Имидж Гродненского государственного университета им. Янки Купалы

19.  Каверина Е.А. Организация рекламной деятельности вуза: уч. пособие / Е.А. Каверина. – СПб.: Книжный дом, 2007. – 184 с.

20.  Костючков, А.М. Политический имидж: понятие, признаки, виды / А.М. Костючков // Весці БДПУ імя М. Танка. Серыя 2. – 2007. – № 2. – С. 32–38.

21.  Кузьмина, Е.Е. Маркетинг образовательных услуг: учебное пособие для магистров / Е.Е. Кузьмина. – М.: Юрайт, 2012. – 330 с.

22.  Лантух, Т.В. Тенденции развития современной системы высшего образования Республики Беларусь / Т.В. Лантух // Перспективы развития высшей школы: материалы IV Междунар. науч.-метод. конф. / УО «ГрГАУ»; отв. ред. В.К. Пестис. – Гродно: ГГАУ, 2011. – С. 87–89.

23.  Лукичев, Г. Болонский процесс – императив современного развития европейского высшего образования / Г. Лукичев // Высшее образование сегодня. – 2002. – № 2. – С. 42–48.

24. Моисеева, Н.К. Маркетинг и конкурентоспособность образовательного учреждения (вуза) / Н.К. Моисеева, Н.Н. Пискунова, Г.Д. Костина // Маркетинг. – 1999. – № 5. – С. 77–89.

25.  Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И Ожегов, Н.Ю. Шведова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ozhegov.info/slovar. – Дата доступа: 22.03.2017.

26.  Пителинский, К.В. Взаимосвязь имиджа и образовательного процесса в вузе / К.В. Петелинский // Межотраслевая информационная служба. – 2009. – № 1. – С. 12–17.

27.  Райс, Э. Маркетинговые войны / Э. Райс, Дж. Траут. – СПб.: Питер, 2002. – 304 с.

28.  Ровба, Е.А. Региональный университетский комплекс как мультипликатор регионального развития / Е.А. Ровба, Ли Чон Ку, В.Е. Лявшук // Проблемы управления. – 2006. – № 2. – С. 27–30.

29.  Ровба, Е.А. Система менеджмента качества: от инновации к ключевой компетенции / Е.А. Ровба, Ю.Э. Белых, Е.Л. Разова // Стандартизация. – 2011. – № 6. – С. 43–47.

30.  Ровба, Е.А. Технологии обеспечения приема в университет и проблемы их внедрения / Е.А. Ровба, Ю.Э. Белых, Т.А. Пивоварчик // Вышэйшая школа. – 2012. – № 2. – С. 39–42.

31.  Розов, Н.С. О моделях университета в современной России / Н.С. Розов // Социологические исследования. – 2007. – № 10. – С. 71–75.

32.  Сердобинцева, Е.Н. Структура и язык рекламных текстов: учебное пособие / Е.Н. Сердобинцева. – М.: Флинта, Наука, 2010. – 160 с.

33.  Статистический ежегодник / Минстат Республики Беларусь. – Минск, 2006. – 615 с.

34.  Строгецкая, Е.В. В поисках модели современного университета / Е.В. Строгецкая // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 3. – С. 15–17.

35.  Сутормина, Л.И. Основы имиджелогии / Л.И. Сутормина. – М.: Моск. финансово-экономическая академия, 2005. – 30 с.

36.  Тульчинский, Г.Л. PR фирмы: технология и эффективность / Г.Л. Тульчинский. – СПб.: СПГУКНИ, 2000. – 429 с.

37.  Шатохина, С.И. Формирование медийного имиджа инновационного вуза / С.И. Шатохтна. – Воронеж, 2012. – 22 с.

38.  Шафранов-Куцев, Г.Ф. Новая модель классического университета в условиях регионализации высшего образования / Г.Ф. Шафранов-Куцев // Университетское управление: практика и анализ. – № 2. – 2000. – С.12–19.

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

УВАЖАЕМЫЕ  ДРУЗЬЯ!

