Коррекционная программа

Цель: подведение итогов проведённой работы, развитие концентрации внимания, его произвольности, наблюдательности.

     I. Вводная часть.

- Добрый день, ребята! Вы сделали домашнее задание,  которое подготовила для вас  кошка? (собирает карточки с домашним  заданием). Молодцы! А давайте  вспомним, к кому мы ходили в гости на наших занятиях? Молодцы!

- Сегодня у  нас необычное занятие. К нам  сегодня пришёл гость. А вот  кто это - вы сейчас угадаете! (загадывает загадку)

- Летом наедается,

А зимой отсыпается.

- Кто же это?  Правильно, медведь. К нам в гости пришёл мишка! Ему очень понравилось с вами играть и вот он сам к вам пришёл. (Достаёт большого плюшевого медведя) 

     II. Основная часть.

- Ребята, мишка  принёс для нас задание. Давайте  покажем мишке, какие мы молодцы,  и выполним его задание!

1. Зеваки

Цель: развитие произвольности внимания.

Ход игры:

Играющие идут по кругу, держась за руки. По сигналу  ведущего останавливаются, делают 4 хлопка, поворачиваются кругом и продолжают движение. Направление движения меняется после каждого сигнала ведущего. Не выполнившие задание правильно после второй ошибки выходят из круга и внимательно наблюдают за игрой. 

2. Руки-ноги

Цель: развитие концентрации внимания и двигательного  контроля.

Ход упражнения:

Исходное положение - стоя. Прыжки на месте с одновременными движениями руками и ногами.

Ноги вправо - руки влево.

Ноги влево - руки вправо.

Ноги вправо - руки вправо.

Ноги влево - руки влево.

Цикл прыжков  повторить несколько раз. 

3.Релаксация «Поза покоя».

Цель: освоение и закрепление позы покоя и  расслабления мышц.

Ход упражнения:

Необходимо сесть  ближе к краю стула, опереться  на спинку, руки свободно положить на колени, ноги слегка расставит. Формула общего покоя произносится психологом медленно, тихим голосом, с длительными  паузами. 

Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, рисовать,

Но пока не все  умеют

Расслабляться, отдыхать.

Есть у нас  игра такая -

Очень лёгкая, простая,

Замедляется движенье,

Исчезает напряженье…

И становится понятно -

Расслабление  приятно! 

III. Итоговая  часть.

     Молодцы, ребята! А теперь напомните мишке, во что же мы с ним сегодня играли? Молодцы! Мишке очень понравилось с вами играть! Но наше занятие окончено, давайте прощаться! До свидания, ребята! 
 
 
 
 
 

     Список  литературы: 

1. Забранная С. Д., Боровик О. В. Развитие ребенка  в ваших руках. -- М., 2000.
2. А.А. Катаева, Е.А. Стребелева Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М., 1991.
3. Ким А. Детские игры. - М., 1998.