Методика преподавания ландшафтного дизайна

        Органический материал для набивки клумбы готовят заранее, за несколько месяцев до запланированного строительства. Ветки, сучья, кругляк измельчают и трамбуют. Потребность в органическом материале для высокой клумбы очень велика, поэтому используют и те отходы, которые могут стать компостом. Из древесного материала на строительство клумбы идут сучья, стволы, отходы строительного лесоматериала, опилки и стружка. Менее пригодными будут листы фанеры, содержащие клеевые химические вещества. Подходящий материал для заполнения - старые газеты и картон.

        Наносят контур клумбы с помощью угольника, шпагата, линейки и колышков. Когда контур готов, делают лопатой вертикальный разрез земли вдоль шнура. После этого приступают к выкапыванию ямы и сортировке земли по ее качеству: живой пахотный слой укладывают по одну сторону клумбы, мертвый подпахотный - по другую.  

      Боковые стенки ямы должны быть строго параллельны друг другу, поэтому необходимо постоянно следить, чтобы расстояние между ними было всегда одинаковым. После того как будут выкопаны первые 1,5 м, начинают строительство стенок первого отрезка, для набивки которого в качестве наполнителя используют землю, вырытую со следующего участка.

      Листы шифера ставят так, чтобы волны располагались вертикально. Первый лист прислоняют к стенке ямы, второй лист ставят с напуском на крайнюю волну, после чего листы выравнивают ватерпасом. Края листов сверлят вместе на расстоянии 15-17 см от края, в просверленные отверстия вставляют винт и без приложения силы (можно поломать!) завинчивают гайку. Под прямым углом к переднему листу ставят лист боковой стенки и снова проводят контроль с помощью ватерпаса по вертикали и горизонтали.

        Следующий этап работы - набивка. Ее начинают снизу, с самого объемного материала: стволов деревьев, бревен, досок, пней, между которыми укладывают газеты и картон. Глину-наполнитель перемешивают с пахотной землей, а песок закапывают в средние слои клумбы, где он служит в качестве воздухопроводящего материала. Затем укладывают неизмельченные ветки, которые хорошо утаптывают. На них насыпают подпахотную почву, взятую со следующего участка клумбы. После этого снова идет слой веток, сложенных крест-накрест (на этот раз ветки должны быть измельченными), Последний слой засыпают оставшейся подпочвой.

      Дальнейшие действия совершаются в том же порядке до тех пор, пока не будет поставлена другая передняя стенка. На этом этапе можно полить из шланга разрыхленную подпахотную землю так, чтобы местами возник избыток воды. А в дальнейшем высокая клумба станет увлажняться не только через полив сверху, но и за счет капиллярного поднятия влаги снизу. Еще одним преимуществом высокой клумбы является то, что для растений исключается возможность переизбытка влаги, и даже чрезмерный полив не принесет вреда цветам, ведь «заботу» о них берут на себя ветки и хворост. Благодаря их крестообразному положению в почти метровом слое возникают тысячи маленьких углублений - камер, заполненных воздухом.

      Далее продолжают набивку клумбы. Слои располагаются так: палки, мелко нарубленный кустарник и пахотная земля, затем газеты, но теперь уже не кипой, а развернутые и увлажненные. По мере того как увеличивается объем набивки, пахотной земли требуется все больше. Если ее не хватает, можно насыпать песок и уложить булыжники.

Когда уровень набивки достигнет 30 см, считая сверху, начинают натяжку. В  два отверстия, просверленные через  выпуклости листа на противоположных  стенках клумбы, продевают стальную проволоку, соединяя оба ее конца и закручивая с помощью отвертки до тех пор, пока проволочная петля не натянется, При этом надо следить за тем, чтобы не пропустить момент максимального натяжения противоположных стенок.

       Разбив у себя на участке высокую клумбу, вы столкнетесь с массой преимуществ такого сооружения по сравнению с обыкновенной плоской или чуть приподнятой в центре клумбой. Благодаря тому что сенные бактерии создают первоначальный сильный нагрев клумбы выше 40 oС, а последующая температура держится постоянно на 2 oС выше температуры окружающей почвы, цветы на такой клумбе растут быстрее.

        Особенно высокая клумба уместна на детской площадке. Играя, дети часто забегают на клумбу за мячом, а двухлетним малышам вообще трудно объяснить, что нельзя топтать цветы. Именно поэтому высокая клумба очень удобна в «уголке отдыха» для детей или на спортивной площадке, где невольными виновниками гибели растений могут стать и взрослые и дети. На высокой клумбе можно сажать какие угодно цветы, не боясь того, что они будут повреждены по чьей-нибудь неосторожности.

       Надеюсь, что вы уже оценили преимущества высокой клумбы, и теперь можно поговорить о вещах, общих для клумб любого вида и назначения. Есть некоторые правила, без учета которых невозможно создать по-настоящему декоративный оазис цветов. При посадке растений надо обязательно учитывать размеры клумбы, вид растений и расстояния между ними.

        При маленьких размерах клумбы не следует стремиться к большому разнообразию растений, - лучше подобрать несколько видов, которые хорошо растут в данных условиях. Целесообразно выращивать многолетники, которые красивы даже тогда, когда уже отцветают (астильба, ирис, пион, примула, флокс, хризантема). К ним можно добавить несколько декоративных вида растений или злака (хоста, ковыль). Из однолетников и двулетников заслуживают особого внимания те растения, которые длительно и обильно цветут и хорошо выносят пересадку (алиссум, астра, петуния, календула, настурция и пр.).

