Роль детской библиотеки в формировании духовно-нравственных ценностей детей

Это есть система взросления, воспитания чувств, ответственности, совести, воли и мужества при внутренней свободе и высокой духовно-нравственной культуре. Основу этой системы и составляет патриотическое воспитание, активным участником которого выступает библиотека.

Необходимо, чтобы честное прочтение прошлого облагораживало, при соприкосновении с былым не покидала гордость за свою Малую Родину, а будущее звало к новым вершинам созидания. Чтобы гордость за своих дедов, отцов, старших братьев вела к новым достижениям, а желание достойно продолжать начатое ими дело было бы смыслом жизни и делом чести каждого. Чтобы все лучшие человеческие качества, унаследованные от прошлых поколений, прорастали крепкими и надежными побегами в душах и характерах поколения завтрашнего, поколения сегодняшнего и будущего.

Очень важно, чтобы мы и наши читатели, ныне живущие, и те, кто придет к нам на смену, помнили о своих истоках, преемственности поколений, о неразрывной связи времен. Давайте все вместе делать все для того, чтобы патриотизм стал нормой жизни молодого поколения, чтобы понятия чести, долга, ответственности стали преобладающими во всех поступках.

Конечно же, любовь к Родине нельзя навязать, но создать среду для пробуждения этого прекраснейшего из чувств - в наших силах. Мы работаем в системе дополнительного образования детей, и у нас для этого имеется гораздо больше возможностей, чем у школы. Благодаря богатому опыту общения с детьми, опираясь на надежную методическую базу, мы сможем внести свой достойный вклад в воспитание поколения людей благородных, готовых к подвигу, в воспитание тех. кого принято называть коротким и емким словом «патриот».

Таким образом, на основании вышеизложенного материала можно сделать следующие выводы:

- наиболее актуальными  проблемами развития детских  библиотек в настоящее время  являются: проблема комплектования  детских библиотек, проблема оснащения  новейшими информационными ресурсами, проблема повышения квалификации  библиотечных работников;

- в оказании помощи  подрастающему поколению в деятельности  юношеских библиотек приоритетны: приобщение к вечным ценностям, предоставление каждому молодому  человеку равного доступа к  информации и достижениям мировой  цивилизации, индивидуальное обслуживание. По сути, юношеская библиотека - инновационное  учреждение, активно развивающееся  в условиях радикальных перемен в экономике, социальной сфере, культуре;

- формирование ценностных  ориентаций подрастающего поколения  в современных условиях наталкивается  на ряд нерешенных проблем. В  их числе - противоречия, возникающие  между декларируемыми российскими  ценностями и ценностями, принятыми  в обществе под влиянием СМИ, которые пропагандируют западный  образ жизни и систему ценностей. Переход от одних ценностей  к другим оказался болезненным  и породил ценностный вакуум, который преодолевается с большим  трудом. В качестве приоритетных российских ценностей наиболее четко выделяются свобода, жизнь, доброта, труд, мир, культура, патриотизм, интернационализм, верность Отчизне;

- в работе по патриотическому  воспитанию используются следующие  формы работы: традиционные выставки  книжной и другой печатной  продукции, проведение бесед, викторин, конкурсно-познавательных программ, литературно-музыкальных встреч, работа по изучению государственной символики России, разъяснение сущности и значения государственных символов Российской Федерации - Герба, Флага и Гимна, Дни воинской славы России и приуроченные к ним выставки, литературные вечера, встречи и беседы, экскурсии в музеи, знакомство с памятными местами города, края, страны.

 

список использованной литературы

 