Предлагаем Вам ответить на вопросы, связанные с Вашими

мотивами выбора вуза и оценкой имиджа ГрГУ им. Я. Купалы.

Пожалуйста, внимательно прочитайте вопросы и обведите кружком номер варианта, соответствующего Вашему мнению.

Благодарим Вас за участие в опросе. Ваши ответы очень важны для нас.

 

1. Ваш  пол:

1. Мужской

2. Женский 

2. Факультет, курс и специальность, по которой Вы обучаетесь: __________________________________________________________________

3. Как Вы считаете, важно ли в наше время иметь высшее образование?

1. Безусловно, важно

2. Скорее важно

3. Скорее не важно

4. Совсем не важно

5. Затрудняюсь ответить

4. Почему Вы хотите получить высшее образование? (отметьте, пожалуйста, не более 3-х значимых для Вас вариантов ответов)

1. Буду иметь возможность  хорошо зарабатывать

2. Чтобы получить профессию, которая мне нравится

3. С дипломом вуза получу  более высокий статус в обществе

4. Получу возможность  занять высокооплачиваемую должность, сделать карьеру

5. Чтобы заниматься наукой

6. Чтобы расширить свой  кругозор

7. Просто необходим диплом

8. Другое (напишите, что именно) _____________________________

5. Считаете ли Вы себя (и в какой мере) информированным о состоянии дел на рынке высшего профессионального образования (имеющиеся вузы, профессии, специальности, цены за обучение, условия поступления и обучения, возможности последующего трудоустройства и т. п.)?

1. Информирован в полной  мере

2. Информирован, но отчасти

3. Имею лишь самые общие  представления

4. Совсем не информирован  об этом

 

 

 

6. Если Вы в той или иной мере информированы о состоянии дел на рынке высшего профессионального образования, то из каких источников сложилась эта информированность? (отметьте, пожалуйста, 3 самых для Вас значимых вариантов ответов)

1. Передачи (не реклама) электронных  СМИ

2. Публикации (не реклама) в печатных СМИ

3. Реклама в электронных  СМИ

4. Реклама в печатных  СМИ

5. Специальные справочные  издания 

6. Рекламная продукция  самих вузов

7. Проводимые в городе  и в вузах презентации, дни  открытых дверей, молодежные мероприятия с участием вузов и т. п.

8. Из разговоров с родными, друзьями, знакомыми

9. Другой источник (напишите, какой) _________________________

7. В какой мере Вы считаете себя информированным об интересующих Вас вузе, специальности и профессии? (дайте, пожалуйста, ответ в каждом столбце и по каждой строке)

Мера информированности	Вуз	Специальность	Профессия
Информирован в полной мере
Информирован отчасти
Имею только общее представление
Совсем не информирован

 

8. Что являлось для Вас наиболее важным при выборе профессии? (отметьте, пожалуйста, не более 3-х значимых для Вас вариантов ответов)

1. Интерес к профессии

2. Склонность к этой  профессии

3. Востребованность профессии

4. Высокий престиж профессии

5. Гарантированное трудоустройство  по специальности

6. Последующая высокая  оплата труда

7. Невысокий, но стабильный  доход 

8. Семейные традиции

9. Другое (укажите, что именно) _______________

9. Кто принимал решение о выборе Вами вуза?

1. Это было мое самостоятельное  решение 

2. Это было совместное  с родителями решение 

3. Родители

4. Другие члены семьи 

 

 

 

10. Как Вы считаете, что из перечисленного для Вас было важнее всего при выборе вуза?

1. Поступить на определенную  специальность в определенный  вуз

2. Поступить на определенную  специальность, при этом вуз был  менее важен

3. Поступить в  определенный вуз, а специальность  была менее важна

4. Важнее получить высшее  образование, а по какой специальности  и в каком вузе – менее  важно

5. Затрудняюсь ответить

11. Был ли у Вас выбор, куда поступать? Если выбор был, то Вы заранее определились с вузом или сделали это непосредственно перед тем, как сдать документы?

