Формирование духовно-нравственных качеств личности младших школьников на основе православных традиций (из опыта работы «Серия открыт

Ребята, вы догадались, о чем сейчас пойдет речь? Верно, о набегах татар.

Уч-ль: Татары совершали  постоянные набеги на русские земли, опустошали наши поля, сжигали дома, проливали кровь русских людей, а живых угоняли в плен и превращали в рабов. Стон и плачь разносились по всей Руси. Но князь Александр понимал, что татар не одолеть, и придерживался такой политики, что с татарами лучше иметь худой мир, чем добрую ссору. Не все понимали этого тогда и упрекали Александра в бездействии.

      Не  раз приходилось ему, победителю немцев и шведов, идти на поклон татарам. Но ради спасения русской земли, ради своего народа князь был готов  принести любую жертву, кроме одной – предательства своей веры. Не раз папа римский предлагал ему свою помощь против татар, требуя взамен сменить нашу веру православную на католическую, но, глубоко верующий князь Александр,  всегда с гневом отвергал ее.

      После восстания русских людей против татарского ига, пришлось князю ехать в Орду на поклон  хану, чтобы предотвратить новую войну. Он понимал, что весь гнев хана ему придется взять на себя, и что живым оттуда он может не вернуться. Но любовь к своему народу, глубокая вера в Бога и смирение перед Его волей дали ему силы на этот подвиг. И там, в Орде, князь совершил еще один подвиг веры.

Разыгрывание  сценки

Ведущий: У Батыя был обычай: приезжавших не сразу допускали к хану, но отправляли волхвам для поклонения. Александру Невскому тоже предстояло исполнить эти обряды, но благочестивый князь наотрез отказался.

Волхвы: Недостойный, поклонись и принеси жертву нашим богам.

Князь: Я – христианин, и мне не подобает кланяться твари!

Волхвы: Смерть, смерть ему!

Ведущий: Волхвы  побежали доложить хану обо всем.

Волхвы: Хан, он назвал наших богов тварями. Смерть, смерть ему!

Хан: Приведите его ко мне!

Князь: (Демонстрация изображения Александра Невского) Царь, я поклонюсь тебе, потому что Бог почтил тебя царством, но бездушной твари кланяться не стану.

Хан (пристально глядя на князя): Правду говорили мне, что нет князя, равного этому.

Ведущий: И почтил хан князя многими дарами и отпустил на Русь с великой честью.

Уч-ль: Благодаря  мудрому правлению великого князя  Александра, Русь сохраняла себя, свою веру, свои традиции.

Исследовательская работа над раскрытием понимания христианского смирения как проявления глубокой веры в Бога.

Уч-ль: Ребята, вы видите на доске логическую цепочку, в которой не хватает одного звена. Нам нужно определить это звено  на конкретном примере из жизни Александра Невского.

Вера в Бога   … на Бога      смирение

      Скажите, когда великий князь Александр  решил ехать в Орду, чтобы спасти свой народ, он верил, что все в  жизни посылается человеку от Бога во благо?

      В этом проявилась его …. (вера)

      А он надеялся, что Бог не оставит  его и поможет ему?

      Ему помогла … на Бога. (надежда)

      Он  исполнил все, что было нужно?

      Значит, он показал свое … . (смирение)

      Так, какое же недостающее слово нам  нужно вставить? (надежда)

      К чему всегда приводит человека истинная вера в Бога? ( к смирению)

Раздается звук трубы.  Появляется слайд с третьей  частью текста, и  ученики заполняют  его.

4. Святой князь Александр  Невский (IV группа)

Ученик: Из Орды князь возвращался на Русь совсем больным, во что бы то ни стало, стремясь вернуться домой. Но доехал только до города Горобца. Там он окончательно слег и почувствовал приближение смерти.

Просмотр  фрагмента  фильма «Тесные врата» о  кончине князя

Стихотворение (звучит грустная музыка, на слайде изображение  картины Г.Семирадского «Кончина князя Александра Невского»)

Ученик:  Тихо лампада пред образом Спаса горит;

            Тихо игумен пред ним на молитве стоит;

            Тихо бояре стоят  по углам;

            Тих и недвижен, лежит, головой к образам

            Князь Александр, черной схимой покрыт…      Страшного часа все ждут: нет надежды, уж нет!  
  Слышится в келье порой лишь болящего бред.  
  Тихо лампада пред образом Спаса горит…  
  Князь неподвижно во тьму, в беспредельность глядит…  
  Словно как свет над его просиял головой-  
  Чудной лицо озарилось красой,  
  Тихо игумен к нему подошёл и дрожащей рукой  
  Сердце ощупал его и чело-  
  И, зарыдав, возгласил: “Наше Солнце зашло!”

Ученик: Прошло много лет. И вот в 1724 году из Владимира в Санкт- Петербург были торжественно перенесены мощи святого князя Александра Невского и положены в монастыре, посвященному ему.

(Демонстрация  изображения Александро-Невской  Лавры)

Уч-ль: Прочитайте текст последнего слайда и ответьте: «О чем можно просить в молитве святого князя?» и «Для чего мы это просим?» (Мужества, ясного разума, крепости, сил и - смирения, чтобы и мы смогли сохранить и благоукрасить Россию.)

