Отчёт по практике в Новосибирской Промышленно-Экономический Колледж

                     Первый ведущий мероприятия – студент старшекурсник, второй ведущий – студентка старшекурсница.

                      Начинается празднование с поздравлений.

           2-й ведущий:

            Есть день прекрасный в феврале,

            Когда мужчин мы поздравляем.

            Нет «Дня мужчины» на земле,

            Но мы ошибку исправляем.

            Сегодня вам свою любовь

            Несем мы полными горстями.

            Мужчины, жизнь без Вас пуста,

            Тому есть грустные примеры.

            Для вас вся наша красота,

            В любовь мы не теряем веры.

            Для вас помада на губах,

            Мы волосы завивкой губим.

            И на высоких каблуках

            Спешим мы к тем, кого мы  любим.

            «Какой же праздник без поздравлений? Свои поздравления изъявила желание  преподнести нашим дорогим мужчинам  наша руководительница по воспитательной работе Шаповалова О.Н. Ей и первое слово».

             Руководитель по воспитательной  работе произносит торжественную  речь.

           1-й ведущий: «Уважаемые мужчины и юноши, мы собрались в этом зале для того, чтобы поздравить наших дорогих мужчин с наступающим днем 23 февраля и подарить им в этот вечер хорошее настроение и наши теплые слова…»

            Поздравляем Вас с праздником  – 

            Днем армии и флота!

            Пусть служба и работа

            Не всегда проста, мы Вам

           Желаем жить, любить, трудиться,

           А если улыбнется Вам счастливая  звезда,

           То и до генерала дослужиться.

           2-й ведущий:

           Мы вас сегодня поздравляем с 23 февраля,

           Свои стихи вам посвящаем

           И песни о любви поем. 

           Первокурсники читают стихи:

          «Мы поздравляем Вас тепло,

           С Днем армии и флота,

           Пусть будет радость от того,

           Что помнит, чтит и любит кто-то.

           И пусть улыбка промелькнет,

           пусть разгладятся морщины,

          И пусть весна в душе поет,

          Сегодня праздник Ваш, мужчины.

          Февраль, последний шаг зимы,

          Она к концу стремится,

          Но продолжает сердце пусть,

          Как в молодости, биться».  

          «Мы славим тех, кто не плакал

          От боли своей,

          Но слез не скрывал

          На могилах друзей,

          Тех, кто мужчиной был

          Не на словах,

          Труса не праздновал,

          Сидя в кустах,

          Тех лучших

          Сынов человечества,

          Тех, кто на страже Отечества!»

          Заранее было принято решение  о вручении мужчинам коллектива, которые служили в армии подарков  в виде именных кружек и органайзеры.

           Затем следует презентация, подготовленная студентами колледжа. В презентации представлены мужчины коллектива колледжа, фотографии, их биография, заслуги.

           1 ведущий: «Мы продолжаем поздравлять наших дорогих мужчин! И свои поздравления, вам сейчас подарит танцевальный коллектив «Звезды». Танец называется «Кан-Кан». Встречаем их аплодисментами…!!!

           Далее следует песня в исполнении  группы 201 «Катюша».

           2 ведущий: « Мы благодарим участников нашего праздничного вечера, еще раз поздравляем дорогих мужчин с праздником защитника отечества, желаем всем успехов, здоровья, счастья. И на этой ноте разрешите с вами попрощаться». 

                                  

             Психологическая  характеристика учащегося  и рекомендации

       Мною была составлена характеристика на учащегося Титова А.Ю. группы 205, специальность 080501 «Менеджмент».

     Алексей – хорошо воспитанный, коммуникабельный молодой человек. Он всесторонне развит и интересуется многими вещами. Мне кажется, здесь  сказывается влияние родителей: отец и мать – интеллигентные люди с высшим образованием. Алексей проявляет особый интерес в точных науках. Больше всего ему нравится экономика. Гуманитарные науки его интересуют в меньшей степени. Он не любит языки , хотя Алексей любит читать

      После колледжа Алексей собирается продолжить обучение, поступив в ВУЗ. Он интересуется компьютерами и хочет связать свою жизнь с этим делом. К сожалению, Алексей еще окончательно не определился, куда он будет поступать, возможно, в Технический университет.

      Что касается организаторских качеств, он достойно ведет себя в коллективе. Коллектив воспринимает его неплохо. Он может найти общий язык практически  с любым человеком. Алексей очень хороший руководитель. Алексей был избран старостой группы. Правда, нужно сказать, Алексей имеет некоторые проблемы в способности влиять на людей, что проявляется в недостаточной степени развития способности убеждать. Я думаю, что это связано с недостатком жизненного опыта, и эта способность разовьется со временем. В то же время, по результатам теста, Алексей не проявляет способности формировать коллектив, хотя в колледже это проверить достаточно трудно: коллектив уже сформирован и меняется очень редко.

