Развитие чувства ритма у младших школьников на уроке музыки

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Апреля 2011 в 16:12, курсовая работа

Описание работы

Цель исследования: выявить и обосновать способы музицирования на детских музыкальных инструментах, развивающие чувство ритма у младших школьников на уроке музыки.

Задачи исследования:

1.Дать определение и раскрыть содержание понятий «ритм», «чувство ритма» на основе анализа теоретических источников.

2.Рассмотреть особенности развития чувства ритма в младшем школьном возрасте.

3.Охарактеризовать детские музыкальные инструменты, используемые на уроках музыки в школе.

4.Раскрыть место и значение музицирования на детских музыкальных инструментах в структуре урока музыки.

5.Выявить способы музицирования на детских музыкальных инструментах, развивающие чувство ритма у младших школьников.

Содержание работы

Введение ………………………………………………………... 3
Глава I Теоретические основы проблемы развития чувства ритма у младших школьников …………………………………………..
6
1.1. Определение и содержание понятия «Ритм»…………………. 6
1.2. Особенности развития чувства ритма в младшем школьном возрасте…………………………………………………………..
10
Глава II Способы музицирования на детских музыкальных инструментах в младшем школьном возрасте………………...
16
2.1. Характеристика детских музыкальных инструментов, используемых на уроке музыки в общеобразовательной школе…………………………………………………………….

16
2.2.


2.3
Способы музицирования на детских музыкальных инструментах, развивающие чувство ритма у младших школьников………………………………………………………
Музицирование на детских музыкальных инструментах в условиях урока музыки………………………………………


Заключение…………………………………………………….


Список литературы…………………………………………...

Файлы: 1 файл

ОБЩИЙ КУРСАК.doc

— 235.00 Кб (Скачать файл)

                                                                
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

              Список литературы 

1.       Апраксина О.А. Музыкальное воспитание в школе. – выпуск 2 – М.:                                                                                   

      1963. – 110 с.

2.   Белобородова В.К. Музыкальное восприятие к теории вопроса.

      Музыкальное восприятие школьников. – М.: 1975. – 506 с. 

3.   Вахромеев В.А. Элементарная теория музыки. – М.: 1971. – 354 с.

4.   Ветлугина Н.А. Структура музыкальности и пути ее исследования.

      Музыкальное развитие ребенка. – М.: 1986. – 325с.

  1. Дмитриенко Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб.для уч-ся пед.уч.по спец. 03.05.00 «Муз. воспитание»,03.07.00 «Преподавание в нач. классах общеобразоват. шк.». – М.: Просвещение, 1989. – 207 с.
  2. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы. Программа для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Музыка,  1994. – 405 с.
  3. Келдыш Г.В. Музыкальный энциклопедический словарь. – М.: 1990. – 463 с.
  4. Кленов А.С. Я познаю мир. Детская энциклопедия. – М.: 1999. – 864 с.
  5. Куберский И.Ю. Энциклопедия для юного музыканта. СПб.: 1997. – 576 с.
  6. Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. – Ярославль. Академия развития,  1997. – 240с.
  7. Панкевич Р.В. Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности. – Екатеринбург, 2001. Том 6 – 145с.
  8. Под редакцией Е.Д. Критской, Я.В. Школяр. Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании. – М.: «Флинта», 1999. – 296 с.
  9. Рачина Б.С. Программа «Музыка» сегодня. Из опыта работы учителя музыки в 5-х классах. Методические рекомендации. – СПб.: 1992. – 815 с.
  10. Сергеева Г.П. Программа повышения квалификации учителей специалистов по предмету «Музыки» (с методическими материалами). – М.: 1995. – 500 с.
  11. Тарасов Г.С. Музыкальная психология. Спутник учителя музыки. – М.: 1993. – 704 с.
  12. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.: 1947. – 334 с.
  13. Холопова В.Н. Проблемы музыкального ритма. – М.: 1993. – 353 с.
  14. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): Учебник для студентов  ВУЗов /И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2007. – 349 с.

Информация о работе Развитие чувства ритма у младших школьников на уроке музыки