Предмет и задачи истории экономических учений

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2011 в 02:42, лекция

Описание работы

1.ПРЕДМЕТ КУРСА ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ


•Предметом истории экономических учений является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях.

Файлы: 1 файл

Лекция - предмет и задачи истории экономических учений.ppt

— 180.00 Кб (Скачать файл)
 
 
 
 

Меркантилизм.  

  • Выделяют:
  • ранний и зрелый меркантилизм.
  • Ранний меркантилизм или монетаризм Даванзатти (1529 1606) «Чтение о монете» 1582:
  • сравнивал монету с кровью в организме.
  • Практическая реализация монетаристской доктрины:
  • в Испании запрет вывоза золота и серебра,
  • в Англии пошлины в монетах, требования к  иностранным купцам истратить выручку в Англии.
 
 
 
 

Меркантилизм.  

  • Зрелый меркантилизм:
  • Томас Мен (1571 1641) «Рассуждение о торговле Англии с Ост-Индией» (1621):
  • увеличение количества денег в стране может быть достигнуто не запретом их вывода, а активной внешней торговли;
  • развитие экспортной промышленности.
  • Во Франции: Ж.-Б. Кольбер (1609 1683). Кольбертизм – строительство за государственный счет экспортных мануфактур.
 
 
 
 

Классическая  политическая экономия.  
Общая характеристика.
 

  • Классическая политическая экономия  обоснование хрематистики.
  • Условно в классической политической экономии можно выделить 4 этапа.
  • С конца XVII в. до 1776. У. Петти и П. Буагильбер. Трудовая теория стоимости. Физиократы.
  • С 1776 г. до начала XIX в. Адам Смит. Homo Economicus. «Невидимая рука» конкурентного рынка. Экономическая свобода.
  • Первая половина XIX в. (промышленный переворот). Идеи Смита развили и переработали: Ж.-Б. Сэй, Ф. Бастиа, Д. Рикардо, У. Н. Сениор.
  • Вторая половина XIX в. Джон Стюарт Милль и К. Маркс. Обобщили многие лучшие достижения классической школы.
 
 
 
 

Классическая  политическая экономия.  
Общая характеристика.
 

  • К. Маркс  злокачественное переживание классической школы. Патологически стремился развести предпринимателей  и наемный персонал по разные стороны баррикад.
  • Характерные признаки классической школы:
  • неприятие протекционизма в экономической политике государства, отставание принципа экономического либерализма;
  • преимущественное внимание    анализ сферы  производства в отрыве от сферы обращения;
  • классики пытались выявить механизм формирования стоимости товаров  и цен на рынке, основываясь на издержках производства или на количестве затрачиваемого труда;
  • трудовая и номиналистическая теория денег.
 
 
 
 

Классическая  школа до  
А. Смита.
 

  • У. Петти (1623 1687). Главный труд: «Трактат о налогах и сборах» 1662.
  • Начинал как меркантилист: «Богатство каждой страны заключается главным образом в той доле, которую она имеет во внешней торговле».
  • Затем создал трудовую теорию стоимости:
  • Знаменитый афоризм: «Труд отец и активнейший принцип богатства, земля его мать».

Информация о работе Предмет и задачи истории экономических учений