Методика преподавания ландшафтного дизайна

  - Составление композиций, изучение наиболее декоративных сочетаний.

  Луковичные растения.>

  - Особенности луковичных и клубнелуковичных растений.

  - Ассортимент, виды и сорта. Виды зимующие на Урале и виды, требующие выкопки на зимнее хранение.

  Однолетние и двулетние цветочные растения.

  - Ассортимент и использование однолетних и двулетних растений. Принципы посадки.

Тема  № 9. Каменистые сады.

     Понятие каменистого сада. Виды и стилистика каменистых садов (скалы, осыпи, сухие стенки и пр.) Строительство каменистого сада. Виды и сорта почвопокровных растений. Биологическое и декоративное разнообразие, особенности посадки и ухода. Приемы размещения растений. 

Тема  № 10. Водные сады.

  Биологические особенности водных и околоводных растений. Способы выращивания и уход за водными растениями. Виды и стилистика водных систем (природные водоёмы, формальные водоемы, ручьи, водопады и т.д.) Технология устройства водных систем. Создание водного и прибрежного сада.

   Тема № 11. Ароматный сад.

 Роль  ароматов в саду. Ароматные деревья  и кустарники, приемы их использования  в саду. Пряно-ароматические травы.

          Тема № 12. Малые архитектурные формы

Устройство  дорожек. Мощение и виды покрытий. Участки со сложным рельефом, подпорные  стенки. Системы полива. Системы наружного водоотведения. Дренаж. Системы освещения на участке. Создание разбивочного плана. Составление сметы. Перенос элементов устройства и озеленения с плана на местность (масштабирование).

     Тема  № 13. Общие принципы планировки участка.

     Функциональное  зонирование. Коммуникационное зонирование. Рациональное зонирование. Принцип  эргономики в зонировании.

     Тема  № 14. Обустройство и реконструкция сада

     перепланировка  и переоборудование с учетом требований соответствующих организаций.

     Тема № 15. Введение в курс создания эскизного проекта оформления приусадебного сада

       Графика; условные обозначения;  масштаб.

     План  существующих коммуникаций, ситуационный план Генеральный план.

     План  вертикальной планировки, разбивочный чертеж (привязки, расстояния от крупных объектов -дом, забор, стена, дерево; размеры дорожек, пергол, оград, заборов), чертеж вертикальной планировки (отображение перепада высот, уклонов, стоков воды, карта земляных работ), дендрологический план (спецификация растений- пронумерованный перечень растений) и др.

          Оформление проекта. Способы представления проекта заказчику.

     Тема  № 16. Особенности оформления участков различных форм: круглых, квадратных, неправильных форм и др.

     Тема  № 17. Компьютерное обеспечение ландшафтного проектирования (3ds Max, CorelDraw)

     Тема  № 18. Дипломная работа. 

     Перечень  практических и самостоятельных  работ:

      1. Приемы составления композиций  из декоративных деревьев и  кустарников.

      2. Приемы объединения различных  видов и сортов хвойных растений в декоративную группу.

      3. Приемы составления и графического  изображения цветника. Тематический  цветник.

      4. Экскурсия: изучение декоративных  особенностей растений.

          Выполнение эскизной части проекта ландшафта индивидуально выбранного участка с пояснительной запиской. Оформление портфолио.  

2 раздел «Проектные  задания».

     Тема  № 1. Введение.

Программа курса, цель и задачи выполнения проектных  заданий.

     Тема  № 2. Композиционные основы проектирования ландшафта.

Фронтальная композиция. Объемная композиция. Объемно-пространственная композиция.

     Тема  № 3. Работа над проектом.

Сбор  исходных данных. Назначение территории (участка). Местоположение, связь с окружающей застройкой и климотом. Ориентация. Людские и транспортные потоки. Требования к температурно-влажностному режиму, естественному и искусственному освещению, отделочным материалам. Расстановка малых архитектурных форм, высадка растений. Нормы проектирования. Инженерные коммуникации. Особые требования, связанные с особенностями эксплуатации данного здания (помещения). Требование техники безопасности. 

Инертные  материалы для устройства элементов ландшафтного дизайна. список зон и объектов на участке: беседки, перголы, опоры для вертикального озеленения, водоем, фонтан, площадки различного назначения (для барбекю, коллективного отдыха, спортивные, «тет-а-тет» и т.п.) список растений, которые предпочтительно смотрелись бы в ландшафтном дизайне дачи.

     Тема  № 4. Работа с заказчиком.

Составление проекта (первой редакции) задания на проектирование. Разработка эскизного проекта, обсуждение с заказчиком. Составление окончательной редакции задания на проектирование с указанием объема графических материалов.

     Тема  № 5. Разработка проекта (альбома чертежей, пояснительной записки и демонстрационных материалов)..

