6. Другие знаки

Приложение №9

Базовые складки и формы  оригами.

1. Совсем простые треугольник и прямоугольник:

2. Блин или блинчик: 

Схема: 

3. Водяная бомбочка  

Схема: 
 
 

4, 5. Бумажный змей (воздушный змей), плавно переходящий в ромб 
Змей: 

Ромб: 

А вот схема  для них. На четвёртом этапе получаем змея, на пятом змей трансформируется в ромб: 

6,7. Рыбное ассорти:  рыба-1 и рыба-2: 
Рыба-1: 

Рыба-2: 

И рыбная схема. На четвёртом этапе рыба в первой инкарнации, на пятом – во второй: 

8. Квадрат, он же двойной квадрат:

 

Схема: 

9, 10. Птица-1 и птица-2: 
Птица-1: 

Птица-2: 

Обе птицы берут  начало из базовой формы квадрат (двойной квадрат). Такая вот рекурсия получается, базовая форма, базирующаяся на более базовой форме. На третьем этапе схемы получается первая птица, на четвертом – вторая.

Схема: 

11, 12. Лягушка-1 и лягушка-2: 
Лягушка-1: 

Лягушка-2: 

Отцом обеих лягушек снова-таки служит базовая форма “квадрат”. Такая вот популярная фигура: хочешь – лягушки, хочешь – птицы. То ли еще будет! На пятом этапе схемы первый вариант лягушки, на шестом – второй: 

13. Дверь: 

Схема: 

14, 15. Катамаран, вертушка: 
Катамаран: 

Вертушка: 

В основе обеих  фигур лежит базовая складка  “дверь”. Схема начинается именно с неё. На четвёртой итерации получается катамаран, на шестой же он превращается в вертушку: 

16, 17. Узор и стол: 
Узор: 

Стол: 

И узор, и стол мы получаем из катамарана, такое вот  это универсальное средство. Схема  начинается именно с этой базовой  схемы, на втором этапе катамаран  чудесным образом становится узором, а на последнем трансформируется в стол: 

Вот такие вот  базовые фигуры в искусстве оригами. Разумеется, от трактовки к трактовке  могут варьироваться названия, этапы получения, но суть остаётся нерушимой: это основные складки, на которых базируются все сложные фигуры. Старательно потренируйтесь “на кошках”, прежде чем переходить к “серьёзным” занятиям.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение  № 10

Вводное занятие "Знакомство с оригами" (Технология развития критического мышления, приём «Ключевые слова»)

Цель занятия: Познакомить детей с японским искусством оригами.

Задачи: Образовательные: - Познакомить учеников с краткой историей оригами. - Учить составлять связный рассказ по опорным словам. - Учить классифицировать предметы по разным признакам

Развивающие: - Развивать речь учащихся. - Расширять активный и пассивный словарный запас детей. - Развивать творческое и логическое мышление детей. - Развивать умение работать в парах.

Воспитательные: - Формировать интерес детей к искусству оригами. - Воспитывать умение вести себя в коллективе.

Ход занятия:

1. Стадия вызова (прием «Ключевые слова»)

Сегодня мы с вами начнем знакомство с оригами. - Что вы знаете об оригами? (...)- Попробуйте в парах составить рассказ об оригами по ключевым словам: оригами, искусство, Япония, бумага, чудеса, бумажные фигурки, счастье, подарки, украшения. (...)- Слушание составленных рассказов (2-3 рассказа)

2. Стадия осмысления

Послушайте мой рассказ об искусстве оригами:

Искусство оригами появилось в глубокой древности. Зародилось оно в Китае. Целых две тысячи лет назад  китайцы изобрели бумагу. Примерно тогда же и появилось искусство  оригами. В Китае существовала очень  интересная традиция: к похоронам родственники усопшего делали всегда бумажные домики, мебель, слуг, а также бумажные деньги. Позже искусство оригами было завезено в Японию. Японцы в оригами многое переняли из китайского народного творчества, но преобразили его на свой лад.

Из обыкновенной бумаги японцы воистину могут творить  чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки  украшают храмы и жилища. В Японии считают, что бумажные шары-кусудамы, журавлики и другие изделия являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников.

 Японские  маги, путешествуя по Европе, познакомили  западный мир с искусством  оригами. Они были настоящими  мастерам своего дела и за  несколько секунд могли сложить  из бумаги птицу, насекомое, животное на потеху многочисленным зрителям.

А знаете ли вы, что многие известные люди не только восхищались искусством оригами, но и с огромным удовольствием  складывали различные бумажные фигурки? Среди таких людей были известный  итальянский художник и изобретатель Леонардо да Винчи, писатель Льюис Кэрролл, автор всемирно известной книги «Алиса в стране Чудес» и другие.

- Совпадает  ли этот рассказ с теми рассказами, которые вы составили?

- Что  в них общего?

- Что  нового об искусстве оригами  вы узнали из моего рассказа?

