Логика - наука о законах и операциях правильного мышления

необходимостью, общая  схема такого рассуждения выражает логический закон.

Рассуждать логически  правильно – значит рассуждать в  соответствии с

законами логики. 
 
 

Логика и формирование культуры мышления 

 

 

      Логика изучает познающее мышление  и применяется как средство

познания. Познание как процесс отражения объективного мира сознанием

человека представляет собой единство чувственного и рационального  познания.

      Чувственное познание протекает  в трех основных формах: ощущение,

восприятие, представление.

      Ощущение - это отражение отдельных  чувственно воспринимаемых свойств

предметов - их цвета, формы, запаха, вкуса.

      Восприятие - это целостный образ  предмета, возникающий в результате

его непосредственного  воздействия на органы чувств.

      Представление - это сохранившийся  в сознании чувственный образ

предмета, который  воспринимался раньше. Представления  могут быть не только

образами предметов, существующих реально; нередко они  формируются на основе

описания предметов, не существующих в действительности. Такие представления

образуются на основе восприятий реальных предметов, являются их

комбинацией.

Чувственное познание дает нам знание об отдельных предметах, об их внешних

свойствах. Но оно не может дать знаний о причинной зависимости между

явлениями.

      Однако, познавая окружающий мир,  человек стремится установить причины

явлений, проникнуть в сущность вещей, раскрыть законы природы  и общества. А

это невозможно без  мышления, отражающего действительность в определенных

логических формах.

Рассмотрим основные особенности мышления. 

             1. Мышление отражает действительность  в обобщенных  образах.  В

отличие

                 от  чувственного  познания  -  мышление  абстрагируется  от

единичного,

                выделяет в  предметах  общее,  повторяющееся,  существенное.

Подобным

                   образом    создаются    понятия    юридического     лица,

государственного

                суверенитета,  и  так  далее.  Абстрактное  мышление  глубже

проникает в

                действительность, открывает присущие  ей законы.

      2. Мышление – процесс опосредствованного  отражения действительности.

          При помощи органов чувств  можно познать лишь то, что  действует  на

      них.

          Не наблюдая самого факта преступления, можно на основании прямых и 

          косвенных улик установить преступника.

           3. Мышление неразрывно связано  с языком. При  помощи  языка   люди 

                выражают и закрепляют результаты  своей мыслительной работы.

      4. Мышление - процесс активного отражения  действительности. Активность 

           характеризует весь процесс познания  в целом, но прежде всего –

           мышления. Применяя обобщение, абстрагирование  и другие

           мыслительные приемы, человек преобразует  знания о предметах

           действительности.

        Обобщенный и опосредствованный  характер отражения действительности,

неразрывная связь  с языком, активный характер отражения  – таковы основные

особенности мышления.

      Мышление способно обобщать множество  однородных предметов, выделять

  наиболее важные  свойства, раскрывать существенные  связи. Мышление

  является высшей  по сравнению с чувственным  познанием формой отражения

  действительности. 

      Было бы неправильно рассматривать  мышление в отрыве от чувственного

  познания. В  познавательном процессе они  находятся в неразрывном единстве.

  Чувственное  познание содержит в себе элементы  обобщения, которые

  свойственны не только представлениям, но и восприятиям и ощущениям, и

  составляют  предпосылку для перехода к  логическому познанию. 

       Как ни велико значение мышления, оно основывается на данных,

  полученных  с помощью органов чувств. С  помощью мышления человек познает

  недоступные  чувственному познанию явления. 

       Рассмотрим основные формы мышления  – понятие, суждение и

  умозаключение.  Отдельные предметы или их  совокупность отражается

  мышлением  человека в понятиях, различных  по своему содержанию, и

  отражаются  в мышлении человека одинаково  – как определенная связь их

  существенных  признаков, то есть в форме  понятия. В форме суждений

  отражаются  связи между предметами и их  свойствами. Суждение представляет

  собой способ  связи понятий, выраженный в  форме утверждения или отрицания.

  Рассматривая  умозаключение, при помощи которого  из одного или нескольких

  суждений выводится  новое суждение, можно установить, что в умозаключениях

  одного вида  вывод получается одним и тем  же способом. 

        Подобным же образом, то есть  благодаря связи суждений, можно

  получить вывод,  имеющий любое содержание. Общим,  что имеется в различных

  по содержанию  умозаключениях, является способ связи суждений.