1. Авджян, О.В. Место городской юношеской библиотеки в информационной среде города: вчера, сегодня, завтра. / О.В. Авджян. // Через библиотеки – к будущему. Сб. материалов. – М.: Проспект, 2010. – 648 с.
2. Адамова, А. Г. Сущность духовно-нравственного воспитания учащихся в контексте системного подхода. / А.Г. Адамова.  // ВЕСТНИК. - 2008. - № 6. - С. 26.
3. Амирова, Р.Г. Роль школьной библиотеки в духовно-нравственном воспитании школьников. / Р.Г. Амирова. // Казанобр. – 2012. - № 3. – С. 7-8.
4. Ахмедьянова, А.Г. Опыт, проблемы и перспективы духовно – нравственного воспитания школьников [Текст] / А. Г. Ахмедьянова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - № 3. - С. 38 - 42.
5. Басов, С. На пути к гражданскому обществу / С. Басов // Библиотека.- 2007.- № 5.- С. 19-21.
6. Блюменау, Д.И. Информация - Интуиция - Творчество. Система работы с источниками. / Д.И. Блюменау. – М.: Алетейя, 2010. – С. 116.
7. Бубекина, Н.В. Детские библиотеки России в 2002 году: События, тенденции, проблемы / Н. В. Бубекина // Библиотечное дело - XXI век: науч.-практ. сб. - М., 2003. - Вып. 2(6). - С. 203-213.
8. Буева Л.П. Духовность, художественное творчество, нравственность // Вопросы философии. – 1996. – № 2. – С.3–10.
9. Воропаев, А.Н. Книгоиздание в России в 2008–2014 гг.: от кризиса до кризиса. / А.Н. Воропаев. // Университетская книга. – 2015. - № 3. – С. 3-5.
10. Глинка, И.И. Деятельность библиотек по формированию духовно-нравственных ценностей у детей и юношества. / И.И. Глинка. // Университетская книга. – 2013. - № 9. – С. 3-5.
11. Головкина, В. Земля отцов - земля детей / В. Головкина // Библиотека. - 2006. - № 5. - С. 27-30.
12. Гуслякова, В. Легко ли быть молодым? / В. Гуслякова // Библиотека.- 1998.- № 9.- С. 84-85.
13. Димитрюк, Ю.С. Формирование духовно-нравственных ценностных ориентаций старшеклассников (роль вузов, школ, библиотек) / Ю.С. Димитрюк // Библиотековедение. - 2007. - № 5. - С. 39-49.
14. Ильина, Л. Любовь к отечеству сквозь таинство страниц / Л. Ильина // Библиотека. - 2006. - № 11. - С. 28-30.
15. Иноземцева, И.Е. История - наставница жизни / И.Е. Иноземцева // Библиотека.- 2004.- № 12.- С. 26-28.
16. Инькова, Л.М. Новации, творчество, инициатива в работе с подрастающим поколением / Л.М. Инькова, Н.Ф. Слайковская // Библиотековедение. - 1998. - № 1. - С. 46-53.
17. Инькова, Л.М. Юношеские библиотеки России к началу нового века / Л.М. Инькова. // Библиотечное дело - XXI век: науч.-практ. сб. - М., 2002. - Вып. 4. - С. 174-181.
18. Испенкова, Н. Грани патриотического воспитания / Н. Испенкова, Г. Алункачева // Библиотека.- 2003.- № 8.- С. 49-51.
19. Каньшина, Т. Гражданином быть обязан... / Т. Каньшина // Библиотека.- 2006.- № 2.- С. 41-44.
20. Карташов, Н.С. Общее библиотековедение: учеб. В 2 ч. Ч. 2 Общая теория библиотечного дела / Н. С. Карташов, В. В. Скворцов. - М.: Изд-во МГУК, 1997. - 256 с.
21. Кирсанов, И.Н. Проблемы духовного развития личности в условиях современного общества. / И.Н. Кирсанов // Формирование нравственных и духовных ценностей современных школьников. / сост. Праздникова Г.З. – М.: Проспект, 2012. – 98 с.
22. Коган, В.З. Теория информационного взаимодействия: философско- социологические очерки / В.З. Коган. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1991. – 316 c.
23. Куликова, Е.В. Рекомендации по участию детских библиотек в реализации Национальной программы поддержки и развития чтения. – М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2008. – 64 с.
24. Куликова,  Т.А.  Семейная  педагогика  и  домашнее  воспитание:  учебник  [Текст]  /  Т.А.  Куликова.  –  М.:  Академия,  1999. - 232 с.
25. Левичев, О.Ф. Духовно-нравственное развитие: закон сохранения мощности / О.Ф. Лнвичев.  // Школьные технологии. — 2010. — № 3. С. 64.
26. Логинова, Н.В. Реализация программы духовно – нравственного воспитания как основа формирования культуры и ценностных ориентаций школьников [Текст] / Н. В. Логинова // Профильная школа. - 2011. - № 5. - С. 60 - 63.
27. Матвеева, М.Ю. Юношеская библиотека: инновационно-библиографический аспект. Научно-практическое пособие. [Текст]. / М.Ю. Матвеева.  – М.: Либерея, 2007.  - С. 31 -32
28. Монастырева, Г. Поколение NEXT. Их выбор / Г. Монастырева // Библиотека. - 2006. - № 12. - С. 42-45.

29. Назарова, В.В. Динамика когнитивной дифференцированности и возрастные интеллектуальные особенности школьников. / В.В. Назарова. – М.: Норма, 2011. – С. 23.

