Трудовая подготовка школьников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Октября 2010 в 16:30, Не определен

Описание работы

сущность "трудовой подготовки", роль труда и факторы трудового становления школьников

Файлы: 1 файл

курсовая.doc

— 259.50 Кб (Скачать файл)

 

     Приложение  № 1.

Экспресс-анализ.

      А. Переплетите пальцы рук. Сверху оказался большой палец левой руки ( Л) или правой (П) ? Запишите результат.

      Б. Сделайте в листе бумаги небольшое  отверстие и посмотрите сквозь него двумя глазами на какой-либо предмет. Поочерёдно закрывайте то один, то другой глаз. Предмет смещается, если вы закрываете правый глаз или левый?

      В. Встаньте в «позу Наполеона», скрестив руки на груди. Какая рука оказалась  сверху?

      Г. Попробуйте изобразить «бурные аплодисменты». Какая ладонь сверху?

      Теперь  посмотрите , что у вас получилось.

      ПППП  – обладатель такой характеристики консервативен, предпочитает общепринятые нормы поведения.

      ПППЛ  – темперамент слабый, преобладает  нерешительность.

      ППЛП  – характер сильный, энергичный, артистический. При общении с таким человеком  не мешают решительность и чувство юмора.

      ППЛЛ  – характер близок к предыдущему  типу, но более мягок, контактен, медленнее  привыкает к новой обстановке. Встречается довольно редко.

      ПЛПП- аналитический склад ума, основная черта – мягкость, осторожность. Избегает конфликтов, терпим и расчётлив, в отношениях предпочитает дистанцию.

      ПЛПЛ  – слабый тип, встречается только среди женщин. Характерны подверженность различным влияниям, беззащитность, но вместе с тем способность идти на конфликт.

      ПЛЛП  – артистизм, некоторое непостоянство, склонность к новым впечатлениям. В общении смел, умеет избегать конфликтов и переключаться на новый тип поведения. Среди женщин встречается примерно вдвое чаще , чем среди мужчин.

      ПЛЛЛ  – а этот тип, наоборот, более  характерен для мужчин. Отличается независимостью, непостоянством и аналитическим складом ума.

      ЛППП  – один из наиболее распространённых типов. Он эмоционален, легко контактирует практически со всеми. Однако недостаточно настойчив, подвержен чужому влиянию.

      ЛППЛ  – похож на предыдущий тип, но ещё менее настойчив. Мягок и наивен. Требует особо бережного отношения к себе.

      ЛПЛП  – это самый сильный тип  характера. Настойчив, энергичен, трудно поддаётся убеждению. Несколько  консервативен из-за того, что нередко  пренебрегает чужим мнением.

      ЛПЛЛ  – характер сильный, но ненавязчивый. Внутренняя агрессивность прикрыта внешней мягкостью. Способен к быстрому взаимодействию, но взаимопонимание при этом отстаёт.

      ЛЛПП  – характерны дружелюбие, простота, некоторая разбросанность интересов.

      ЛЛПЛ  – простодушие, мягкость, доверчивость – вот его основные черты. Очень редкий тип, у мужчин практически не встречается.

      ЛЛЛП  – эмоциональность в сочетании  с решительностью приводит к непродуманным  поступкам. Энергичен.

      ЛЛЛЛ  – обладает способностью по-новому взглянуть на вещи. Ярко выраженная эмоциональность сочетается с индивидуализмом, упорством и некоторой замкнутостью.

 

     Приложение  № 2.

    Художник  или мыслитель.

   Ответьте на следующие вопросы. Категорическому отрицанию соответствует 0 баллов, безоговорочному согласию – 10. Но если, например, первый же вопрос поставит вас в тупик, поскольку вы не относите себя к мрачным личностям, но в тоже время не торопитесь пополнить ряды счастливых оптимистов, то в вашем распоряжении все остальные баллы – от 1 до 9. Постарайтесь поставить себе справедливую оценку “ за настроение”.

      1.У  меня преобладает хорошее настроение.

      2.Я  помню то, чему учился несколько  лет назад.

      3.Прослушав  раз-другой мелодию, я могу  правильно воспроизвести её.

      4.Когда  я слушаю рассказ, то представляю  его в образах.

      5.Я  считаю, что эмоции в разговоре только мешают.

      6. Мне трудно даётся алгебра.

      7.Я  легко запоминаю незнакомые лица.

      8.В  группе приятелей я первым  начинаю разговор.

      9. Если обсуждают чьи-то идеи, то  я требую аргументов.

      10. У меня преобладает плохое  настроение.

      Подсчитайте отдельно сумму баллов по строкам 1,2,5,8,9 (левое полушарие) и 3,4,6,7,10 (правое полушарие).

  1. Если ваш “левополушарный “ (Л) результат более, чем на 5 баллов превышает “правополушарный” (П), то значит, вы принадлежите к логическому типу мышления. Вы в общем-то, оптимист и считаете, что большую часть своих проблем решите самостоятельно.

      Как правило, вы без особого труда  вступаете в контакт с людьми. В работе и житейских делах  больше полагаетесь на расчёт, чем  на интуицию. Испытываете больше доверия к информации, полученной из печати, чем к собственным впечатлениям.

      Вам легче даются виды деятельности, требующие  логического мышления. Если профессия, к которой вы стремитесь, требует  именно логических способностей, то вам  повезло. Вы можете стать хорошим математиком, преподавателем точных наук, конструктором, организатором производства, программистом ЭВМ, пилотом, водителем, чертёжником…

  1. П больше Л.Это означает, что вы человек художественного склада. Представитель этого типа склонен к некоторому пессимизму. Предпочитает полагаться больше на собственные чувства, чем на логический анализ событий, и при этом зачастую не обманывается. Не очень общителен, но зато может продуктивно работать даже в неблагоприятных условиях (шум, различные помехи и т.п.). Его ожидает успех в таких областях деятельности, где требуются способности к образному мышлению: художник, актёр, архитектор, врач, воспитатель.
  2. Перед человеком, в равной степени сочетающим в себе признаки логического и художественного мышления, открывается широкое поле деятельности. Зоны его успеха там, где требуется умение быть последовательным в работе и одновременно образно, цельно воспринимать события, быстро и тщательно продумывать свои поступки даже в экстремальной ситуации. Управленец и испытатель сложных технических систем, лектор и полководец – все эти профессии требуют гармоничного взаимодействия противоположных типов мышления.

       
 
 
 
 

Информация о работе Трудовая подготовка школьников