Нестандартные задачи по математике в начальной школе

Решение разнообразных задач является одним из факторов овладения знаниями и умениями, развития умственных способностей и личностных качеств. Поскольку любая деятельность, в том числе и учебная, может быть описана как система решения задач, то от конкретной иерархии задач, используемых в каждый момент обучения, в определяющей степени зависит эффективность достижения целей образования и развития учащихся. Задачи, представленные в учебных пособиях для младших школьников, направлены преимущественно на формирование определенных навыков действий по заданному алгоритму образцу. Это значительно сужает операционное поле деятельности учащихся, а при встрече с задачами, отличными от шаблонных, вызывает у них затруднения (вплоть до стрессовой ситуации и отказа от
решения).

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Теоретические аспекты использования нестандартных задач на уроках математики в начальной школе…………………………………………5
1.1Характеристика задач в учебном процессе………………………………….5
1.2 Характеристика нестандартные задачи в процессе обучения математике……………………………………………………………………….12
Глава II. Система нестандартных задач по математике в начальной школе..20
2.1Характеристика олимпиадных заданий в учебном процессе…………..…20
Заключение……………………………………………………………………….23
Список литературы…………………………………………………