  Обусловленное  этими связями содержание мыслей  существует в определенных

  логических  формах: понятиях, суждениях, умозаключениях. Отличительная

  особенность  правильного вывода в том, что  от истинных посылок он всегда

  ведет к  истинному заключению. Такой вывод  позволяет из имеющихся истин

  получать новые  истины с помощью чистого рассуждения,  без обращения к

  опыту, интуиции  и тому подобному. Неправильные  выводы могут от истинных

  посылок вести  как к истинным, так и к ложным  заключениям. 

         В современной логике логические  процессы изучают путем их

  отображения  в языках формализованных, или  логических исчислениях.

  Современная  логика слагается из большего  числа логических систем. Эти

  системы принято  делить на логику классическую  и логику неклассическую.

  Логика, как  наука едина, она слагается  из множества более или менее

  частных систем. В каждой применяется язык  символов и формул. 

         Законы логики долгое время  представлялись абсолютными истинами,

  никак не  связанные с опытом. Логика складывается в практике мышления.

  Логические  законы – продукты человеческого  опыта. Современная логика

  находит применение  во многих областях. В частности,  она оказала влияние

  на развитие  математики, прежде всего теории  множеств, формальных систем,

  алгоритмов, рекурсивных  функций; идеи и аппарат логики  используются в

  кибернетике,  вычислительной технике, в электротехнике. 
 
 

                                  Заключение 
 
 

      Мышление человека подчиняется  логическим законам и протекает  в

логических формах независимо от науки логики. Многие люди мыслят логично,

не зная ее

666666666666666666666666666

Понятие,суждение,умозаключение - основные формы мышления.  
Наиболее простейшей в структурном отношении формой мысли выступает понятие. По определению, понятие является формой мысли, отражающей общие существенные и отличительные признаки предмета мысли. Признаком будет являться любое свойство предмета внешнее или внутренне, очевидное или непосредственно не наблюдаемое, общее или отличительное. Понятие может отражать явление, процесс, предмет (материальный или воображаемый). Главное для данной формы мысли – отражать общее и в тоже время существенное, отличительное в предмете. Общими признаками выступают те, которые присущи нескольким предметам, явлениям, процессам. Существенным является признак, который отражает внутреннее, коренное свойство предмета. Уничтожение или изменение этого признака влечет за собой качественное изменение самого предмета, а значит и его уничтожение. Но следует иметь в виду, что существенность того или иного признака определяется интересами человека, сложившейся ситуацией. Существенным признаком воды для жаждущего человека и для химика будут два различных свойства. Для первого – способность утолить жажду, для второго – структура молекул воды. Так как понятие по своей природе является «идеальным», то не имеет вещественно-материального выражения. Материальным носителем понятия выступает слово или сочетание слов. Например, «стол», «группа студентов», «твердое тело». Предметом изучения логики являются формы и законы правильного мышления. Мышление есть функция человеческого мозга, которая неразрывно связана с языком. Функции языка: хранить информацию, быть средством выражения эмоций, быть средством познания. Речь может быть устной или письменной, звуковой или незвуковой, речью внешней или внутренней, речью, выраженной с помощью естественного или искусственного языка. Слово лишь выражает понятие, оно – материальное образование, удобное для передачи, хранения и обработки. Слово, обозначая предмет, заменяет его. А понятие, выражаясь в слове, отражает этот предмет в самых важных, существенных, общих признаках. Мысль не возможно передать на расстояние. Человек передает на расстояние сигналы о возникающих в голове мыслях с помощью речи (слова), которые воспринимаются другими людьми, превращаются в соответствующие исходным, но теперь уже их мысли. На данном этапе можно определить, что понятие, слово и предмет, совершенно разные по своей сути вещи. Например, один человек сообщает другому о том, что он приобрел письменный стол, допустим, не добавляя каких-либо других его характеристик. В целях упрощения, выделяем из контекста лишь одно понятие «письменный стол». Для первого человека оно связано с конкретным предметом, обладающим рядом свойств, из которых выделено существенное - он предназначен для письма. При помощи речи мысль о «письменном столе» передается другому человеку и уже превращается в его мысль. В голове последнего на основании понятия идеального «письменного стола» (обобщенного, абстрактного) возникает образ этого «письменного стола» как предмета. По-моему мнению, несмотря даже на то, что это понятие можно было передать и при помощи не двух, а более сочетаний слов, характеризующих предмет, то в конечном итоге образ «письменного стола», воспроизведенного в голове другого человека все- таки не полностью соответствовал конкретному описанному предмету в точности. Поэтому предмет, слово и понятие взаимосвязаны, но не тождественны. Признаки предмета и признаки понятия не совпадают между собой. Признаки любого материального предмета – это внешнее или внутренние свойства, признаки понятия – обобщенность, абстрактность, идеальность. Образование понятия включает в себя множество логических приемов: 1. Анализ - это мысленное разложение предметов на его признаки. 2. Синтез - мысленное соединение признаков предмета в одно целое. 3. Сравнение - мысленное сопоставление одного предмета с другим, выявление признаков сходства и различия в том или ином отношении. 4. Абстрагирование - мысленное сопоставление одного предмета с другими, выявление признаков сходства и различия.  
 
