Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Сентября 2011 в 15:38, курсовая работа
Проблема взаимосвязи человека с природой имела место во все времена. В настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействия человеческого общества на окружающую среду стала наиболее актуальной. В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое воспитание. Научная основа охраны природы включает в себя разнообразные области естественнонаучных и гуманитарных знаний, среди них основное место занимает экология, которая, в свою очередь, тесно связана с другими биологическими и географическими науками.
1.Введение……………………………………………………………………….……..3
2. Глава 1 Теоретико-методологические основы экологического воспитания……5
§1.1 Экологическое воспитание: понятие, цель, структура………………………...5
§1.2.Формирование у обучающихся основ экологической культуры………........11
3.Глава 2. Экологическое воспитание детей………………………………...……..17
§2.1.Дидактическая игра как средство экологического воспитания дошкольников………………………………………………………………..…...…..17
§2.2. Школьное экологическое воспитание……………………………………...…22
4.Заключение……………………………………………………………………...….28
5.Список литературы…………………………………….…………………………..30
Воспитать в ребенке бережное отношение к природе, повысить уровень его экологической культуры возможно лишь тогда, когда сами взрослые (родители, педагоги) обладают определенной экологической культурой.
Если учитель в своей деятельности руководствуется мотивом «вынужден», то итог следует ожидать низкий. Если он движим мотивом «хочу», то и результативность формирования экологической культуры школьника начинает развиваться.
Маленький ребёнок познаёт мир с открытой душой и сердцем, поэтому лучший результат экологического воспитания достигается в раннем детстве. Одним из залогов успешного экологического воспитания является создание такой атмосферы, которая способствует развитию эмоциональной восприимчивости и отзывчивости детей. Такой деятельностью является игра. Игровая деятельность детей включает в себя много других разнообразных видов деятельности и поэтому является универсальной.
В начальной школе закладываются основы знаний о природе и ее значении в жизни людей, о том, что человек часть природы, о положительном и отрицательном воздействии человека на природу и природы на человека, об экологическом значении природных компонентов: воздуха, воды, почвы для растений, животных и человека.
Надеюсь
наше будущее поколение к природе
будет относится более
Список использованной литературы.
1. Арчегова И. Б.- Экологическое мировоззрение – основа развития. //Проблема экологии, вып.2, 2003, с.110 – 114.
2.Бочкарёв, Н.Ф. Система экологического образования и воспитания учащихся /Н.Ф.Бочкарёв. – Калуга, 2001, 50-52
3. Буковская, Г.В. Формирование экологической культуры школьников [Текст] / Г.В. Буковская. – Тамбов, 2000, 23-29
4.Венгер
Л.А.[электронный ресурс] режим доступа:
http://www.childpsy.ru/lib/
5. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону.: Феникс,1996.-480с.
6. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе.- М.: Вербум, 2001.-48с .
7.Жукова И. В помощь экологическому воспитанию учащихся. // НШ. – 2001 С. 125-127.
8.Иванова, Т.С. Экологическое образование и воспитание в начальной школе /Т.С.Иванова. – М., 2003, стр 100-105
9.Кашина
Е.В. Воспитание экологической культуры
учащихся через научно-исследовательскую
деятельность [электронный ресурс] режим
доступа: http://yaroslavl.
10.
Кононова О.А.Воспитание экологической
культуры детей [электронный ресурс] режим
доступа: http://www.26209s030.edusite.
11.Комов С.В., Сикорская Г.П. Экологическое образование. Екатеринбург, 2007. стр.50,79-82
12.Лихачев
Б.Т. Педагогика. Курс лекций [электронный
ресурс] режим доступа: (М., 2000) http://www.prometeus.nsc.ru/
13.Нинадрова
Н. Н. Воспитание у младших школьников
чувства прекрасного. //2004, с.36-37
14.ПЕДАГОГИКА
В. СУХОМЛИНСКОГО: | Газета "Первое сентября"
N 56/2000[электронный ресурс] режим доступа:http://ps.1september.
15.Плешаков
А.А. [электронный ресурс] режим доступа: http://www.fsu-expert.ru/node/
16.Психолого-
17.Развитие исследовательской деятельности учащихся [Текст] : метод. сб.- М.:Народное образование, 2001. — 272 с.
18.Словарь по естественным наукам [электронный ресурс] режим доступа: http://slovari.yandex.ru
19.К.Д.
Ушинский [электронный ресурс] режим доступа
http://www.portal-slovo.ru/
20.Федеральные законы [электронный ресурс]
режим доступа: http://www.gruppa-rei.ru/5/
21.А.В. Хуторской [электронный ресурс] режим доступа: http://www.khutorskoy.ru/
22..Цветкова, И.В. Экология для начальной школы /И.В.Цветкова. – Ярославль, 2002.стр.126-130
23.Яковлева Е. В. Развитие экологической культуры учащихся младшей школы. //2000, 65-70
24.Ясвин В.А. Практикум по психоэкологической диагностике экологического сознания, М., 2004.-стр.32,54.
25.Ясвин В.А Мир природы в мире игр: опыт формирования отношения к природе. - Эколого-просветительский центр"Заповедники";.- М., 1998. -40 с
Информация о работе Экологическая воспитание детей младшего возраста