Эти разные-разные судьбы

На  Катуни тягал чебаков…

Край  сибирский, пейзаж неброский.

Бьёт  о берег Катуни волна.

Знает каждый в России,

Что Сростки – 

Это родина Шукшина.[2]

Жизнь не баловала Василия  Шукшина: в 1933 г. арестовали отца, как говорили тогда, “за вредительство”. С 15 лет пришлось зарабатывать на жизнь, в 16 уйти из дома. Пытался  поступить в училище  – не удалось, а  затем служба на флоте. Вернувшись в родное село, экстерном сдает  экзамены на аттестат зрелости, работает в вечерней школе, преподает русский  язык и литературу. В 1954 г. поступает  на режиссерское отделение  ВГИКа. Однокурсники вспоминали, что ВГИКовские педагоги боялись его брать: он был правдолюбец, совершенно не понимал, что можно говорить, а о чем лучше промолчать.

Поверил в Шукшина Михаил Ромм. С этого момента  жизнь Василия  Шукшина связана  с кино. Он играет во многих фильмах: “Печки-лавочки”, “Живет такой парень”, пишет сценарии и  сам снимается: “Калина  красная”, “Они сражались  за родину”.

Мы  поговорим сегодня  о В. Шукшине –  писателе. О чем  он писал? О том, что  очень хорошо знал сам, что пережил  сам. Однажды он сказал так: “Цель искусства  заключается в  том, чтобы помочь человеку познать  жизнь и самого себя, сделать людей  гуманнее, возвышенней, благородней”. Поэтому писатель-гуманист восставал против всего, что искажает, калечит человеческую душу, будь это мещанство, приобретательство, корыстолюбие, ложь в человеческих отношениях, трусость, подлость, предательство.

- Вы прочитали рассказ  “Волки”. Попробуем  разобраться в  прочитанном, выяснить, как ведет себя человек в экстремальной ситуации, дома нужно будет написать сочинение-рассуждение.

- Почему рассказ  называется “Волки”?

(название  имеет глубокий  подтекст, оно символично-метафорично: волки – это не только лесные хищники, волки – это и люди типа Наума, с которыми приходится жить Ивану).

- Что послужило  основой написания  рассказа?:

(случай, который произошел  с героями –  тестем Наумом  Кречетовым и зятем  Иваном Дегтяревым, поехавшими в лес  за дровами и  встретившимися с  волками).

- Это характерная  черта рассказов  В. Шукшина: в  основе – факт  из жизни, случай.

Какие мысли, чувства вызвал рассказ? О чем  заставил задуматься?

(негодование  и возмущение, о  совести человеческой).

- Что такое совесть? 

( чувство и осознание  моральной ответственности  за свое поведение и поступки перед собой, перед людьми, перед обществом)

- Как-то В. Шукшин, отвечая на вопрос, какими должны  быть рассказы, заметил,  что это: 

рассказ – судьба,

рассказ – характер,

рассказ – исповедь,

рассказ – анекдот.

и всегда настойчиво искал  ответ на волнующие  вопросы нашей  жизни: как защитить достоинство человека, как бороться с  воинствующей демагогией, как пробудить  совесть в человеке?

- Что за рассказ  у нас? Докажите.

(рассказ - характер)

Рассказ начинается просто, прочитаем короткую экспозицию

- Что настораживает  читателя?

(хитрый, но обаятельный  герой).

- Какие отношения  сложились между  тестем и зятем?

- Можно ли определить  характер героев, может быть, попробуем  дать их словесный  портрет?

(Наум  – небольшого  роста, плотный;  кареглазый, глаза,  как щелочки; хитрый, живой, верткий,  сметливый, жадный, лицемерный. Имя говорящее: сам себе на уме.

Иван  – простой, добрый, спокойный, рассудительный, несуетливый, высокий.Характеры героев непримиримые, они совсем разные)

В. Шукшин редко прибегает  к описанию природы, но если пейзаж есть, то он играет важную роль: связан с душевными  переживаниями человека, находится в гармонии с ними или противоречит им.

- чтение пейзажной  зарисовки ( смотри текст [3] стр. 625).

- Каково назначение  пейзажа? (гармония  в мире природы  контрастна человеческим  отношениям).

- Какие чувства  переживает Иван, оставшись один  на один с волками? (стр. 626).

(страх,  жгучее любопытство,  смех над тестем  – почему?)

- Когда и почему  Ивана охватил  настоящий страх? (стр. 626).

(взгляд  круглых желтых  глаз был прям  и прост: он  догонял жертву), (он (волк) ни перед чем  не остановится,  его ничто не  остановит (стр. 627)).

- Какой подтекст слышится здесь?

(сравнение  с Наумом: Наума не остановили ни волки, обходящие зятя, ни его просьба немного попридержать лошадь и дать топор, ни грубый окрик Ивана, ни гибель коня. Ничто не остановило Наума от трусости и предательства. Волки - хищные звери, а Наум?).

- Как вы охарактеризуете  его поведение?

(это  страшный человек  – человек без  совести, который  думает только  о себе.)

- Что спасло Ивана?