Суждение представляет собой форму мысли, устанавливающую логическую связь между двумя и более понятиями. Между понятиями, как вышеперечисленно, устанавливаются отношения тождества, подчинения, частичного совпадения, которые могут выражаться логической связкой «есть». Отношения противоречия, противоположности и соподчинения могут выражаться логической связкой «не есть». Эти отношения, выраженные в форме грамматических предложений, будут суждениями разного вида. Представители номиналистической логики рассматривают логику как науку о языке. “Логика, - говорит английский номиналист Р. Уэтли, - имеет дело только с языком. Язык вообще, для какой бы цели он не служил, составляет предмет грамматики, язык же, насколько он служит средством для умозаключения, составляет предмет логики». Исходя из такого понимания предмета логики, номиналисты отождествляют суждение с предложением. Для них суждение – это сочетание слов или имен. “Предложение, - говорит номиналист Гоббс, - есть словесное выражение, состоящее из двух, связанных между собой связкой имен…». Таким образом, согласно номиналистам, то о чем мы, что–либо утверждаем (или отрицаем) в суждении, есть определенная связь этих слов. Такое истолкование природы суждения неправильно. Конечно, всякое суждение выражается в предложении. Однако предложение есть только языковая оболочка суждения, а не само суждение. Любое суждение можно выразить в предложении, но не всякое предложение может выражать суждение. Так не выражают суждений вопросительные, побудительные предложения, поскольку они не отражают ни истины, ни лжи, не устанавливают логических отношений. Хотя они и являются формами мысли. Суждения, реально отражающие предмет и его свойства, будут являться истинными, а неадекватно отражающие – ложными.  
 
Умозаключение— это способ получения нового знания на основе некоторого имеющегося. Он представляет собой переход от некоторых высказываний, фиксирующих наличие некоторых ситуаций в действительности, к новому высказыванию и соответственно к знанию о наличии ситуации, которую описывает это высказывание. Например, в механике известно, что у всякого тела, плотность которого одинакова во всех его частях, геометрический центр и центр тяжести совпадают. Известно также (в результате астрономических наблюдений), что у Земли эти центры не совпадают. Отсюда естественно заключить, что плотность Земли не является одинаковой во всех ее частях. Едва ли нужно специально говорить о значении этой операции в познавательной и практической деятельности. Посредством умозаключений мы получаем приращение знаний, не обращаясь к исследованию предметов и явлений самой действительности, имеем возможность открывать такие связи и отношения действительности, которые невозможно усмотреть непосредственно. Переход от некоторых высказываний (посылок умозаключения) к высказыванию (заключению) в умозаключении может совершаться на основе интуитивного усмотрения какой-то связи - такие умозаключения называют содержательными; или путем логического выведения одного высказывания из других - это умозаключения формально-логического характера. В первом случае оно представляет собой, по существу, психический акт. Во втором случае его можно рассматривать как определенную логическую операцию. Последняя и является предметом изучения логики.

