МОРДОВСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. Н.П. ОГАРЕВА 

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ 

КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ЭКОНОМИКЕ И УПРАВЛЕНИИ 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

на тему: «Анализ качества образования в  регионе» 
 
 

                        Выполнила: студентка 404 группы, з/о,

     специальности «Статистика»

                              Щербакова Ольга  

                              Проверила: Соколова М. Ю. 
 
 
 
 
 

САРАНСК 2010

 

    Сегодня связь между  современным, качественным образованием и перспективой построения гражданского общества, эффективной экономики и безопасного государства очевидна. Для страны, которая ориентируется на инновационный путь развития, жизненно важно дать системе образования стимул к движению вперед – это и есть первоочередная задача приоритетного национального проекта «Образование».

    В Республике Мордовия, как и в целом по стране, осуществляется активная работа по реализации приоритетного национального проекта «Образование». Делается все для того, чтобы по итогам реализации каждая семья почувствовала улучшение качества образовательных услуг.

    Система образования – важное звено всего единого социально-экономического комплекса республики. Изменение общественно-политических и экономических ориентиров, встраивание новой России в мировое сообщество потребовали существенной корректировки во всех звеньях общеобразовательной и профессиональной школы. Обеспечение доступности образования, повышение его качества, улучшение эффективности использования материальных и интеллектуальных ресурсов, вывод системы в режим устойчивого развития – сегодня это главные направления деятельности системы образования республики. Успех их реализации зависит от политической, социально-экономической ситуации в республике. За последние годы сделаны важные шаги на пути преобразований в социально-экономической сфере.

    Проводимая  реструктуризация образовательной сети направлена на повышение качества общеобразовательной подготовки учащихся за счет эффективного использования бюджетных средств, направляемых в систему образования.

    Осуществление нового качества образования невозможно без широкомасштабной компьютеризации и информатизации учреждений образования.

    Активно ведется работа по развитию здоровьесберегающих  технологий средствами физической культуры. Все школы республики на полную потребность  обеспечены лыжами. При всех средних  школах оборудованы малые спортивные залы, оснащенные тренажерным оборудованием.

    Как важнейший ресурс модернизации образования  рассматривается участие общеобразовательных учреждений республики в крупномасштабных федеральных экспериментах по введению профильного обучения и единого государственного экзамена (ЕГЭ).

    Следует отметить, что возросло количество студентов первых курсов республики из сельских школ.

    Все это позволяет сделать вывод  о перспективности данной формы  аттестации выпускников учреждений общего образования и целесообразности перехода к последовательному введению единого государственного экзамена в штатный режим.

    Вместе  с тем уровень оплаты труда  в образовании остается невысоким. Среднемесячная заработная плата всей системы образования в 2006г. по сравнению с 2005г. возросла на 25,4% и составила 4158 рублей, превысив величину прожиточного минимума в 1,4 раза. Несмотря на это, она остается ниже среднереспубликанского уровня. Так, заработная плата работников образовательных учреждений за 2006 год была на 34,6 % меньше, чем в целом по экономике.   Ниже приводятся данные об изменении среднемесячной заработной платы работников образования:      

Табл. 1 Изменение среднемесячной заработной платы работников образования (рублей)

 

 

    Табл. 2  Средняя заработная плата работников в целом по экономике (руб.) 

 
 

    Рис.1 Средняя заработная плата работников в целом по экономике (руб.) 

    Произведем вычисления, искомые значения, используя следующие формулы:

     - формула для расчета темпа  роста

     - формула для расчета темпа  прироста

    По  формулам определяем темп роста, темп прироста и абсолютное значение 1% прироста.

    Полученные  данные занесем в таблицу: 

 

    Таким образом, средняя заработная плата работников образования увеличилась в 1, 58 раза или на 158,37% (т.е. 6357/4014×100%=158,37%)

Увеличение  средней з/п  2005г по сравнению с 2004г составило 26,08%

Увеличение  средней з/п  2006г по сравнению с 2005г составило 25,61%

    Дошкольное  образование. Одной из важнейших задач и существенной составной частью дошкольного образования является охрана и укрепление здоровья детей.

Табл. 3. Дошкольные образовательные учреждения

(на  конец года на 1000 человек соответствующего возраста) 

 

Табл. 4. Отдельные показатели по дошкольным учреждениям

  (на конец 2008г.) 

 

    На конец 2008 года в Республике Мордовия функционировало 228 дошкольных учреждений, которые посещали 27005 человек, из них 23183 (85,8%) в возрасте 3 года и старше.

    Кроме того, в республике получили широкое  развитие новые формы дошкольного образования.

    В период с 2008 год количество дошкольных учреждений по сравнению с 2004 годом сократилось на 13 единиц или в 1,06 раза. Причиной этому явилось снижение численности детей в возрасте 1-6 лет в связи с резким падением рождаемости.

    В связи с изменившимися экономическими условиями большинство предприятий и организаций передали свои дошкольные учреждения из ведомственного подчинения на муниципальный уровень (в Министерство образования РМ). Это способствовало сохранению сети дошкольных учреждений.

    Общее образование.  Реализация программ общего образования осуществляется в общеобразовательных учреждениях различных типов и видов, в том числе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

    На  начало 2008/09 учебного года в Республике Мордовия функционируют 555 государственных общеобразовательных учреждений, в которых обучается 74,2 тыс. учащихся.

    Количество школ 2008/2009 г по сравнению с 2002/2003 годом уменьшилось на 205 - за счет закрытия малокомплектных школ в сельской местности. Тенденция сокращения сельской образовательной сети по причинам демографического характера будет сохраняться и в последующие годы.