1. Выбор имелся, и он  был сделан заранее

2. Выбор мною был сделан  непосредственно перед тем, как  сдать документы

3. Выбора, куда поступать, у меня не было

4. Затрудняюсь ответить

12. В целом Вы удовлетворены или не удовлетворены своим выбором вуза?

1. Безусловно, удовлетворен

2. Скорее удовлетворен

3. Скорее не удовлетворен

4. Совсем не удовлетворен

5. Затрудняюсь ответить

13. Если бы Вам представилась возможность повторного выбора специальности и вуза, что бы Вы выбрали?

1. Выбрал эту же специальность  и вуз 

2. Выбрал бы другую  специальность и другой вуз 

3. Выбрал бы эту же  специальность, но другой вуз

4. Выбрал бы другую  специальность, но этот вуз

5. Затрудняюсь ответить

14. Изменились ли у Вас за время обучения первоначальные мотивы выбора профессии и самого учебного заведения? (дайте, пожалуйста, ответ в каждом столбце по каждой строке)

Динамика мотивов	Профессия	Учебное Заведение
Мотивация окрепла
Мотивация практически не изменилась
Мотивация выбора ослабла
Я разочаровался полностью
Не думал об этом

15. Какие мотивы определили Ваш выбор ГрГУ, какими мотивами Вы бы руководствовались, если бы Вам снова представилась возможность сделать свой выбор? (отметьте по 5 основных мотивов)

 

Мотивы	Когда поступали	Если бы поступали сейчас
Диплом государственного образца
Высокое качество образования
Высокая квалификация преподавателей
Востребованность выпускника на рынке труда
Возможность заниматься научной деятельностью
Доступная стоимость обучения
Индивидуальный подход к студентам
Использование современных образовательных технологий
Комфортные условия обучения
Богатые традиции вуза
Наличие дополнительных программ и факультативных курсов
Наличие интересующей специальности
Престиж диплома
Престижность вуза
Положительные отзывы учащихся студентов, выпускников и их родителей о вузе
Развитая материально-техническая база
Активная внеучебная студенческая жизнь
Близость к дому
Возможность получить отсрочку от призыва в армию
Облегченная процедура поступления в вуз
Хорошая репутация вуза

 

16. Посоветовали бы Вы своим родным, близким или друзьям поступить в ГрГУ им. Я. Купалы?

 

Посоветовал бы	Скорее посоветовал бы	Скорее не посоветовал бы	Не посоветовал бы	Затрудняюсь ответить

 

17. Гордитесь ли Вы тем, что учитесь в ГрГУ им. Я. Купалы?

Горжусь	Скорее да, чем нет	Скорее нет, чем да	Не горжусь	Затрудняюсь ответить

 

18. Хочется ли Вам поблагодарить своих педагогов за их работу?

Да, конечно	Скорее да, чем нет	Скорее нет, чем да	Не хочется	Затрудняюсь ответить

 

19. Как бы Вы оценили имидж ГрГУ им. Я. Купалы?

1. Имидж вуза  высокий, он полностью соответствует  действительности

2. Имидж вуза  высокий, но он отчасти соответствует  действительности

3. Имидж вуза  в основном преувеличен и мало  соответствует действительности

4. Имидж вуза невысокий

5. Затрудняюсь ответить

 

20. Какие стороны работы вуза, на Ваш взгляд, в большей мере отражаются на его имидже? (отметьте 5 наиболее значимых позиций)

1. Качество образования

2. Преподавательский состав

3. Материально-техническая  база

4. Состав студентов и  их отношение к обучению

5. Уровень организации  и разнообразие содержания внутривузовской студенческой жизни

6. Наличие у вуза государственной  аккредитации

7. Условия приема в  вуз

8. Организация учебного  процесса

9. Размер платы за обучение

10. Наличие в вузе бюджетных  мест

11. Характер взаимоотношений  между преподавателями и студентами

12. Характер взаимоотношений  в студенческой среде