Значение логики для  юристов 
Как явствует из сказанного, знание логики требуется 
так или иначе всем нормальным людям, поскольку они мыслящие существа. Однако 
есть отрасли человеческой деятельности, профессии и специальности, где это 
знание особенно необходимо. Так, логические знания сугубо важны для работников системы народного образования. Ведь эти 
люди участвуют в осуществлении очень важного социального процесса — передачи 
знаний, накопленных человечеством, от одного поколения к другому. Их 
деятельность также в значительной степени связана с формированием мышления 
подрастающего или молодого поколения. И здесь важно не только самим ясно 
правильно мыслить, ибо “кто ясно мыслит, ясно 
излагает”. Не менее важно научить этому других, сформировать 
логическую культуру обучающихся. 
Знание логики настоятельно необходимо работникам печати и средств массовой 
информации. Ведь их мысль и слова обращены к громадным массам населения и 
могут вызывать самые серьезные социальные последствия. Поэтому тут очень важно, 
чтобы любая информация была строго выверенной, взвешенной, точной, чтобы в ней 
не было лжи, фальши, кривотолков, логических ошибок, чтобы высказываемые мысли 
были логически увязаны между собой, не противоречили себе, были не только истинными, 
но и обоснованными. 
Необходимость знания логики очевидна для медицинских работников. Они имеют дело 
с самым дорогим для человека — его жизнью и здоровьем. Поэтому в анализе 
признаков 
болезни 
и диагнозе, а значит, определении методов лечения особенно опасны логические 
просчеты. Известный врач Остроумов, именем которого названа, в частности, одна 
из крупнейших больниц Москвы, не раз 
заявлял, что есть медики, которые лучше, чем он, знают медицину, однако лучшим 
диагностиком считают именно его. “Почему, — спрашивал он, — мне удаются диагнозы лучше, 
чем другим? Только потому, что кроме медицины я знаю еще логику. Зная логику, я 
легко справляюсь с тем материалом, который дает история болезни в качестве 
своих признаков. Я могу построить силлогизм в любой форме, я могу сделать 
индуктивное умозаключение и оценить степень достоверности вывода. Любую 
логическую форму я могу применить к тем немногим показателям, которыми 
характеризуется данная болезнь на своей первой стадии. Всем этим другие медики 
воспользоваться не могут, ибо они не учились логике. Преимущество у меня именно 
в этом“. 
Знание законов и правил нормально протекающего 
мышления используется в психиатрии как средство выявления нарушений 
мыслительной деятельности у психических больных. Здесь применяются такие 
логические приемы, как анализ, синтез, обобщение, классификация и т.п. 
Логика имеет особое значение также в деятельности юристов. Еще Цицерон, говоря о судебных 
делах, советовал оратору, какие бы дела он ни взялся вести, “тщательно 
и основательно в них разобраться”. Он подчеркивал, что на 
судебном форуме -- документы, свидетельства, договоры, соглашения, 
обязательства, родство, свойство, указы магистратов, заключения правоведов, вся 
жизнь, наконец, тех, чье дело разбирается, и все это должно быть разобрано. В 
этой предварительной работе Цицерон особо выделял логическую сторону дела: ”Тот 
довод, в котором больше помощи, чем вреда, я намечаю привести; где я нахожу 
больше зла, чем блага, то я целиком повергаю и отбрасываю. Так мне и удается 
сначала обдумать, что мне сказать, а потом уж и сказать”. 
В современной юридической практике широко 
используется, по существу, весь богатейший арсенал логических средств: 
определение (юридических понятий), деление (например, классификация 
преступлений), подведение под понятие (например, квалификация конкретного 
деяния), версия как вид гипотезы (например, как следственная версия), 
умозаключение (например, в обвинительном заключении), доказательство и 
опровержение (например, во время судебного разбирательства) и т. д. 
Мыслить логично — это значит мыслить точно и 
последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях и уметь 
вскрывать логические ошибки. Эти качества мышления имеют большое значение в 
любой области научной и практической деятельности, в том числе и в работе 
юриста, требующей точности мышления, 
обоснованности выводов. Например приговор суда должен основываться на 
тщательно проверенном фактическом материале. Для правильного судебного решения 
важное значение при разбирательстве дела имеет также убедительная, логически 
стройная речь прокурора или защитника. 
Лучшие русские юристы отличались не только глубоким 
знанием всех обстоятельств дела и яркостью судебных речей, но также строгой 
логичностью в изложении и анализе материала и неопровержимой аргументацией 
выводов. Вот например, как характеризуется профессиональное мастерство 
известного русского адвоката второй половины прошлого века П.А.Александрова: ”Наиболее характерным для судебного ораторского 
мастерства П.А.Александрова является твердая логика и последовательность его суждений, умение тщательно взвешивать и 
определять место любого доказательства по делу, а также убедительно 
аргументировать и обосновывать свои важнейшие доводы”. А.Ф.Кони подчеркивал “неотразимую 