30. Некрасова, Н. С думой о будущем / Н. Некрасова // Библиотека. - 2007. - № 2. - С. 13-17.
31. Нестерова, Н. Растим патриотов / Н. Нестерова // Библиотека. - 2006. - № 2. - С. 19-24.
32. Орлова,  Л.А. Библиотека как центр общения детей и юношества. / Л.А. Орлова. // // Через библиотеки – к будущему. Сб. материалов. – М.: Проспект, 2010. – 648 с.
33. Панова, Р.З. Юношеские библиотеки: традиции и перспективы развития / Р.З. Панова // Библиотековедение. - 1998.- № 2.- С. 32-39.

34. Пикуль, В. О прошлом.. И настоящем…Избранные произведения. / В.О. Пикуль. – М.: Голос, 1993. – С. 44.

35. Послание Президента РФ В.В. Путина Федеральному Собранию РФ от 12 декабря 2012 г. // Российская газета. - 2012. – 13 декабря. - № 287.

36. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С. Лейтеса. - М.: Академия, 1996. - 416 с.

37. Рассказова, Е.И., Чигарькова, С.В. Анализ потребления детьми и подростками информационной продукции, распространяемой в теле- и радиопередачах, теле- и радиопрограммах, сетевых средствах массовой информации, печатных средствах массовой информации, информационной продукции, распространяемой посредством сети Интернет. / Е.И. Рассказова, С.В. Чигарькова. // под ред. Солдатова Г.У. // Дети в информационном обществе. – 2013. – №11. – С. 30 – 37
38. Симакова, Н.Г. Становление гражданской позиции / Н.Г. Симакова, О.С. Мищенко // Библиотека.- 2005.- № 4.- С. 48-49.
39. Солдатова, Г.В., Серегина, В.В., Волкова, П.А. Стартовая точка / Г.В. Солдатова, В.В. Серегина, П.А. Волкова. // Дети в информационном обществе. – 2011. – №8. – С. 74 – 77.
40. Формирование нравственных и духовных ценностей современных школьников. / сост. Праздникова Г.З. – М.: Проспект, 2012. – 98 с.

 

 

 

 

 

1 Послание Президента РФ В.В. Путина Федеральному Собранию РФ от 12 декабря 2012 г. // Российская газета. - 2012. – 13 декабря. - № 287.

 

2 Матвеева, М.Ю. Юношеская библиотека: инновационно-библиографический аспект. Научно-практическое пособие. [Текст]. / М.Ю. Матвеева. – М.: Либерея, 2007.  - С. 31 -32

3 Куликова,  Т.А.  Семейная  педагогика  и  домашнее  воспитание:  учебник  [Текст]  /  Т.А.  Куликова.  –  М.:  Академия,  1999. – С. 22-23.

4 Адамова, А. Г. Сущность духовно-нравственного воспитания учащихся в контексте системного подхода. / А.Г. Адамова. // ВЕСТНИК. - 2008. - № 6. - С. 26.

5 Левичев, О.Ф. Духовно-нравственное развитие: закон сохранения мощности / О.Ф. Лнвичев.  // Школьные технологии. — 2010. — № 3. С. 64.

6Монастырева, Г. Поколение NEXT. Их выбор / Г. Монастырева // Библиотека. - 2006. - № 12. - С. 42-45.

7Назарова, В.В. Динамика когнитивной дифференцированности и возрастные интеллектуальные особенности школьников. / В.В. Назарова. – М.: Норма, 2011. – С. 23.

8 Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С. Лейтеса. - М.: Академия, 1996. - 416 с.

9Некрасова, Н. С думой о будущем / Н. Некрасова // Библиотека. - 2007. - № 2. - С. 13-17.

10 Формирование нравственных и духовных ценностей современных школьников. / сост. Праздникова Г.З. – М.: Проспект, 2012. – 98 с.

11Блюменау, Д.И. Информация - Интуиция - Творчество. Система работы с источниками. / Д.И. Блюменау. – М.: Алетейя, 2010. – С. 116.

12Коган, В.З. Теория информационного взаимодействия: философско- социологические очерки / В.З. Коган. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1991. – 316 c.

 

13 Рассказова, Е.И., Чигарькова, С.В. Анализ потребления детьми и подростками информационной продукции, распространяемой в теле- и радиопередачах, теле- и радиопрограммах, сетевых средствах массовой информации, печатных средствах массовой информации, информационной продукции, распространяемой посредством сети Интернет. / Е.И. Рассказова, С.В. Чигарькова. // под ред. Солдатова Г.У. // Дети в информационном обществе. – 2013. – №11. – С. 30 – 37

14Солдатова, Г.В., Серегина, В.В., Волкова, П.А. Стартовая точка / Г.В. Солдатова, В.В. Серегина, П.А. Волкова. // Дети в информационном обществе. – 2011. – №8. – С. 74 – 77.