  (Демонстрация изображения иконы святого князя Александра Невского)

Уч-ль: Каким изображен на иконе святой князь Александр Невский?  (мужественным воином, великим полководцем, защитником Отечества)

         Почему он держит в руках  крест и меч? (крест – святость, меч – воин)

              Кто еще из святых изображен с мячом и крестом? (св. князь Владимир, святой богатырь Илья Муромец)

      Верно, эти святые были воинами.

Раздается звук трубы. На слайде - последняя часть  текста. После заполнения – самопроверка по полному тексту на слайде.

VII. Итог урока. Рефлексия

Уч-ль: Скажите, что в жизни святого благоверного князя Александра Невского достойно восхищения? (Военные победы, мудрость, жертвенная любовь к своему народу, его личное благочестие)

      За  что мы должны быть благодарны святому  князю? (Он сохранил нашу веру, нашу землю  от врагов, принес себя в жертву за спасение Отечества)

        Что помогало ему переносить  все испытания в жизни:

- богатство? 

- княжеская власть?

- вера в Бога?

      Конечно, вера в Бога, надежда на милость  Божию и смирение перед Его  волей никогда не оставляли его  в жизни. В них святой Александр  Невский черпал силы для выполнения своей великой миссии – быть защитником своей веры и своего Отечества.

      Скажите, а нам есть чему поучиться у  Александра Невского?

        Закончите мою мысль: У Александра Невского мы должны учиться  …

      VIII. Домашнее задание: исследовать тему о почитании святого князя Александра Невского

Тема  урока: Святые заступники Руси: смиренный чудотворец преподобный Сергий Радонежский и радостный старец преподобный Серафим Саровский

Цель: раскрыть смысл заповедей Божиих о христианском смирении как проявлении глубокой веры в Бога и христианской радости как состоянии святости

Задачи:

Образовательная: показать проявление христианской радости и смирения на конкретных примерах из жизни преподобных Сергия Радонежского и Серафима Саровского.

Развивающая: развивать навыки коллективной работы, умение аргументировать и творчески представлять подобранный материал по теме урока.

Воспитательная: обогащать духовный мир учащихся путем приобщения их к православным традициям русского народа, содействовать в ходе урока формированию нравственных качеств – милосердия и всепрощения.

Тип и вид урока: урок-портрет с элементами исследования,

                                урок по систематизации и обобщению знаний

Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемный, исследовательский

Формы организации: индивидуально-фронтальная, групповая

Дидактический материал и оборудование: компьютер, проектор, презентации учащихся  по теме урока,  записи церковных песнопений, костюмы для сценки, плакаты для самостоятельной работы, кассеты с записью музыкальных фрагментов и литературно- музыкальной композиции, диски с записью фильмов о Троице-Сергиевой Лавре и Дивеево,  иллюстрации с изображением святых, карточки с заданиями «Подбери подходящее по смыслу слово»

План  урока:

I. Оргмомент

II. Вступительное слово учителя. Сообщение темы и цели урока

III. Актуализация знаний учащихся (задание «Составь логические пары»)

IV. Раскрытие темы урока:

1. Житие преп. Сергия Радонежского

2. Исследовательская  работа над раскрытием смысла  христианского смирения

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы над раскрытием темы урока:

3. Житие преп. Серафима Саровского

4. Работа над  проблемным вопросом

5. Исследовательская  работа над раскрытием понятия  «святость»

VII. Итог урока (самостоятельная работа над текстом). Рефлексия

VIII. Домашнее задание

Подготовительная работа к уроку: подготовка группами представлений жизни святых Сергия Радонежского и Серафима Саровского ( сообщения, стихотворения, презентации, инсценирование), разучивание стихотворения о святости 

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя. Сообщение темы и цели урока

Уч-ль: С детства мы слышим слова «святой», «святость», но всегда ли задумываемся над тем, что они означают.

           Святыми называют христиан, которые жили праведно, старались делать добро и не забывали о Боге. Святой – это угодник Божий, избранный Самим Богом для молитвенного предстательства за свой народ, за всех людей, живущих на земле.

        Сегодня на уроке мы познакомимся  с жизнью удивительных святых, и на примерах их благочестивой  жизни постараемся раскрыть смысл христианского смирения и христианской радости.

III. Актуализация знаний учащихся

Уч-ль: На доске  скрыты имена наших русских святых. Назовите их.

Князь А р  Н           й, князь В  р, княгиня О   а,  ,   

Уч-ль: Кого еще  вы можете добавить?(святой богатырь Илья Муромец, святая Ксения блаженная, Сергий Радонежский, Серафим Саровский)

            Одними из самых любимых и почитаемых на Руси святых всегда были и остаются преподобные Сергий Радонежский и Серафим Саровский.

IV. Раскрытие темы урока

Житие преподобного Сергия Радонежского

Уч-ль: Сейчас I группа представит свою работу о жизни преп. Сергия Радонежского.

Ученик: Отечество мое! Россия!

           В тебе дух старины живет.

           И ни одна еще стихия

           Не победила твой народ.

            Из тьмы веков  ты восставала

            И становилась все сильней.

            Святая Русь – твое начало

           И преподобный Сергий в ней.

Ведущий: Преподобный Сергий родился в 1321г. в семье ростовских бояр Кирилла и Марии. При крещении ему дали имя Варфоломей.

Ученики:  Во время тяжких испытаний