Виды и роль нетрадиционных уроков на начальном этапе обучения иностранным языкам

Актуальность темы обусловлена следующим. Новое время, новые условия профессиональной деятельности потребовали пересмотра, как общей методологии, так и конкретных методов и приемов обучения иностранным языкам. Стремительное вхождение России в мировое сообщество, интеграционные процессы в различных сферах политики, экономики, культуры, идеологии, смешение и перемещение народов и языков, поднимают проблему межкультурного общения, взаимопонимания участников общения, принадлежащих к разным культурам. Естественно все это не может не отразиться на методике обучения иностранным языкам, не может не ставить новых проблем в теории и практике преподавания иностранных языков. Следует иметь в виду еще один существенный фактор.

Введение
Глава 1. Нетрадиционные формы обучения как фактор овладения младшими школьниками иноязычным говорением
Глава 2. Использование игр как нетрадиционной формы обучения иностранному языку на начальном этапе обучения
2.1 Игры на уроках иностранного языка на начальном этапе обучения
2.2 Эффективность использования игровых технологий в процессе преподавания иностранного языка
Глава 3. Методика обучения диалогической и монологической речи младших школьников с использованием нетрадиционных форм обучения
Заключение
Литература