Развитие менеджмента в исторические периоды

     Именно  под воздействием учения Тейлора  чуть  позже  появляются  научные работы по менеджменту Френка, Гильберта, Ганита.

     Второй  этап развития менеджмента связан с  новыми  подходами  в  развитии учения о менеджменте, на основе учения Ф.Тейлора, но с принципиально  новыми подходами. Появится и апробируется на практике так  называемая  классическая (адмистративная) школа управления, родоначальниками которой стали  А.Файоль, П.Урвик, Д.Муни, П.Слоун. В частности, А.Файоль  впервые  предоложили  новую теорию менеджмента,  раскрывающую  его функции,  принципы  и  необходимость теоретического изучения.

     Третий  этап  развития  менеджмента  стал  называться  "неоклассическим",

нарождается и начинает развиваться школа "человеческих отношений",  развитие

которой связано с именами ученых  А.Файоля,  Д.Муни,  П.Слоуна,  Э.Мейо.  На

этом  этапе апрбируется социологическая  концепция групповых решений.

     Четвертый этап развития менеджмента относится  к периоду 1940 – 1960  гг.

В эти  годы происходит эволюция управленческой мысли, которая  направлена  на

развитие   теории   организации    менеджмента    на    основе    достижений психологической и социологической наук, оказывающих решающее воздействие  на человека в системе управления.

     Пятый этап развития управленческой мысли  отличается от  всех  предыдущих тем,  что  происходит   становление   современных   количественных   методов обоснования управленческих решений под воздействием  широкого  использования в  практике  экономико-математических  методов  и  электронно-вычислительной техники.  Этот  процесс  успешно  развивается  по  настоящее   время.   Так, Д.Макгрегор  впервые  обосновал  свою  теорию  и  доказал,   что   отношение менеджера к своим подчиненным  существенно  влияет  на  их  поведение  и  на рабочий  климат  в  организации.  В  теории  "X"  -  утверждение  приоритета контролирующего  менеджера,   в   теории   "У"   -   принцип   распределения объективности. (Годы развития этой концепции – 1950 – 1960 г.)

     Шестой  этап развития менеджмента можно  отнести к периоду 1970 – 1980 гг. Учеными –  управленцами  вырабатываются  новые  подходы  в  развитии  теории управления, смысл которых сводится к тому, что организация  –  это  открытая система, приспосабливающаяся к внутренней среде (организации)  нужно  искать во  внешней  среде.  Исходя  из  такого   посыла   просходили   установления взаимосвязей между типами сред и различными  моделями  управления.  К  этому периоду относятся теории: "стратегического менеджмента"  И.Ансоффа,  "теория властных структур между организациями" Г.Саланчика,  "конкретной  стратегии, конкурентоспособности,  потребительских  качеств   продукции   и   ресурсов" Портера и т.д.

     Седьмой этап относится к 80-м  гг.,  которые  ознаменовались  появлением

новых   подвидов   в   управлений,   неожиданным   для   многих    открытием

"организационной   структуры"  как  мощного   механизма  управления,  особенно

успешно использованного Японией и другими  странами,  с  важнейшими  по  силе

воздействия управленческими методами.

     Восьмой этап развития менеджмента  относится к 90-м  гг.  На  этом  этапе просматриваются три основные тенденции:

     - возврат к прошлому - осознание  значения  материальной,  технической  базы современного производства;

     - создание социальных поведенческих элементов -  это  усиление  внимания  не только к организационной культуре, но и к различным формам демократизации

управления,  участие  рядовых  работников  в  прибылях,  в   осуществлении управленческих функций в других сферах деятельности;

     - усиление международного  характера  управления.  Переход  многих  стран  к открытой экономике, участие в конкурентной борьбе, организации современной

деятельности.

     По  мнению М.Мескона и других, за всю  историю эволюции систем  управления человечество  выработало  всего  три  принципиально  различных   инструмента управления, т.е. воздействия на людей.

     Иерархия  – это организация, где основное средство воздействия отношения власть – подчинение, давление на  человека  сверху  с  помощью  принуждения, контроля над распределением материальных благ.

