Криминалогический анализ и предупреждения преступлений

     Программы борьбы с детской наркоманией, основанные на участии в этой борьбе родителей  и использовании их авторитета, направлены, в частности, на внедрение всесторонних обсуждений в семье проблем алкоголизма  и наркомании, на то, чтобы родители стали образцом для своих детей, научив их вообще не употреблять наркотические  препараты или ответственно подходить  к употреблению «приемлемых наркотиков», например алкоголя. Таким образом, эти  программы помогают родителям воспитывать  в детях ответственное отношение  к наркотикам.

     Смысл одной из таких программ, называемой «Сила правильного воспитания», заключается в том, чтобы родители осознали, какое глубокое воздействие  их собственное поведение оказывает  на детей. Дети, особенно в дошкольный период, копируют поведение своих  родителей. Отец и мать ребенка являются для последнего образцом поведения  в различных жизненных ситуациях. Поэтому цель этой программы состоит  в том, чтобы родители поняли, какими способами они могут оказывать  необходимое влияние на своих  детей в отношении употребления наркотиков, и помочь родителям определить, из чего складывается «ответственное поведение», как его воспитать  в своем ребенке.

     Внедрение различного рода образовательных программ дополняется широким привлечением СМИ к пропаганде здорового образа жизни и разъяснению вредных последствий от употребления наркотических средств и психотропных веществ. Через телевидение, радио, газеты, журналы, фильмы и специальную печатную продукцию, предназначенную для широкого распространения, до сведения несовершеннолетних доводится необходимая информация о характере действия наркотиков на организм (в этих целях чаще всего используются телевидение и радио).

     Однако  эффективность таких кампаний весьма трудно поддается оценке. Очевидно, что соответствующие передачи на радио и телевидении, публикации в газетах и журналах, информация, размещенная в интернете, способствуют распространению знания о наркотиках в обществе. Но при этом нет прямых доказательств того, что в результате происходят значительные позитивные изменения  в решении проблемы распространения  употреблении алкоголя и наркотиков.

     Такой подход, возможно, будет более успешен  при ориентации материалов на конкретные группы подростков, употребляющих наркотики, с тем чтобы более эффективно использовать закономерности групповой  психологии несовершеннолетних.⁴⁴

     На  использование образовательных  программ и антинаркотической пропаганды в СМИ расходуются значительные ресурсы, предназначенные для профилактики наркомании. Их результаты проявляются  в большей мере в сфере знания и в меньшей — в изменении  отношения к употреблению наркотических  средств и психотропных веществ. Практика показывает, что эффективность  антинаркотической пропаганды возрастает в результате повышения качества рекламных материалов, а также  усиления их направленности на конкретные социальные группы населения.

     Многие  современные программы борьбы с  наркоманией, особенно те, которые нацелены на преодоление этого зла среди  молодежи, несут в себе значительный эмоциональный заряд. Они способствуют выработке у несовершеннолетнего социально приемлемой системы ценностей и умения принимать решения в проблемной ситуации. Выработка системы ценностей включает в себя самопознание, осознание основных жизненных принципов, определение социально значимых целей и возможных путей их достижения.

     Эти программы, например, раскрывают учащемуся  стратегию, позволяющую сделать  правильный выбор в жизни и  применять эту технику в конкретной жизненной ситуации, в частности, когда подросток испытывает внешнее  давление, понуждающее его употребить алкоголь или наркотическое средство.

     Главная цель подобных программ заключается  в том, что обучающиеся должны осознать свои внутренние чувства по отношению к наркотикам и выработать стойкость по отношению к ним  для того, чтобы в ситуациях, связанных  с навязыванием употребления наркотика, вести себя в соответствии со своими внутренними индивидуальными ценностями.

     Смысл применения эмоционального и чувственного подхода состоит в том, что  мысли, чувства, внутреннее отношение, касающиеся алкоголя и наркотических  средств, мир его ценностей имеют  большое значение для человека, и  выработав внутреннее неприятие  потребления наркотиков, он в конкретной ситуации сможет успешно противостоять  наркотическому искушению.

     Однако  следует признать, что до сих пор  не вполне понятно, в какой степени  программы оказывают благоприятное  воздействие на наркоситуацию в  стране. Так же, как и в случае с образовательными программами, не проводилось серьезных исследований результатов действия программ, включающих эмоциональный компонент.⁴⁵

     Тем не менее те исследования, которые  все-таки были проведены, показали, что  влияние таких программ положительно, они действительно помогают изменить в лучшую сторону личные взгляды несовершеннолетних на потребление наркотических средств и психотропных веществ.

     Подобные  программы были особенно популярны  в 70—80-х гг. прошлого века. В настоящее  время их популярность несколько  снизилась, но тем не менее отдельные  элементы этих программ в измененном и усовершенствованном виде включаются в современные программы борьбы с наркоманией несовершеннолетних в США.

     В последние годы значительно возросло число программ профилактики, которые  направлены на развитие альтернатив  употреблению наркотиков с одновременным  воспитанием умения распознавать и  сопротивляться давлению, принуждающему  к их употреблению. Под альтернативами употреблению наркотиков понимается вовлечение несовершеннолетних в различные  активные виды деятельности (например, занятие в спортивных секциях  или различными видами искусства, хобби).

