Формирование ответственности у подрастающего поколения как один из путей гуманизации казахстанской молодежи

4. Выявление уровней сформированности ответственности подростков с помощью методики комплексной педагогической диагностики уровней сформированности ответственности явилось предпосылкой для организации дифференцированной работы по формированию ответственности подростков, то есть с учетом уровней сформированности ответственности. Такой подход предопределяет положительный «сдвиг» в распределении подростков по уровням сформированности ответственности от этапа к этапу.

Апробация разработанного содержания формирования ответственности подростков доказала её эффективность и подтвердила выдвинутую гипотезу исследования. Внедрение в воспитательный процесс разработанного содержания формирования ответственности подростков и реализация модели формирования ответственности позволили снять противоречие, существующее между необходимостью формирования этого качества личности подростка и возможностями его формирования в воспитательном процессе школы.

Вышеизложенные выводы позволили разработать следующие рекомендации:

- методика диагностики  уровней сформированности ответственности подростков может быть использована в работе общеобразовательных школ;

- содержание процесса  формирования ответственности подростков, осуществляемое через комплекс  дифференцированных программ для  «разноуровневых» групп сформированности исследуемого качества может быть внедрено в практику общеобразовательных школ;

- методические разработки  данного исследования могут быть  использованы для совершенствования  профессиональной подготовки специалистов, а также в системе повышения  квалификации педагогических кадров;

- теоретические выводы, практические  рекомендации и другие научные  результаты, полученные в ходе  диссертационного исследования, могут  быть использованы в работе  по формированию других качеств  личности с целью обеспечения  целостного формирования личности  подростков.

Проведенное нами исследование не исчерпывает полностью содержание рассматриваемой проблемы и является одним из возможных вариантов решения проблемы, специфика которого заложена в методологических основах исследования.

 

Список использованной литературы

1 Проблема формирования ответственности  личности // Вестник КазНУ. - Серия «Педагогические науки». - 2005. - № 3. - С. 98-101.

2 Ответственность как социально-историческое  явление и качество личности // Наука та iнновацiï - 2005:Матерiали мiжнародноï науково-практичноï конференцiï. - Том 16. - Педагогiчнi науки. - Днiпропетровськ: Наука i освiта, 2005. - С. 30-32.

3 О необходимости новых подходов к проблеме формирования ответственности личности школьника // Высшая школа Казахстана. - 2006. - №2. - С. 68-72.

4 Формирование ответственности  как процесс вхождения личности  в социальную среду // Повышение  уровня культуры здоровья как  гармоничного единства духовных  и физических качеств личности: материалы VI международной научно-практической  конференции. - Воронеж, 2006. - Часть 1. - С. 122-126.

5 Социально-педагогическая сущность  ответственности как качества  личности // Поиск. - Серия гуманитарных  наук. – 2006. - № 4(2). - С. 311-314.

6 Жауапкершілік тұлға сапасы ретінде // Педагогический вестник Казахстана. -2006. - № 2-3. - С. 165-168.

7 Ответственность как проявление  нравственности личности // Вестник  ПГУ. - Педагогическая серия. - 2007. - № 1. - С. 113-120.

8 Особенности подросткового возраста  в формировании ответственности  личности // Педагогический вестник  Казахстана. – 2007. - №2. - С. 164-171.

9 Компоненты ответственности как  качества личности // VII Сатпаевские чтения: материалы международной научной конференции молодых ученых, студентов и школьников. - Павлодар, 2007. - Т. 17. - С. 109-116.

10 Диагностика исходного состояния  сформированности ответственности школьников подросткового возраста // II Торайгыровские чтения: материалы республиканской научно-теоретической конференции. - Павлодар, 2007. - Т. 2. - С. 116-123.

11 Исходное состояние сформированности ответственности школьников подросткового возраста // Аймауытов тағылымы: материалы международной научно-практической конференции. - Павлодар, 2007. - Т. 3. - С. 179-186.

12 Подростковый возраст и ответственность // Научни дни – 2008: материали IV за международна научна практическа конференция.- София, 2008. - Т. 11. - С. 25-28.

13 Разработка деятельности по  формированию ответственности школьников // Социально-экономические и исторические  предпосылки и приоритеты развития  Павлодарского Прииртышья: материалы республиканской научно-практической конференции, посвященной 70-летию Павлодарской области. - Павлодар, 2008. – Т. 3. - С.323-329.

14 Реализация деятельности по  формированию ответственности школьников // Вестник Карагандинского университета. - Серия Педагогика. - № 1 (49). - 2008. - С.68-75, (в соавторстве с А. Исабековой).

15 Модель формирования ответственности  школьников // Вестник Карагандинского  университета. - Серия Педагогика. - № 2 (50). - 2008. - С. 110-116.

16 Структура ответственности личности // Дала кеменгері Мәшһүр Жүсіп: адамзаттың ұлы ғұламасы: материалы международной научно-практической конференции. - Павлодар, 2008. - Т. 3. - С.48-54.

17 Формирование ответственности  школьников в воспитательном  процессе школы // Nastolení moderní vĕdy – 2008: маtеriály IV mezinárodní vĕdecko-praktická konference. - Pedagogika. Filologické vĕdy. Psychologie a sociologie: Praga, 2008. - Díl 6. - Stran 8-11.

18 Содержание и пути формирования  ответственности подростков в  воспитательном процессе школы // Самочувствие человека в ХХI веке: проблемы и перспективы: материалы  международной научно-теоретической  конференции, посвященной чествованию  академика АСНК, доктора философ. наук, профессора Мурата Сабита. - Павлодар, 2008. - С. 276-282.

19 Роль деятельности в формировании  ответственности школьников // Творческая  педагогика. - № 3. - 2008 (36). - С. 61-71.

20 К вопросу о формировании ответственности школьников // Актуальные проблемы современности. - Серия «Педагогика». - № 8 (25). - 2008. - С. 55-61.

21 Классным руководителям по  формированию ответственности школьников  подросткового возраста в воспитательном  процессе общеобразовательной школы. Методическое пособие. - Павлодар, 2008.- 104 с.