Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Декабря 2015 в 19:01, дипломная работа
Цель: Теоретически обосновать методы формирования памяти на уроках музыки у младших школьников общеобразовательной школы.
Задачи:
1. Выявить сущность памяти
2. Осознать виды памяти
3. Рассмотреть возрастные особенности памяти
4. Выявить методы формирования музыкальной памяти
Введение. ____________ 3
Глава 1. Теоретические основы формирования музыкальной памяти
младших школьников общеобразовательной школы ____________ 6
1.1. Общее понятие о памяти, виды памяти ____________ 6
1.2. Возрастные особенности памяти младших школьников __________ 11
Глава 2. Музыкальная память
2.1.Закономерности формирования музыкальной памяти _______ 15
Методы формирования музыкальной памяти ______________22
Заключение __________ 35
Литература __________ 37
Литература
1.Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические
аспекты психической
2.Гродзенская Н.Л.Школьники
3.Дистервег А.Ф. Избр. Пед. Соч.-М.,1956.
4.ЗинченкоВ.П. Психологические основы педагогики.-М.,2002.
5.ЗинченкоП.И. Непроизвольное запоминание.-М.
6.ЗинченкоТ.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии.- Спб., 2002.
7.КрутецкийВ.А. Психология.-М.,1986
8.Павлов И.П.Полн. собр. Соч.Т.3. Кн.1.- М.,1951
9.Познавательные процессы и
способности в обучении.-под
10.Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти.- М.,1966.
11.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям.- Киев,1974.
12.Цыпин Г.М. Обучение игре на фортепиано.- М.,1984.
13.Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества.- М.,1975
14.Школяр Л.В., КрасильниковаМ.С., КритскаяЕ.Д., Усачева В.О., Медушевский В.В., Школяр В.А. Теория и методика музыкального образования детей.- М., 1998.