 5
48 1 1 5 3 3 4 9 3
49 2 3 4 2 3 3 7 4
50 3 2 8 3 2 2 9 3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Таблица общих результатов ответов испытуемых в баллах

(мальчики) 

Испытуемые Количество  набранных баллов по соответствующим  формам агрессии
1 1 2 3 4 5 6 7 8
2 5 3 3 1 4 3 7 6
3 5 3 3 4 5 6 7 4
4 7 6 5 3 5 6 7 5
5 5 3 3 3 4 4 8 3
6 5 3 7 3 4 4 7 3
7 7 4 4 4 7 3 7 7
8 8 6 4 3 3 3 3 5
9 7 3 3 3 5 7 7 4
10 7 3 3 2 7 5 7 2
11 8 5 7 3   4 8 3
12 10 3 5 3 2 6 8 5
13 8 4 5 4 2 7 8 6
14 5 4 8 2 4 7 8 7
15 5 5 4 4 2 5 8 5
16 5 3 3 4 2 5 3 4
17 7 5 3 2 7 3 6 3
18 7 6 6 4 4 3 8 4
19 8 3 4 4 5 4 8 4
20 5 3 7 3 7 3 7 4
21 6 4 7 3 3 3 7 3
22 5 6 8 3 3 6 7 3
23 5 6 3 3 8 6 7 4
24 7 5 3 2 8 4 8 2
25 5 3 3 3 2 4 7 3
26 9 4 5 3 2 7 8 5
27 7 3 3 2 5 3 9 6
28 6 3 3 2 5 3 10 5
29 5 5 6 2 3 5 7 3
30 5 6 3 3 5 5 7 2
31 4 5 8 1 3 6 8 3
32 5 4 5 2 3 3 9 5
33 5 5 3 3 1 4 8 3
34 7 4 3 3 7 3 7 4
35 8 4 6 3 4 3 6 5
36 5 6 4 1 4 3 9 4
37 5 3 5 4 3 6 9 6
38 5 3 6 4 4 7 6 3
39 6 3 3 2 4 3 8 6
40 5 5 3 2 2 3 7 5
41 5 4 5 3 2 5 8 6
42 7 5 3 2 4 4 7 3
43 7 5 3 2 3 5 7 2
44 7 3 3 4 4 6 7 4
45 5 4 5 1 2 6 9 2
46 5 4 8 1 2 7 8 3
47 5 4 3 3 3 4 7 2
48 8 5 5 3 3 3 3 1
49 8 4 8 3 3 3 7 3
50 5 6 5 2 2 5 8 3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВЫВОДЫ  ПО ИССЛЕДОВАНИЮ

     У всех исследуемых девочек наблюдается  вербальная форма агрессии. У исследуемых  мальчиков так же часто встречается  вербальная форма агрессии, физическая форма агрессии  встречается реже

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     В этой курсовой мы рассмотрели сущность самого понятия «агрессия», согласно различным подходам психологии, природу  и специфику агрессии. Так же были рассмотрены некоторые особенности  детской и подростковой агрессии: возрастные особенности агрессивного поведения, причины непатологической агрессии детей и подростков, биологические факторы предрасположенности к агрессивному поведению, глава агрессия, как девиантное поведение. В курсовую так же включен исследование, цель которого выявить к каким формам агрессии предрасположены подростки с учетом полового различия.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 

  1. Айхорн  А. Трудный подросток. М., 2001.
  2. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния семейных отношений. М., 1999.
  3. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.
  4. Берулова Г.А. Методологические основы деятельности практического психолога. М., 2003.
  5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1997.
  6. Васильев Н.Н., Васильева Е.А. Технологии профессионального общения. Ярославль, 2000
  7. Гульдан В.В. Мотивация противоправных действий у психопатических личностей: Дис… на соиск уч. ст. д-ра психол. наук, М., 1985.
  8. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. М., 1998.
  9. Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: автореф. дис… на соиск. уч. степ. канд. пс. н.,СПб., 1996.
  10. Лоренц К. Агрессия. М.: Прогресс: Универс, 1994
  11. Мак-Вильмс Н. Психоаналитическая диагностика. М.: Класс, 1998.
  12. Масагутов Р.М. Детская подрастковая агрессия. Уфа: УГНТУ, 2002.
  13. Платонова Н.М. Агрессия у детей и подростков.-СПб.: Речь,2004-336с
  14. Ратинова Н.А. Саморегуляция поведения при совершении агрессивно-насильственных действий: дис. канд. психол. наук. М.,1998.
  15. Сафуанов Ф.С. Психологические механизмы криминальной агрессии: мотивационный аспект // Современная психология мотиваций/ под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002.
  16. Слотина Т.В. Смысложизненная концепция и агрессивность учащихся-подростков// Автореферат дисс. на соискание уч. ст. канд. психол. наук. СПб., 2002.
  17. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 

ОПРОСНИК  БАССА-ДАРКИ 

Инструкция: Внимательно прочтите вопросы и если Вы согласны с утверждением - поставьте знак «+», если не согласны- знак «-» 

Текст опросника

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.

2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.

3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбы.

5. Я не всегда получаю то, что мне положено.

6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

7. Если я не одобряю поведения друзей, я даю им это почувствовать.

8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, испытывал мучительные угрызения совести.

9. Мне кажется, что я неспособен ударить человека.

10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.

11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.

13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.

14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.

15. Я часто бываю не согласен с людьми.

16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.

18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.

19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

20. Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда

поступаю ему  наперекор.

21. Меня немного огорчает моя судьба.

22. Я думаю, что многие люди не любят меня.

23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.

26. Я неспособен на грубые шутки.

Информация о работе Агрессия у детей и подростков