логику” в речах В.Д.Спасовича. Строгая последовательность, логичность и 
убедительность отмечаются в речах видного юриста К.Ф.Халтурина. 
И наоборот, речь, содержащая логические ошибки, 
путанная и противоречивая, затрудняет выяснение дела, а в некоторых случаях 
может служить причиной вынесения неправильного приговора. 
Для успешного использования логического арсенала 
нужно в совершенстве им владеть. И тут нет иного пути, кроме глубокого и 
вдумчивого изучения логики — освоения определенной суммы логических знаний, 
выработки соответствующих логических умений и навыков. Можно смело сказать: 
чтобы стать настоящим, хорошим юристом, требуются две вещи: 
высокая правовая культура и столь же высокая логическая культура. И в этом нет 
никакого преувеличения. 
О том, какое значение имеет логика для юристов, свидетельствуют 
стенограммы материалов Конституционного 
Суда, поскольку они опубликованы. Как видно из стенограмм, на заседаниях 
множество раз употреблялся сам термин “логика”: “обычная логика”, “вопреки логике”, “дела 
логично объединены”, “логическая форма мысли”. 
Использовались и специальные логические термины: “определение” ,“тезис”, “доказательство”, “довод”, “аргументы”, “основание”, “вывод” (или “выводы”). 
Делались ссылки на законы и требования логики: говорилось о “подмене 
тезиса” (закон тождества), выявлялись логические противоречия в рассуждениях 
сторон (закон противоречия), применялось требование “или-или” (закон 
исключенного третьего), говорилось о “достаточных основаниях” для 
выводов (закон достаточного основания). 
Понятно, что решение суда могло быть правильным лишь 
том случае, если не только его юридические основания верны, но и ход 
рассуждений — правильный. А это и есть логическая сторона юридических 
доказательств. Характерно, что сами юристы признают важность и значение логики 
для юридической практики. Так, в учебнике “Криминалистика” 
подчеркнуто: “Широко и творчески криминалисты заимствует положения 
логики, и особенно такие приемы логического мышления, как анализ, синтез, 
дедукция и индукция, аналогия, обобщение, абстракция и т. п. Использование 
сведений из области логики позволило разработать "логику следствия”, 
"логические основы криминалистической тактики". В сложных ситуациях 
расследования, говорится там, нельзя достичь успеха 
в 
раскрытии преступлений без знания законов диалектической и формальной логики, 
без умения следователя мыслить, без способности его к вероятным суждениям, 
предположениям. Применительно к частному случаю расследования там далее 
сказано: “Достоверное установление свойства объекта требует, 
таким образом, исследования различных его проявлений, обобщения наблюдений, 
экспериментов, построения умозаключений о механизме образования следов, а также 
использования других форм логической деятельности”. В связи с использованием 
новейшей техники, основанной на математическом моделировании, отмечается, что 
при построении так называемых формализованных языков и создании 
автоматизированных систем сбора, хранения, переработки и выдачи юридической 
информации традиционная символика математики и логики модифицируется и 
используется с учетом характера конкретного объекта 
исследования. 
Логика имеет большое значение не только для 
криминалистики, но и для решения всего спектра юридических задач, регулирования трудовых, 
имущественных и иных отношений, социальной и правовой защиты трудящихся, пенсионного 
обеспечения и т. п. 
В нынешних условиях развития нашей страны значение 
логики для юристов еще более возрастает. Становление правового государства в 
России предполагает выдвижение на одно из первых мест в обществе всего 
комплекса юридических наук как теоретической основы правового регулирования 
всей совокупности общественных отношений в условиях перехода к рыночной 
экономике. Предстоит также огромная практическая работа, связанная с 
приведением всего многообразного законодательства в соответствие с требованиями 
рыночных отношений. В связи с этим и усиливается роль логики как 
одной 
из незаменимых теоретических опор юридической науки и практики. 
Список 
использованной литературы: 
1.Гетманова А.Д. “Логика” - 
Москва,1995г. 
2.В.И.Кириллов, 
А.А.Старченко “Логика” - Москва, 1982г. 
Методологическая функция логики в профессиональной деятельности юриста. Логика как сфера знания ее теоретическое и практическое значение. Логика как наука ее значение в деятельности судебного эксперта. Теоретическое и практическое значение логики в жизни человека. Реферат Значение логики в практической деятельности человека. Значение логической культуры в профессиональной деятельности. Логика как наука ее значение в профессиональной деятельности. Роль логики в формировании интелектуальной культур человека. Логика как наука ее значение для теории и практики реферат. Место и роль логики в профессиональной подготовке юристов. Какое значение в нашей жизни имеет общественная наука. Реферат на тему решение задач с помощью формул логики. Логика как наука ее значение для юридической практики. Логика как наука и ее значение в системе образования. Реферат логика как наука предмет и значение года.