     Однако  на практике положительное действие подобных программ на состояние проблемы злоупотребления наркотическими средствами со стороны несовершеннолетних не наблюдается. В то же время выработка умения сопротивляться негативному влиянию  окружающей среды и сверстников  представляется достаточно перспективным. Такое обучение обычно включает в  себя комбинацию следующих информационных и поведенческих стратегий:

• развитие умения разрешать проблемные ситуации и самостоятельно принимать эффективные решения;
• развитие умения распознавать различные формы психологического воздействия на сознание, особенно связанные с воздействием на сознание масс (например, реклама алкоголя или сигарет), а также умения сопротивляться их отрицательному влиянию;
• повышение уровня самосознания и самоуважения;
• обучение искусству справляться с беспокойством, фобиями и стрессом без использования наркотиков;
• улучшение личных черт характера, коммуникабельности, развитие умения завести и поддерживать разговор;
• развитие твердости, умения выражать неудовольствие и неприятие чего-либо, а также умения сообщать о своих потребностях;
• повышение знаний о пагубности влияния наркотических средств и психотропных веществ на здоровье человека, особенно в молодом возрасте.

     Обычно  в ходе таких программ участников обучают распознавать негативное социальное явление, которое может вызвать  желание начать употреблять наркотики. Их также учат сопротивляться этим влияниям. Так, подростков учат, как  грамотно отказаться от предложения  попробовать наркотик, когда оно  исходит от сверстников или старших  товарищей. Некоторые программы  направлены на обучение подростка умению сопротивляться влиянию неформальных лидеров в группе несовершеннолетних. Внедрение и использование таких  программ в практической работе по профилактике наркомании среди несовершеннолетних дает положительный результат.

     Программа по обучению сопротивлению употреблению наркотиков (DARE) включает от 15 до 20 модулей, каждый из которых проводится представителем официальных властей и длится 45—60 мин. Модули посвящены различным темам, таким, как искусство отказываться; оценка риска; принятие решения; коммуникабельность и искусство общения; критическое мышление; альтернативы употреблению наркотиков.

     В рамках программы DARE были получены положительные результаты в обучении школьников искусству отказываться от предложений попробовать наркотик. Правда, пока еще отсутствуют данные о том, насколько устойчив позитивный эффект такого обучения в длительной перспективе.⁴⁶

     Среди других мер борьбы со злоупотреблением наркотическими средствами и психотропными  веществами среди несовершеннолетних следует выделить меры, связанные с оказанием им медицинской наркологической помощи, особенно в принудительном порядке.

     Принудительное  лечение наркоманов введено Федеральным  законом в 1966 г. Этот Закон определил  порядок назначения и прохождения  принудительного лечения, а также  регламентировал проведение научных  исследований наркомании на федеральном  уровне.

     В целях регулирования обращения  с лицами, больными наркоманией, а  также для придания единообразия существовавшим законам штатов в 1970 г. принят Единообразный закон о  лечении и реабилитации лиц, страдающих лекарственной зависимостью. Целью  этого Закона было приспособить систему  уголовной юстиции к задачам  лечения наркозависимых больных.

     Единообразный закон введен в действие на территории большинства штатов в 1972 г. Под его  действие подпадали три категории  лиц: 1) страдающие лекарственной зависимостью; 2) ограниченно дееспособные вследствие злоупотребления контролируемыми  наркотическими средствами; 3) находящиеся  под воздействием контролируемых наркотических  средств.

     Закон предусматривал возможность назначения принудительного лечения от наркозависимости в качестве альтернативы уголовному наказанию. При этом, если уголовное  производство продолжается, лечение  может быть назначено впоследствии как дополнение к уголовному наказанию.

     Однако  под действие Единого закона не подпадают  те лица, которые совершили насильственные преступления. Наркоманы, совершившие  насильственные преступления и приговоренные  к тюремному заключению, должны отбывать наказание в службах лечения, находящихся на территории исправительного  учреждения. Эти нормы распространяются и на несовершеннолетних наркоманов.

     Одним из способов профилактического воздействия  на несовершеннолетних правонарушителей является практика привлечения их родителей к ответственности за совершение ими преступлений и правонарушений.

     В штате Калифорния за разрешение детям  участвовать в бандах взрослые подвергаются штрафу или тюремному заключению.

     В штате Арканзас родителей тех  детей, которые не посещают школу  без уважительной причины, могут  подвергнуть штрафу.

     Во  Флориде родители могут быть подвергнуты  тюремному заключению, если их несовершеннолетний ребенок воспользуется оружием, оставленным взрослыми в доступном  для него месте.

     В 29 штатах и в округе Колумбия семья  несовершеннолетнего лишается права  на государственную жилплощадь, если ребенок уличен в употреблении или  продаже наркотиков.

     По  отношению к несовершеннолетним правонарушителям в качестве профилактической меры воздействия может быть применена  своеобразная шоковая терапия. Ее цель заключается в психологическом  воздействии на подростков, состоящих  на учете в полиции за склонность к правонарушениям, злоупотребление  наркотиками или антиобщественное поведение, но еще не совершивших  уголовно наказуемого деяния.

     В разработанной для этой цели программе  предусматривается посещение полицейского участка, где подросток непосредственно  может наблюдать за представителями  преступной среды и увидеть своих  сверстников, арестованных за совершение различных преступлений, в том  числе за злоупотребление наркотиками.

     После этого сотрудник полиции проводит подростка в центр по лечению  несовершеннолетних наркоманов, поскольку  наркомания почти неизбежно ведет  к совершению преступлений. Здесь  ему демонстрируются не только пагубные последствия пристрастия к наркотикам, но и методы лечения, а также строгий  режим содержания больных наркоманией.