Активизация самостоятельной деятельности учеников 8 классов на уроках технологии при изучении обработки материалов с использованием новых информационных технологий

     VI. Подведение итогов урока

     Учитель: Молодцы! Все сегодня отлично поработали.

     VII. Домашнее задание

     Учитель: Открываем тетради и записываем домашнее задание: прочитать параграф, почитать дополнительную литературу ответить на вопросы после параграфа.

     Если  у вас нет ко мне вопросов, то на этом все. Все свободны.

     До  свидания!

     Сценарий  урока № 3

     Раздел  программы: Технология обработки древесины.

     Тема урока: Точение конических и фасонных деталей.

     Класс: 6

     Трудовое  задание (объект труда): Изготовление ручки напильника.

     Время работы: 90 минут

     Образовательные цели урока: учащиеся должны освоить следующие понятия:

     1. Ознакомить с технологией изготовления конических и фасонных изделий из древесины;

     2. Ознакомить учащихся с технологией  изготовления школьной указки;

     3. Ознакомить учащихся с техникой  безопасности при работе на  токарном станке.

     Развивающие цели урока: учащиеся должны овладеть следующими видами действий:

1. Учиться технологии точения конических и фасонных деталей;
2. Учить создавать различные объекты труда на токарном станке;
3. Учиться технике безопасности при работе на токарном станке.

     Воспитательные  цели урока: убедить учащихся в том, что:

1. Знание технологии изготовления конических и фасонных деталей из древесины на токарном станке позволит создавать различные объекты труда;
2. Знание техники безопасности при работе на токарном станке, позволит избежать несчастных случаев.

     Тип урока: Урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий.

     Основной  метод ведения  урока: Объяснительно-наглядный (репродуктивный) метод.

     Оборудование:

     - оборудование школьных мастерских;

     - доска, мел;

     - эталон изготовляемой детали.

     Литература:

1. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 6 класса /под ред. В.Д.Симоненко – Издательство Брянского пед. университета. – Брянск, 1995.
2. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.

     Место проведения: Учебные мастерские.

     Ход урока

     1. Организационный момент;

     2. Мотивационный момент;

     3. Сообщение темы и цели урока;

     4. Этап актуализации знаний;

     5. Изучение нового материала;

     6. Этап применения нового материала;

     7. Подведение итогов урока;

     8. Домашнее задание.

     Сценарии  урока

1. Организационный этап

     Учитель: Здравствуйте! Садитесь!

     (Ученики  стоят у своих  мест и садятся  после слов преподавателя).

     Дежурный, кто отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).

     II. Мотивационный этап.

     Учитель: Ребята! Все вы работали на токарном станке, и делали различные изделия из древесины.

     - Скажите, пожалуйста, какие детали  возможно сделать из древесины  на токарном станке?

     Ученики: Скалку, вазу, стакан, тарелку…

     Учитель: Правильно! А какую форму нужно придать заготовке до получения фасонных поверхностей?

     Ученики: Нужно придать заготовке цилиндрическую форму, обтачивая ее полукруглой стамеской.

     III. Тема и цели урока.

     Учитель: Итак, тема сегодняшнего урока «Точение конических и фасонных деталей», обратите внимание на доску, где она записана.

     Сегодня вы будете изготовлять ручки напильника и дополнительным заданием будет  изготовление школьной указки.

     IV. Подготовка к выполнению трудового задания.

     1) Трудовое задание.

     Учитель: От вас требуется изготовление ручки напильника. Откройте учебники, на странице 47 в таблице 2 дана технологическая карта, где имеется последовательность изготовления ручки напильника.

     На  первом этапе изготовления ручки  напильника нужно разметить центры торцов, затем просверлить один торец Ø3 мм на глубину 6 мм (Ø3X6). Для этого вам потребуется линейка, карандаш, шило, коловорот и сверло.

     Далее необходимо прострогать ребра рубанком до восьмигранника и пропилить под  трезубец паз глубиной 5 мм.

     На  следующем этапе следует закрепить  заготовку на станке и точить цилиндр  Ø40 по всей длине. Затем разметить  заготовку по размерам заданным в технологической карте.