     Культура, т.е.  вырабатываемые  и  признаваемые  обществом  организации,

групповые  ценности,  социальные  нормы,   установки,   шаблоны   поведения,

ритуалы, которые заставляют человека вести  себя так, а не иначе.

     Рынок,  т.е.  наличие  сети  равноправных  отношений   по   горизонтали,

основанных  на купле-продаже продукции и  услуг, на отношениях  собственности,

на равновесии интересов продавца и покупателя.

     На  каждом этапе развития менеджмента  формировались соответствующие  школы управления. М.Мескон выделяет четыре такие школы, в которых показаны  методы и принципы их формирования. 
 
 
 
 
 
 
 

 

     В число основных направлений  развития  научных  школ  управления  можно отнести: такие подходы:

      . научного направления;

      . административный;

      . с точки зрения человеческих  отношений;

      . с точки зрения науки о  поведении;

      . с точки зрения количественных  методов;

      . к управлению как к процессу;

      . системный,

      . ситуационный.

     Адекватно соответствующим этапам происходит процесс формирования научных школ, но менялась организация управления от  простых  методов  управления  к сложным. Сравнительный анализ старой и  современной организации  управления приведен в таблице. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

     1.3. Развитие менеджмента в России

     Начиная с XVII в., вопросам управления в России уделялось серьезное внимание. Заметный след в истории России и улучшении  ее системы управления оставили известный русский экономист А.Л. Ордин-Нащокин, А.П. Волынский (кабинет-министр с 1738 г. по 1740 г.), В.Н. Татищев (главный управляющий горных заводов в Сибирской и Казанской губерниях (с 1730 г. по 1740 г.) и выдающийся русский ученый М.В. Ломоносов. Велики заслуги в реформировании системы управления России П.А. Столыпина. С 1906 г. он совмещал две должности — министра внутренних дел и премьер-министра. Столыпин занимался совершенствованием местного самоуправления. Построение социализма в СССР потребовало создания новой общественной организации управления социалистическим производством.

     В первые годы Советской власти получают большую известность труды таких  ученых, как А.А. Богданов, А.К. Гастев, О.А. Ерманский, П.М. Керженцев, Н.А. Амосов.             

     Известный советский ученый А.К. Гастев занимался вопросами совершенствования теории и практики организации труда. Им сформулирована и обоснована концепция, получившая название «трудовые установки». Внедрением методики трудовых установок в практическую деятельность занимался Центральный институт труда (ЦИТ), созданный осенью 1920 г. при ВЦСПС. Важнейшее место в осуществлении методики трудовых движений отводилось инструктажу.

     Недостатком концепции трудовых установок Гастева, является слабая разработка самой методики трудовых установок, выбор слишком узкой базы исследования, ориентация на индивидуальность рабочего.

     Важная  роль в развитии научной организации  труда и управления в СССР принадлежит  видному экономисту О.А. Ерманскому, который внес значительный вклад в создание теории социалистической рационализации. Концепция Ерманского была подвергнута резкой критике, но несмотря на критику, вклад Ерманского в развитие теории и практики организации труда значителен. Им обобщен большой практический материал хозяйственного строительства в СССР.

       Проблемы научной организации  труда получили широкое освещение в трудах П.М. Керженцева. Керженцев распространил понимание научной организации труда на все сферы человеческой деятельности.

     Особого внимания заслуживает дискуссия, развернувшаяся по проблемам развития научной организации труда и управления в СССР в период подготовки ко II Всесоюзной конференции по НОТ, За несколько недель до конференции были опубликованы две платформы по НОТ. Одна — от группы «Семнадцати» во главе с Керженцевым, другая — от ЦИТ во главе с Гастевым. Полемика между двумя течениями закончилась созданием центральной платформы, принятой на II Всесоюзной конференции по НОТ, в которую вошли положительные моменты обеих дискутировавших платформ.

       Крупный вклад в развитие теоретических  основ социалистической организации производственных процессов был внесен О.И. Непорентом. Все операции он классифицировал по признаку их сочетания в производственном процессе на три вида: последовательное, параллельное и параллельно-последовательное, показал их влияние на длительность производственного цикла.