     Тема  № 6. Проект запланированного элемента (выставочного или информационного  стенда, рекламной витрины магазина и тп).

     Тема  № 7. Проект альпийской горки.

     Тема  № 8. Проект всего участка.

     Тема  № 9. Анализ работ. 
 
 
 
 
 
 
 

Урок 1

      Тема. «Стили ландшафтного дизайна».

     Форма организации деятельности учащихся: совместно-индивидуальная, коллективная, групповая.

           Цель урока:

- Сформировать представление о стилях в ландшафтном дизайне.

- создать   условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений и навыков.

           Образовательный аспект

          - обобщить, закрепить полученные знания по курсу «Ландшафтный дизайн».

     - способствовать формированию знаний, умений и навыков студентов по стилям в ландшафтном дизайне.

     Развивающий аспект

          - расширить представления студентов о дизайне и стилях ландшафтного дизайна.

     - способствовать развитию познавательного интереса к предмету, творческих способностей, самостоятельности студентов, умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.

     Воспитательный  аспект

     - способствовать воспитанию эстетического вкуса, чувства сплоченности и взаимопомощи, ответственности.

     Профориентационные  задачи

     - развивать представления учащихся о профессиях, связанных с дизайном ландшафта: «дизайнер», «стилист» 

          Межпредметные связи

     - Композиция, история искусств, экология. 

     Материально-техническая  база

- компьютеры, мультимейдийный проектор.

- слайды «стили ландшафтного дизайна»

- словарные слова. 

     Методы  организации учебно-познавательной деятельности

       - словесные (беседа, рассказ, сообщения учащихся), наглядные (демонстрация, презентация макетов)

          Оформление кабинета

     - папки - раскладки со стилями ландшафтного дизайна, рисунки студентов, на доске план участка, рисунки стилей выполненные студентами 4 курса аграрного колледжа.

           Ход урока.

1. Организационный момент. Ввод в тему урока. – 3 мин.

        - Проверка готовности к занятию.

        - Настрой студентов на работу

        - Сообщение темы и целей занятия.

        - Актуализация знаний, умений учащихся

      2. Проверка, обобщение и закрепление знаний учащихся по разделу     «История ландшафтного дизайна» проходит в виде опроса студентов по пройденной теме.

      3.Тема: Стили ландшафтного дизайна

      4.Подведение итогов. – 2 мин.

        1. Организационный момент.

     Вступительное слово преподавателя:

    2.Проверка знаний:

  Вопросы:

-Ландшафтный дизайн это?

- Ландшафтный дизайн - особый вид деятельности, направленный на создание искусственной среды для жизнедеятельности человека путем активного использования природных компонентов (рельеф, вода, растительность и т. д.)

Ландшафтный дизайн - важнейший элемент благоустройства территории.

      3.Тема:  Стили ландшафтного дизайна

       Выбор стиля сада зависит от ландшафтных особенностей участка (его конфигурации, окружения, размеров) и определяется архитектурным стилем, в котором построены основные сооружения. Дадим характеристику некоторых наиболее распространенных стилевых направлений – как классических, так и современных.

Регулярный  стиль

     Предполагает строгую симметрию в планировке сада. Ему присущи прямые линии, строгая осевая композиция. Стиль используют там, где хотят подчеркнуть воздействие человека на природу, внести композицию ощущение порядка, строгость, торжественность. Эмоциональная особенность стиля – приподнятость, торжественность, обилие скульптур, театральность. Важный элементо регулярного сада – вода.

Итальянский стиль

       Вариация на тему регулярного стиля. Это небольшой садик возле виллы или парк, окруженный стеной или подстриженной живой изгородью. Поверхность итальянского сада разбита на простые геометрические формы диагональными или прямыми дорожками. Часто в центре композиции располагается водоем или фонтан, вокруг него цветники или замощенная площадка.

Пейзажный стиль

       Пейзажные парки, или как их еще называют, английские, появились в 18 веке в Англии. В противоположность регулярному стилю пейзажный стиль не обособляет сад – напротив, он вводит окружающий ландшафт в органическую связь с ним.  Асимметричная компоновка приводит человека к более тесной гармонии с природой. В таком саду предметы, не равные по величине и форме, размещаются так, что создают впечатление уравновешенности. Именно такое размещение растений и есть в природе. Пейзажный стиль пришел с Востока – из Китая, где регулярного стиля вообще никогда не существовало.

Японский  сад

      Излюбленный стиль для малого сада. Это не случайно: японский садик невелик по площади. Каждая деталь сада в Японии имеет сложный внутренний смысл, а растения специфичны лишь для этой страны. Основной принцип японского сада – ощущение спокойствия и отдыха, созерцания природы и миниатюризация. В применении к современному малому саду мы можем говорить не о японском стиле, а о создании сада по мотивам японского садового искусства.