Формирование интереса к творчеству Чарушина у детей дошкольного возраста

Цель нашего исследования – теоретически обосновать особенности приобщения старших дошкольников к творчеству Е. И. Чарушина и разработать программу.
Для достижения поставленной цели мы рассмотрим следующие задачи:
1.раскрыть особенности восприятия художественного произведения;
2.дать психолого-педагогическую характеристику речи старших дошкольников;
3.показать методику приобщения старших дошкольников к творчеству Е. И. Чарушина.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….2
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………………5
1.Роль художественной литературы и особенности восприятия художественного произведения…..……………………………………..5
2.Характеристика творчества Е. И. Чарушина………………………..27
3.Методы и приемы приобщения старших дошкольников к творчеству Е. И. Чарушина…………………………………………….36
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ………..……………………………………51
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА……………..50
1.Констатирующий эксперимент.……………………………………….52
2.Разработка программы по приобщению дошкольников к творчеству Е. И. Чарушина…………………………………………….60
3.Методические рекомендации педагогам..……………………………62
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ……………………………………………..66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..……….………………………………………………………67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….68