     Протачивать цилиндры необходимо под диаметры Ø27X37 и Ø30X5.

     Потом фасонную поверхность точить в направлении от а к в от с к в до Ø25 и подрезать левый торец детали на Ø10 и точить фасонную поверхность от а к d. Правый торец заготовки подрезать до Ø10, далее проточить фаски 2X45º и потом нужно шлифовать деталь.

     Наконец необходимо снять деталь и зачистить торцы.

     Учитель: Следующим заданием является изготовление школьной указки.

     На  доске даны необходимые размеры.

     Сначала следует разметить заготовку  по размерам, а затем закрепить  заготовку на столе. Заготовку следует  закрепить за один конец и вставить упор в виде бруска. Далее прострогать ребра рубанком. Ровность заготовки следует на глаз, сравнивая начало и конец указки.

       
 
 
 

     2) Планирование работы  учащимися с опорой  на технологическую  карту.

     3) Повторение знакомых  приемов работы.

     4) Возможные ошибки.

     а) при обтачивании цилиндрических поверхностей:

• часть поверхности детали осталась необработанной;

     причины: недостаточные размеры заготовки (мало припуска на обработку), кривизна заготовки, неправильная ее установка и неточная выверка;

• неправильные размеры обточенной поверхности;

     причины: неточная установка заготовки.

     5) Повторение техники  безопасности.

• включать станок только с разрешения учителя;
• перед началом работы проверить исправность станка, наличие ограждений вращающихся частей, наличие и исправность инструментов и приспособлений, подготовить все необходимое для работы;
• работать в головном уборе. Одежда должна быть застегнута на все пуговицы и не иметь свисающих концов;
• во время работы прочно и надежно закреплять заготовки в патроне.
• нельзя осматривать, трогать руками или измерять заготовку не выключив станка;
• обо всех неисправностях в работе станка немедленно сообщать учителю.

     V. Проверка готовности рабочих мест.

     VI. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания.

     VII. Подведение итогов урока с привлечением учащихся к оценке работ.

     Учитель: Молодцы! Все сегодня отлично поработали.

     VIII. Уборка рабочих мест.

     (за 10 минут до звонка)

     VII. Домашнее задание

     Учитель: Открываем тетради и записываем домашнее задание: прочитать параграф, почитать дополнительную литературу ответить на вопросы после параграфа.

     Если  у вас нет ко мне вопросов, то на этом все. Все свободны.

     До  свидания!

 

      2.3. ПЛАН КОНСПЕКТЫ УРОКОВ 

     Урок  №1

     Раздел  программы: Обработка материалов

     Тема: Этапы создания изделий из древесины.

     Класс: 6

     Время: 45 мин.

     Образовательные цели уроков:

     1. Ознакомить учащихся с ходом  действий в создании изделий  из древесины;

     2. Дать понятие сборке;

     3. Дать понятие о специальных  инструментах и технологических  картах;

     4. Рассказать о технологических переходах

     Развивающие цели урока:

     1. Уметь правильно подобрать заготовку;

     2. Уметь проверять на прочность  изготавливаемые детали;

     3. Научиться четко, распределять  переходы;

     4. Формировать умение правильно  составлять технологические карты.

     Воспитательные цели уроков:

     1. Воспитывать бережное обращение  с инструментами;

     2. Воспитывать уважение к людям  труда;

     3. Воспитывать добросовестное отношение  к порученному делу.

     Тип урока: урок изучения нового материала

     Метод проведения урока: эвристическая беседа

     Оборудование: заготовка, сборочная единица, инструкционная и технологическая карта.

     Литература:

1. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 6 класса / под ред. В.Д.Симоненко – Издательство Брянского пед. университета. – Брянск, 1995.
2. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.

     Место проведения: Учебные мастерские.

     Ход урока

     1. Организационный этап;

     2. Мотивационный этап;

     3. Сообщение темы и цели урока;

     4. Этап актуализации знаний;

     5. Изучение нового материала;

     6. Этап применения нового материала;

     7. Подведение итогов урока;

     8. Домашнее задание.

     Урок  №2

     Раздел  программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения

     Тема: Разметка заготовок из древесины

     Класс: 6