Активизация самостоятельной деятельности учеников 8 классов на уроках технологии при изучении обработки материалов с использованием новых информационных технологий

     3. Учить технику безопасности.

     Воспитательные  цели урока:

Знание  правил поведения в школьной мастерской позволят правильной организации труда;

Знание  техники безопасности позволят избежать несчастных случаев.

     Тип урока: изучение нового материала

     Метод проведения урока: эвристическая беседа

     Оборудование:

     - оборудование школьных мастерских;

     - доска, мел;

     - эталон изготовляемой детали.

     Литература:

     1. Симоненко В.Д. «Технологи – 6 класс.  М.: - 2004.

     2. Миркин Б.М., Л.Г. Наумова, Экология России – М. - 1995.

     Место проведения: учебные мастерские

     Ход урока

     1. Организационный момент;

     2. Мотивационный момент;

     3. Изучение нового материала;

     4. Подведение итогов урока;

     5. Домашнее задание.

     Сценарий  урока

1. Организационный этап

     Учитель: Здравствуйте! Садитесь!

     (Ученики  стоят у своих  мест и садятся  после слов преподавателя).

     Дежурный  кто сегодня отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).

2. Мотивационный этап

     Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела – «Обработка материалов».

     Какие технологии вы знаете?

     Ученик: (Технология обработки древесины, технология обработки металла, технология ремонтно-строительных работ).

     Учитель: Под технологией понимают совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в процессе производства продукции.

     III. Изучение нового материала

       Учитель: Теперь рассмотрим, что входит в рабочее место столяра:

     1.  Столярный верстак.

     2.  Стул.

     3.  Стеллажи, ящики, полки.

     4.  Тумбочки для хранения инструментов, приспособлений и заготовок.

     Давайте вспомним из курса 5 класса, из чего состоит  столярный верстак.

     

 

     Рис. 2. Столярный верстак:

     1 - предплечье; 2 - крышка  с отверстиями; 3 - клинья лотка;

     4 - передний зажим; 5 - выдвижные и поворотные пальцы.

     Учитель: Далее давайте вспомним, как правильно подобрать верстак для удобства работы?

     Ученики:  …

     Учитель: Встать возле верстака, опустить руки вниз, положить руку на его крышку: если не требуется наклоняться или сгибать руку, значит, верстак подобран правильно.

     Учитель: Далее разберем основные правила техники безопасности

     1.   Работы выполняются в специальной  одежде:

     >    халат;

     >    комбинезон или фартук;

     >    берет.

     2.    Основные правила техники безопасности при работе на верстаке.

• Оберегать   крышку   верстака   от   повреждений   режущими инструментами.
• Не закручивать сильно передний и задний зажимы верстака.
• Не ударять молотком по крышке верстака.
• Клинья в отверстия верстака забивать только киянкой.
• По окончании работы очищать верстак только щеткой.

     IV. Практическая часть.

     1.   Подобрать верстак в соответствии  с ростом.

     2.   Потренироваться в закреплении  заготовки в зажимах и между клиньями.

     V. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.

     Проверка  закрепления заготовок, указание на недочеты. Уборка рабочих мест и помещения мастерской.

     VI. Задание домашнего задания

     Запишите  домашнее задание: прочитать дополнительный материал.

     Вопросы есть по сегодняшней  теме?

     Ученик: ………

     Учитель: урок закончен. До свидания!

     Сценарий  урока №2

     Раздел  программы: Обработка материалов.

     Тема: Понятие о технологическом процессе и технологической карте

     Класс: 6

     Время: 45 мин.

     Образовательные цели урока:

     Учащиеся  должны усвоить следующие знания:

     1. Ознакомить с понятием технологический процесс;

     2. Научить читать технологическую  карту;

     3. Ознакомить с техникой безопасности.

     Развивающие цели урока:

     Учащиеся  должны развить умения и навыки:

     1. Усвоить понятие технологический процесс;

     2. Учить читать технологическую карту;

     3. Учить технику безопасности.

     Воспитательные  цели урока:

Умение  разрабатывать технологическую  карту позволит изготавливать изделия  по указанным в карте технологическим  операциям.

Знание  техники безопасности позволят избежать несчастных случаев.

     Тип урока: изучение нового материала

     Метод проведения урока: эвристическая беседа

     Оборудование:

     - оборудование школьных мастерских;

     - доска, мел;

     Литература:

     1. Симоненко В.Д. «Технологи – 6 класс.  М.: - 2004.

     2. Миркин Б.М., Л.Г. Наумова, Экология России – М. - 1995.

     Место проведения: учебные мастерские

     Ход урока

     1. Организационный момент;

     2. Мотивационный момент;

     3. Сообщение темы и цели урока;

     4. Этап актуализации знаний;

     5. Изучение нового материала;

     6. Этап применения нового материала;

     7. Подведение итогов урока;

     8. Домашнее задание.

     Сценарий  урока

1. Организационный этап

     Учитель: Здравствуйте! Садитесь!

     (Ученики  стоят у своих  мест и садятся  после слов преподавателя).

     Дежурный, кто отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).

2. Мотивационный момент

     Учитель: Что же такое технологический процесс?

     Ученики: … .

     Учитель: Это часть всего производственного процесса, содержащая целенаправленные действия по изменению формы, размеров и свойств материалов при изготовлении из них изделий.

     III. Сообщение темы и цели урока

     Запишите  тему сегодняшнего урока «Понятие о технологическом процессе и технологической карте». (ученики записывают тему урока в тетради, учитель контролирует, чтобы все писали).

     Целью нашего урока является ознакомление с понятием технологический процесс и технологическими картами. И вы сегодня научитесь читать технологическую карту.

     IV. Изучение нового материала

     Технологический процесс осуществляют на различном  технологическом оборудовании:

• станках;
• приспособлениях;
• инструментах.

     Учитель: а что называют технологической картой?

     Ученики:???

     Учитель: Технологической картой называется документ, в котором записан весь процесс обработки деталей и изделий с указанием технологических операций. Теперь давайте поподробнее разберем технологическую карту изготовления разделочной доски. 

     Технологическая карта

     Изготовление  кухонной разделочной  доски

 

     V. Этап применения нового материала

     Учитель: А теперь я вам предлагаю самостоятельно разработать технологическую карту простейших деталей (брус, скалку, угольник и др.)!

1. Внимательно изучите чертеж детали, которую вы хотите изготовить.
2. Пользуясь таблицей,  разработайте технологическую карту на изготовление вашей детали.
3. Сравните составленную технологическую карту с технологической картой, разработанной для этой детали вашими одноклассниками.