4.Способы создания эскизов.

     – Проект можно нарисовать на бумаге при помощи карандаша, кисти и  красок. (Слайд с готовыми проектами).

          –Посмотрите, какие проекты выполнили студенты аграрного колледжа на бумаге. Обратите внимание на разнообразие форм (круг, овал, квадрат, прямоугольник, ромб и тд.), цветов и конфигураций клумб. На создание такого проекта потребовалось несколько часов.

     А теперь попробуем создать проекты сами

     (слайд  с задачами занятия).

    – Сегодня  вам необходимо:

- подобрать геометрическую форму клумбы;

- выбрать инструменты для проектирования цветочной клумбы; 

– При  работе над проектом вам помогут  опорные конспекты: «Образцы цветочных  клумб», «Формы цветочных клумб».

         5.Выполнение эскиза. Практическая работа.

     Выполнение  студентами эскиза клумбы. Работа с иллюстрациями, образцами цветочных клумб. Просмотр эскизов.

     Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися, разбор типичных ошибок, вскрытия причин допущенных учащимися ошибок.

           6. Подведение итога занятия.

Оценка  каждого проекта. Оценивают студенты друг у друга. Учатся высказывать  свою точку зрения.

2.3. Урок 2

      Тема. Проектирование цветочных клумб в программе Corel Draw

     Форма организации деятельности учащихся: совместно-индивидуальная, коллективная, групповая.

           создать  условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности по созданию проекта цветочного оформления с помощью графической программы Corel Draw

 

            

          Образовательный аспект

          - обобщить, закрепить полученные знания по курсу «Ландшафтный дизайн» и «Создание графических объектов в CorelDraw»;

     - способствовать формированию знаний, умений и навыков студентов проектировать клумбы, используя компьютерные программные средства.

     Развивающий аспект

          - совершенствование умений и навыков оформлять цветочные клумбы,  

          - расширить представления студентов о дизайне и стилях ландшафтного дизайна

     - способствовать развитию познавательного интереса к предмету, творческих способностей, самостоятельности студентов, умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.

     Воспитательный  аспект

     - способствовать воспитанию эстетического вкуса, чувства сплоченности и взаимопомощи, ответственности.

     Профориентационные  задачи

     - развивать представления учащихся о профессиях, связанных с дизайном ландшафта: «дизайнер», «стилист»

          Межпредметные связи

     - Композиция, проектирование, цветоведение, компьютерная графика, экология.

     Материально-техническая база

     - компьютеры, мультимейдийный проектор, магнитофон.

     Дидактическое обеспечение

     1) учебно-техническая документация

     - инструкционно-технологические карты для работы в программе CorelDraw

          2) материалы для контроля знаний учащихся:

     - карточки-задания, тесты, рисунки, эскизы цветочных клумб, карандаши,

     - дидактический материал по разделу: эскизов комнатных цветов, материалов, макеты клумб, участков, выполненных студентами.

          3) опорные конспекты:

«Образцы  цветочных клумб»,

«Этапы  выполнения проекта»,

«Виды растений»;

- слайды «Ландшафтное искусство» и «Виды цветочного оформления клумб»;

- рисунок территории школьного участка в программе CorelDraw;

- словарные слова. 

     Методы  организации учебно-познавательной деятельности

       - словесные (беседа, рассказ, сообщения учащихся), наглядные (демонстрация, презентация макетов, презентация стилей в программе CorelDraw ), практические (работа на компьютере, по карточкам, зарисовка эскизов, работа с дидактическим материалом.), частично-поисковые.

          Оформление кабинета

         - папки - раскладки с эскизами ландшафтов, и вариантами оформления цветочных клумб, рисунки студентов, на доске план участка, макеты ландшафтов, выполненные студентами.

     Высказывания  на доске:

     Ландшафтный проект – это первый камень, заложенный в основание будущего ландшафтного дизайна.

           Ход урока.

3. Организационный момент. Ввод в тему урока. – 3 мин.

        - Проверка готовности к занятию.

        - Настрой студентов на работу

        - Сообщение темы и целей занятия.

        - Актуализация знаний, умений учащихся

        - Виды цветочного оформления клумб. – 3мин.

      2. Проверка, обобщение и закрепление знаний учащихся по разделу     «Растения в ландшафтном дизайне» проходит в виде опроса студентов по пройденной теме.

              3.Способы создания проектов цветочного оформления – 7мин.

      4.Выполнение проекта с . – 60 мин.

      5.Подведение итогов. – 10 мин.

        1. Организационный момент.

     Вступительное слово преподавателя:

     Мы  рады приветствовать Вас на уроке  «Ландшафтный дизайн в программе Corel Draw ».

     Чтобы подвести студентов к теме урока начинается показ слайдов с видами оформления цветочных клумб.

        Сегодня мы с вами будем проектировать цветочные клумбы, которые сами и создадим. Но для начала, проверим домашнее задание, где вы должны были определить какой формы будет ваш цветник. В ходе опроса проверим и закрепим ваши знания по разделу «общие сведения о клумбах» Пройдем новую тему и я вам расскажу какие цветы можно сажать в цветник согласно теории цвета. Оценим ваши умения создавать клумбы, создадим проект цветочной клумбы с помощью специальной компьютерной программы «Corel Draw».

         2.Проверка домашнего задания:

- Вы должны были сделать эскизы ваших цветников в различных формах.