     Для совершенствования своих качеств  Алексею можно посоветовать уделить внимание и довести до должного уровня (возможно, до профессионализма) его достаточно хорошо развитую способность руководить коллективом, развивать навыки решения проблем, способность обучать людей. Однако особое внимание Алексею нужно уделить моментам, которые развиты недостаточно хорошо: способности формировать коллектив. Человек с превосходными способностями руководить и управлять, а также развитыми навыками решения проблем имеет возможность быть первоклассным менеджером, однако, в наше время эти позитивные качества может затмить неспособность сформировать команду, которая бы была в состоянии работать с наибольшей отдачей. Это главная проблема, которой стоит уделить внимание. Кроме этого Алексею стоит посоветовать в большей степени проявлять творческий подход при решении насущных задач, задуматься над способами влияния на людей, а также над развитием способности в полной мере использовать свое время и энергию, т.е. умения управлять собой. 
 

  

4. Общие выводы и  впечатления, рекомендации  по организации  педагогической практике в НПЭК

         В период прохождения практики у меня сложились самые лучшие впечатления.

         Во-первых, я узнала, что педагог  – это не такая уж и легкая  профессия. Каждому ученику нужно  уделить внимание, нужно преподнести  материал урока так, чтобы тебя понял не один студент, а все.

          Во-вторых, мне очень понравились  учащиеся. Самые яркие впечатления  остались от их настроения, стремления  и, конечно же, от их активной работы на уроках.

          В-третьих, педагогическая практика дала возможность получить опыт в данной профессии и понять для себя, что представляет собой педагогический процесс. 

           Таким, образом, данная практика дала понять суть всей педагогической деятельности.

    

           5. Анализ методики профессионального обучения

1. Рабочая профессия менеджер по отраслям, специальность 08501 «Менеджмент».
2. Преподаватель: Расскащикова Н.Н.

         3. Цель: формирование педагогических навыков, применение в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения, принимать эффективные решения.

           Задачи:

1. Освоение теоретического материала по теме;
2. Отработка практических навыков.

           3. При проведении лекционных занятий используется компьютерная техника, проекторы, для эффективного и наглядного восприятия информации студентами.

            4. Режим диалога с элементами  фронтального опроса студентов  по пройденному материалу, активизация  опорных знаний, элементы видео  курса.

            5. Отношение учащихся к профессиональному  обучению положительное. Проявляется интерес к рассматриваемым темам. Учащиеся активно участвуют в различных интеллектуальных играх, конференциях, олимпиадах.

             Вывод: Учащиеся колледжа осваивают курс, отвечают на поставленные вопросы. 

              

  6. Рекомендуемые средства педагогического воздействия для решения                      проблем развития и воспитания

            Мной был проведен классный час на тему «Наркотическая зависимость». В группе 205, специальность «Менеджмент». В группе присутствовало 20 человек. Группа активно участвовала в обсуждении, проявила интерес к данной теме, так как данная тема является актуальной в наше время, особенно для молодого поколения.

            Цель данного мероприятия: рассказать  учащимся о наркотиках, наркотической зависимости, последствия употребления наркотиков, дать понять и убедить студентов, что наркотики не следует даже пробовать, выявит мотив к употреблению наркотиков.

             На мой, взгляд, такое воспитательное  мероприятие полезно послушать  учащимся, так как идет осознание проблемы. Хотя о наркотической зависимости знают и школьники, все-таки эта тема главная и проблемная для нашей страны и обсуждение, на мой взгляд, должно идти постоянно.

             Использованная литература: «Предупреждения  подростковой и юношеской наркомании» Под ред. С.В.Березина, К.С.Лисецкого.,2001. – 256 с.; «Социальные Отклонения» Кудрявцев В.Н. 2000 – 360 с. 

                                  Наркотическая зависимость 

          Проведенные опросы выявили следующие источники информации: художественные и документальные фильмы, телепередачи, книги и брошюры, газетные и журнальные статьи, беседы со взрослыми (родителями, учителями, врачами0наркологами), рассказы старших ребят и сверстников.

          Под наркоманией понимается потребление наркотиков или приравненных к ним веществ без медицинских показателей. Выделяют два  вида потребления наркотиков: неболезненное, когда наркоман имеет возможность по своему желанию прекратить потребление наркотиков; болезненное (привычное), когда наркоман по своей воле прекратить потребление наркотиков уже не в состоянии.

          Выяснено, что неболезненный прием  наркотиков часто сопровождается  наступлением неприятных ощущений: головокружений, тошноты, слабости, бреда, галлюцинаций. У тех же, кто продолжает потреблять наркотики, возникает влечение к ним, явление абстиненции (наркотического голода), ведущей к тяжелым душевным и физически страданиям, желанию чаще принимать их и увеличивать дозы.