Теперь подойдите к нашей выставке. На выставке представлены:

- искусственный  цветок из пластмассы,

- объемный  тюльпан, выполненный в технике  оригами, 

- аппликация  цветка, выполненного в технике  оригами,

- игрушечный  кораблик из пластмассы,

- аппликация  «Кораблик»,

- объемные  игрушки (оригами) из бумаги: лодочка  и двухтрубный кораблик,

- пластмассовая  игрушка-животное,

- объемное  животное из бумаги, выполненное  в технике оригами,

- геометрическая  аппликация животного.

- На  какие группы можно разделить эти предметы?

- Цветы,  кораблики, животные.

- Предметы, сделанные из пластмассы и  из бумаги.

- Предметы  плоские и объёмные.

- и  т.д.

- Сегодня  мы с вами говорим об оригами.  Найдите на выставке изделия,  выполненные в технике оригами.

- Обоснуйте  свой выбор. (Скорее всего дети  назовут объемные игрушки из  бумаги. Надо обратить их внимание  на аппликацию цветка, выполненную  в технике оригами)

3. Стадия рефлексии

- Давайте  вернемся к ключевым словам, с  которых мы начали разговор  об искусстве оригами. Как мы можем дополнить этот список?

Итоги занятия:

- О чём  мы узнали сегодня на занятии?

- Что  вам понравилось на занятии?

Конспект  открытого итогового  занятия  
«Оригами на праздничном столе»

Цель: Учить детей применять знания, полученные на занятиях оригами, в повседневной жизни.

Задачи: • Познакомить с понятиями «этикет за праздничным столом» и «сервировка стола».

 •  Рассказать как быстро и красиво  сделать праздничный стол.

 •  Познакомить с правилами сервировки  чайного стола.

 •  Закрепить знания, полученные на занятиях оригами.

 •  Развивать умение применять полученные  знания в повседневной жизни.

 •  Воспитывать культуру поведения  за праздничным столом.

Оборудование: • Мультимедийная установка для показа презентации: «Этикет за праздничным столом» • Магнитофон и кассета с записью классической музыки.

 •  Для оформления праздничного  стола: - Белая скатерть.- Одноразовая  пластиковая посуда ( тарелки, ложки,  вилки, чашки). • Разноцветные  шапочки для детей каждой группы. • Разноцветные конусы для обозначения столов каждой группы. • Задания для групп, оформленные на разноцветных листах картона. 
• Схемы создания изделий в технике оригами. • Цветная бумага (односторонняя и двухсторонняя) формата А4 и А3.

Ход занятия: 1. Орг. момент (2-3 мин.)

 2. Сообщение темы занятия: - Сегодня у нас итоговое занятие по теме «Оригами на праздничном столе».

3. Компьютерная презентация «Этикет за праздничным столом» (7-10 мин.) Показ презентации

4. Постановка задачи: - Мы с вами познакомились с правилами этикета и узнали, как надо красиво оформлять чайный стол к приходу гостей. А представьте себе ситуацию, что вы празднуете свой день рождения не дома, а в летнем или зимнем лагере, в походе или на экскурсии в другом городе. Как в этом случае можно сделать красивый нарядный праздничный стол? - Сегодня мы будем учиться накрывать чайный стол, используя знания, умения и навыки, которые мы получили на занятиях по оригами. 5. Каждая группа детей получает свое задание (1-2 мин): • Оформление праздничного стола. • Резные салфеточки под тарелочку и чашечку. • Салфетка «Веер» и салфетка для столового серебра• Стаканчики для бумажных салфеток. • Вазочка «Не увлекайся конфетами». • Вазочка с декоративными углами. • Коробочка-звезда. • Ваза с цветами. • Тюльпаны для гостей открытого занятия. 6. Изготовление изделий в технике оригами и оформление чайного стола (10-15 мин.) 7. Подведение итогов занятия (5-7 мин): - Вы сегодня замечательно поработали. Красиво накрыли стол для гостей. Я думаю, что такой оригинальный стол понравится гостям и праздник удастся на славу! - А теперь, давайте подарим нашим гостям веселую песню! Дети исполняют песню «Праздник к нам пришёл!» (см. ниже - Приложение) и дарят гостям тюльпаны, выполненные в технике оригами.

8. Завершение занятия. 
 
 
 
 
 
 
 

ОРИГАМИ.

В школе всем нам интересно, 
Заниматься весело идём, 
Об одном занятии чудесном 
Мы сейчас вам песенку споём.

ПРИПЕВ:

Оригами, оригами, 
Мастерить умеем сами: 
И фонарик, и хлопушку, 
И загадочный цветок. 
Оригами, оригами, 
Мастерить умеем сами: 
И дракона, и лягушку, 
И загадочный цветок

Что такое  это оригами? 
Рассказать давно уже пора. 
Это мир фантазии бумажной,  
Это сказка, фокус, и игра.

ПРИПЕВ:

Эта песенка  полна мечтами,  
Что когда-нибудь под Новый год  
И сама принцесса Оригами  
Непременно в гости к нам придёт.