15Нестерова, Н. Растим патриотов / Н. Нестерова // Библиотека. - 2006. - № 2. - С. 19-24.

16Басов, С. На пути к гражданскому обществу / С. Басов // Библиотека.- 2007.- № 5.- С. 19-21.

17 Куликова,  Т.А.  Семейная  педагогика  и  домашнее  воспитание:  учебник  [Текст]  /  Т.А.  Куликова.  –  М.:  Академия,  1999. – С. 22 - 23.

18 Ахмедьянова, А.Г. Опыт, проблемы и перспективы духовно – нравственного воспитания школьников [Текст] / А.Г. Ахмедьянова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - № 3. - С. 38 - 42.

19Панова, Р.З. Юношеские библиотеки: традиции и перспективы развития / Р.З. Панова // Библиотековедение. - 1998.- № 2.- С. 32-39.

20Куликова Е.В. Рекомендации по участию детских библиотек в реализации Национальной программы поддержки и развития чтения. – М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2008. – С. 34.

21 Ахмедьянова, А.Г. Опыт, проблемы и перспективы духовно – нравственного воспитания школьников [Текст] / А.Г. Ахмедьянова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - № 3. - С. 38 - 42.

22 Воропаев, А.Н. Книгоиздание в России в 2008–2014 гг.: от кризиса до кризиса. / А.Н. Воропаев. // Университетская книга. – 2015. - № 3. – С. 3-5.

23 Воропаев, А.Н. Книгоиздание в России в 2008–2014 гг.: от кризиса до кризиса. / А.Н. Воропаев. // Университетская книга. – 2015. - № 3. – С. 3-5.

24 Глинка, И.И. Деятельность библиотек по формированию духовно-нравственных ценностей у детей и юношества. / И.И. Глинка. // Университетская книга. – 2013. - № 9. – С. 3-5.

 

25 Глинка, И.И. Деятельность библиотек по формированию духовно-нравственных ценностей у детей и юношества. / И.И. Глинка. // Университетская книга. – 2013. - № 9. – С. 3-5.

26Димитрюк, Ю.С. Формирование духовно-нравственных ценностных ориентаций старшеклассников (роль вузов, школ, библиотек) / Ю.С. Димитрюк // Библиотековедение. - 2007. - № 5. - С. 39-49.

27Инькова, Л.М. Новации, творчество, инициатива в работе с подрастающим поколением / Л.М. Инькова, Н.Ф. Слайковская // Библиотековедение. - 1998. - № 1. - С. 46-53.

28 Амирова, Р.Г. Роль школьной библиотеки в духовно-нравственном воспитании школьников. / Р.Г. Амирова. // Казанобр. – 2012. - № 3. – С. 7-8.

29 Кирсанов, И.Н. Проблемы духовного развития личности в условиях современного общества. / И.Н. Кирсанов // Формирование нравственных и духовных ценностей современных школьников. / сост. Праздникова Г.З. – М.: Проспект, 2012. – 98 с.

30Бубекина, Н.В. Детские библиотеки России в 2002 году: События, тенденции, проблемы / Н. В. Бубекина // Библиотечное дело - XXI век: науч.-практ. сб. - М., 2003. - Вып. 2(6). - С. 203-213.

31Головкина, В. Земля отцов - земля детей / В. Головкина // Библиотека. - 2006. - № 5. - С. 27-30.

32Гуслякова, В. Легко ли быть молодым? / В. Гуслякова // Библиотека.- 1998.- № 9.- С. 84-85.

33Ильина, Л. Любовь к отечеству сквозь таинство страниц / Л. Ильина // Библиотека. - 2006. - № 11. - С. 28-30.

34Симакова, Н.Г. Становление гражданской позиции / Н.Г. Симакова, О.С. Мищенко // Библиотека.- 2005.- № 4.- С. 48-49.

35Иноземцева, И.Е. История - наставница жизни / И.Е. Иноземцева // Библиотека.- 2004.- № 12.- С. 26-28.

36Инькова, Л.М. Новации, творчество, инициатива в работе с подрастающим поколением / Л.М. Инькова, Н.Ф. Слайковская // Библиотековедение. - 1998. - № 1. - С. 46-53.

37Инькова, Л.М. Юношеские библиотеки России к началу нового века / Л.М. Инькова. // Библиотечное дело - XXI век: науч.-практ. сб. - М., 2002. - Вып. 4. - С. 174-181.

38Испенкова, Н. Грани патриотического воспитания / Н. Испенкова, Г. Алункачева // Библиотека.- 2003.- № 8.- С. 49-51.