(его  умение собраться,  смелость и.. случайность).

В схватке с волками  Иван терпит поражение, он спас себя, но ценой  гибели лошади, он чувствует  свое бессилие. “Ваша взяла”, - горько произносит он.

- Каким образом  повторяется эта  сцена “ваша взяла”  в доме тестя?

(снова  бессилие, за подлость, трусость наказать  не может, да  и милиционеры  уже приглашены).

- Какие чувства  испытывает Иван. столкнувшись с волчьей хваткой своего тестя? (стр.629).

- изумление от наглости (“Ты  просил топор –  я бросил”).

- досаду за самого  себя (не смог догнать  на дороге).

- безысходность и  бессилие, что не  смог защитить  своего достоинства  (стр. 629).

Свою  вину Наум признавать не хочет, да и не видит её, защищает себя обилием слов не по делу, демагогией (преднамеренное извращение фактов для  привлечения на свою сторону). Наум недоволен  всем: водопроводов нету, в деревне плохо, в городе лучше, он всегда прав, виноваты другие.

- Какая фраза является  в диалоге ключевой, очень важной для  автора?

- Она повторяется  дважды на одной  (629-й) странице. Почему?

(Звучит, как рефрен: человек  должен оставаться  человеком в любой  ситуации).

- Объясните фразу  милиционера: “…там-то  не мог?”.

(в  деревне Наума  хорошо знают,  не любят, в  этом искусство  авторского полунамека).

- Почему рассказ  не закончен, как  называется такой  финал, как в  этом рассказе?

(Открытый  финал, читатель  сам догадывается, как сложатся отношения  Наума и Ивана,  но не это главное  для В. Шукшина. 

– А что же хотел  сказать писатель?

(Умение  быть человеком,  т.е. иметь совесть,  оставаться человеком  в любой ситуации).

- Свяжите тему рассказа  с эпиграфом и  темой урока.

- Как же удалось  В. Шукшину в  таком маленьком  рассказе раскрыть  очень важную проблему. Обратите внимание  на построение:

( В рассказе преобладает  диалог (действие  через речь)

- В каких произведениях  мы встречаемся  с подобным? (в  драматических).

- Обратите внимание  на абзацы, синтаксические  конструкции.

(очень  короткие, часто из 1предложения ).

Абзацы  можно сравнить с  кадрами фильма, недаром  Шукшин учился у Ромма, рассказы кинематографичны.

- Объясните, почему  после слов: “…изумился  Иван…” перед  союзом “И” стоит  точка? Что за  прием и зачем?

(Парцелляция,  будто переход  от одного кадра  к другому.)

Особенности языка: всё очень  просто, лаконично, рассказ  написан разговорным  стилем. В нескольких словах дается характер человека. Шукшин внимателен к деталям ( желтый глаз волка - символ безжалостности.)

- Философ Бердяев  писал: “Совести  человеку нужно  повиноваться больше, чем обществу, чем  внешнему закону?”  Согласны ли?

В. Шукшин сумел задеть за живое, пробиться  в наши души и заставить  нас потрясенно спросить: “ Что с нами происходит?” Не щадил себя, торопился  сказать правду и  этой правой объединить людей, сблизить. Остались его слова, будоражащие  душу: “Нам бы про  душу не забыть, нам  бы немножко добрее быть, мы один раз, уж так случилось, живем  на земле.” Так  будьте повнимательнее друг к другу, подобрее. С этим жил, в это верил, это проповедовал В. Шукшин.

Покатый взлобок. Голь, Потрава.

Свистящий ветер верховой.

Мне так и видится  застава,

Казачий пост сторожевой.

И ныне холм в краю предгорном,

Где сказочно земля щедра,

Стал  совести постом дозорным,

Пикетом Правды и Добра.

Высь  Шукшина…

Хлеба резные,

Лесок, покос, родник во мху.

Да  что там степь, ему – Россия

Вся на виду и на слуху!

В подлеске ветер быстр  и юрок.

След  сапога росой не смыт.

Он  был здесь только что. Окурок

В сырой траве еще  дымит.

Где ж уголок его сугревы,

Тепла, которым дорожил?

Спуститесь  вниз, а там –  налево, -

Кивает  некий старожил.

Тропинка  на зеленом ворсе.

В низине – дом. И  он в дому.

но не спускаться надо вовсе,

А подниматься нам  к нему.

(Виктор  Баянов)

Это та высота, которую  задал нам писатель Шукшин, а мы не должны забывать, что мы – люди.

Домашнее  задание: написать сочинение-рассуждение  по рассказу “Волки”.

Литература:

Книжный клуб “Терра” № 6, 2003г., стр.26-27 (журнал).

Литература  в школе № 5, 1999г., стр.83-86.

В.М.Шукшин “Калина красная”.- М.: Эксмо-Пресс, 1998., стр.624-630. 
 
 
 
 

Хочешь быть мастером,

Макай свое перо в правду.

Ничем другим не удивишь. 

В. Шукшин 

Цели урока:  

познакомить учащихся с личностью и многогранной деятельностью  В.М. Шукшина;